小数的意义（二）教学反思1.数学教学要充分联系实际。如“测长度”等活动的设计，让学生在活动中获取新知，在活动中巩固知识、拓展运用。2.在教学中，充分发挥了学生的主体作用，注重引导学生在活动中独立思考、合作交流，并充分体验知识的形成过程，实现了知识的自主构建。3.本节课的教学环节设计比较紧凑，教师角色定位较为合理，注意教师在同学中应充当组织者和引导者的角色。
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