1、 乘法教学目标：1.在自主尝试计算，交流等活动中，经历学习三位数乘两位数乘法计算过程。2.掌握三位数乘两位数的笔算方法，能用竖式计算三位数乘两位数的乘法3.在运用已有经验自主学习新知识的过程你，培养迁移，类推的能力，体验自主学习的快乐教学重难点：重点：让学生掌握三位数乘两位数的计算方法，并灵活运用难点：正确运用竖式计算三位数乘两位数的乘法教学过程：【导入】导入 师：今天老师给同学们带来了一个故事，故事的名字叫阿凡提寻宝记。想不想听？生：想师：阿凡提喜欢四处旅行，在旅行中，他听说某个村子有一个巨大的宝藏，他想:我要是能找到宝贝把它分给附近的村民让他们过上更好的日子那该多好呀。于是，他就来到这个村
2、子，阿凡提找到村长，这个村长姓钟。师：钟村长，你愿意和我一块去找宝藏吗？钟村长：愿意。师：那村民们你们愿意一起去吗？生：愿意。师：说到这，咱们马上就出发。于是，阿凡提一行人踏上了寻宝的旅程。没走一会，他们就看见了一个大山洞，洞口写着一行小字：想要取出宝藏必须通过4道石门。阿凡提想这一定是宝藏了，于是他问村民。愿意吗？生：愿意【讲授】新授 师：那咱们进洞寻宝吧，不一会第一个石门出现了，上面写了一行小字：要想我打开就要解决下面问题。一只鲸鱼一天吃186千克，24天吃多少千克？师：谁能列算式？生：18624师：前面我们学过两位数乘两位数的乘法，而今天我们遇到了三位数乘两位数的乘法，你能用两位数乘两位
3、数的乘法来计算三位数乘两位数的乘法吗？生：能师：好，请同学们自己在练习本上试着算算生自己做师：谁来说说你是怎么做的？生：186乘24师：24的4和2分别冲哪写生：4冲个位，2冲十位师：先算什么？生：先算4乘186等于744，再算2乘186等于372师：372的2冲哪一位写？为什么？生：2冲十位写，因为24的2在十位，表示2个十，乘6得12个十，也就是1个百和2个十，所以2写在十位上并且要向百位进一。师：谁听明白了？生再说师：继续说生：把两个结果相加得4464，最后写上单位和答话师：谁和他做的一样请举手个别学生出现错误，让学生说说哪步出错，并改正。师提示：以后要养成验算的好习惯师：结合刚才咱们计
4、算的三位数乘两位数，谁能给大家总结一下三位数乘两位数的计算方法？生:先用两位数的个位去乘三位数，所得结果的末尾和个位对齐，再用两位数的十位去乘三位数，所得结果的末尾和十位对齐，最后相加。【活动】提高 师：好，刚才我们通过了第一道石门，继续走，很快我们就来到了第二道石门，石门上写着一行字，谁能算对下面算式的结果才能通过这个石门，有信心吗？出示：27685师：在练习本上自己算算生自己做，师找刚才有错的同学个别辅导师找学生上来板书师：做完了吗？生：完了师：好，那咱们现在有请孟老师来给大家讲讲生：5乘276等于1380,0冲个位，8乘276等于2208,8冲十位，最后相加得23460师：对吗？谁做对了
5、请举手【活动】探索规律 师：好，我们通过了第二道石门，又来到了第三道石门，第三道石门上写着算对下面两题结果并找到规律的人才能通过，10175和10123，自己在练习本上先算再找有什么规律。生试做，师找刚才没算对的孩子个别辅导师：完了吗？谁来说？生：10175等于7575生：10123等于2323师：你们找到规律了吗？生：101乘一个两位数，所得的结果就是把这个两位数写两遍只要说对意思就行师随着再出两道让学生口算【练习】练习 师：好，咱们又通过了第三道石门，终于来到了最后一道门，门上写着请你打开课本13页，自己做第一小题生做，师看哪个学生有问题，个别辅导生汇报得数【测试】小结 师：在今天的寻宝过程中，你有哪些收获？生：我学会了三位数乘两位数的乘法生：我学会了101乘一个两位数所得结果就是把这个两位数写两遍生：我记住了要养成验算的好习惯【作业】作业 一课一练17,18页
