陶罐和铁罐学生活动卡设计活动内容阅读思考：说一说陶罐和铁罐情绪的变化。铁罐的神态铁罐的语言陶罐的神态陶罐的语言第一次第二次第三次第四次自我评价同学评价老师评价活动建议1.学生在老师的指导下阅读课文，交流自己对每一次对话的理解。2.同桌之间互相交流，讨论：四次对话铁罐的情绪变化，陶罐一次一次是怎样面对的？3.集体交流，通过四次对话，联系生活实际，感受到陶罐和铁罐的情绪与性格。
