1、第一课 判断从不同位置观察要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼
2、儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 到的物体的形状家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 开心回顾要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，
3、这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 右边的茶杯分别都是谁看到的？连一连【答案】【解析】由图可以看出，四个小孩分别坐在茶杯的前后左右侧，则把他们看到的分别对应连起来即可。来源:课前导学学习目标：来源:
4、学,科,网Z,X,X,K1.正确辩论从上面、前面、左面观察到的物体的形状。2.从观察到的物体中抽象出平面图形。知识讲解：【例题】用同样大的正方体，摆成下面的几个物体。（1）从正面看是的有 ，从侧面看是的有 。（2）从侧面看是的有 。（3）从正面看是的有 。来源:（4）从 和 的上面看都是。（5）从 正面和 的上面看都是。【解析】解：（1）从正面看是的有和是一排是左右相连的两个正方形，从侧面看是的有一排是左右相连的两个正方形。（2）从侧面看是的有是上下两个上下相连的正方形是和。（3）从正面看是的有三个左右相连的正方形的和。（4）从上面看都是是三个左右相连的正方形的是和。（5）看到是下面一行是三个
5、左右相连的三个正方形，上面是中间一个正方形，是和。【答案】，新知总结：来源:从不同位置观察由小正方体拼摆的物体，辨认观察到的物体的形状的方法：在哪一位置观察物体，就从哪一面数出小正方形的数量，并确定摆出的形状。作业设计1一个立体图形从上面看是图形，从正面看是图形，这个立体图形是（）。A B C 【答案】B【解析】 解：根据从不同方向看到的物体的面不同进行解答，只有B立体图形从上面看和从正面看的图形符合题意。故答案为：B。来源:学&科&网2一个物体从正面看是，从右面看是，从上面看是，这个物体是（ ） 。 A B C 【答案】B【解析】 解：根据从不同方向看到的物体的面不同进行解答，由题干分析可知
6、，答案为B。3他们看到的是同一个立体图形，是哪个图形？（ ）。A B C 【答案】A【解析】 解：根据从不同方向看到的物体的面不同进行解答，由题干分析可知答案为A。4从正面和左面看到的图形（）。A相同B不同C不能确定【答案】A【解析】试题分析：观察图形可知，从正面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个靠左边；从左面看到的也是2层：下层2个正方形，上层一个正方形靠左边，所以从正面和从左面看到的图形相同，据此即可选择解：根据题干分析可得：从正面看到的图形是2层：下层2个正方形，上层1个靠左边；从左面看到的也是2层：下层2个正方形，上层一个正方形靠左边，所以从正面和从左面看到的图形相同。故选：A。5在符合要求的几何体下的括号里画“”【答案】【解析】试题分析：第一个图形从左面看是2层，下面一层2个正方形，上面一层1个正方形靠左；从正面看是2层，下面一层3个正方形，上面一层1个正方形靠左；第二个图形从左面看是2层，下面一层3个正方形，上面一层1个正方形靠左；从正面看是2层，下面一层3个正方形，上面一层1个正方形靠左；第三个图形从左面看是2层，下面一层2个正方形，上面一层1个正方形靠左；从正面看是2层，下面一层3个正方形，上面一层1个正方形靠左，据此解答即可解：由分析可得：
