1、四年级下册数学单元测试-3.确定位置 一、单选题1.张丽面向南站立，当她向后转之后，右面是( )。 A.东B.西C.北2.上楼的小朋友是靠（ ）边走。A.左B.右C.前D.后3.如图，如果五（3）班的位置用数对表示是（3，4），那么数对（2，3）表示的是（ ）班的位置。A.三（2）班B.三（1）班C.四（2）班D.四（3）班4.横行叫行，竖行叫（ ） A.排B.列C.组5.图书馆在科技馆的（ ）方向。A.西北B.东北C.西南D.东南6.如图是学校和少年宫的方位图，看图选择。用数对表示学校的位置是（ ）。A.（6，7）B.（7，6）7.小狗在小老鼠的（ ）面。A.上B.下C.前D.后8.如图，轮
2、船在灯塔（ ）A.北偏西50，50千米处B.北偏西50，150千米处C.北偏东50，50千米处D.西偏北50，50千米处9.确定位置时，我们要知道（ ） A.中心点的位置和到目标的距离B.方向及角度C.都要知道10.教学楼在操场的南面，宿舍在操场的东面，那么宿舍在教学楼的（ ）面 A.北面B.西北C.东北二、判断题11.明明的座位在第3列第4行，记为(3，4)，如果将他往后调4行，他的位置就可以记为(7，4)。 12.清凉岛在灯塔的东边。13.方格纸上的A点用数对表示是（6，3）， B在第8排、第3列，用数对表示是（8，3），这两个点在同一列上。 14.事发地在中国海监巡航编队的东北方。15.
3、数对（5,3）和数对（3,4）这两个位置在同一列.（ ） 三、填空题16.（1）_边是 。 （2）上面是_。 （3）在 的_面。 17.晚上，当你面对北极星时，你的后面是_。 18.用（5，2）表示小明的座位在第2行第5排，那么小强的座位在第4行第3排应当表示为_ 19.点A的坐标是(3，4)，点B的坐标是(3，7)，那么经过点A和点B的直线与_轴平行 20.老虎在第一节车厢熊猫排在_、松鼠排在_的前面猴子排在_的后面，在_的前面 21.熊猫在狮子的_方，大象在老虎的_方，小猪在狮子的_方向，老牛在狮子的_方向 22.绿灯在黄灯的_面23.位置（2， 3）是_？24.在森林中可以利用树叶的_来
4、识别方向。 25.地震中心在东京的_。四、解答题26.你能帮小朋友找到各自的家吗？在每幢房子旁边写上小朋友的名字 玲玲家在学校的东南面，萍萍家在学校的南面，红红家在学校的西南面玲玲家的北面是冬冬家，萍萍家的西北面是婷婷家 27.在上图中找到以下地点：公园（2，4） 商店（3，6）书店（5，4）游乐场（4，6）少年宫（0，0）28.想一想，画一画。 在 上面画 ，在 下面画 。在 左边画 ，在 右边画 。五、综合题29.李亮家附近的平面图如右图。（1）从文化宫到超市怎么走? （2）李亮家住在幸福小区，李亮步行平均每分钟走75米，他从家到公园半小时能走到吗? 30.看图确定位置。（1）上图中D点的
5、位置用数对表示是（4，3），A、B、C点的位置分别怎样表示？ （2）若图形ABCD绕点D顺时针旋转180，A、B、C的对应点A、B、C在哪里？怎样表示？在图中画出来。 六、应用题31.你能将最右边的小动物圈出来吗？答案解析部分一、单选题1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】C 6.【答案】B 7.【答案】C 8.【答案】A 9.【答案】C 10.【答案】C 二、判断题11.【答案】错误 12.【答案】错误 13.【答案】错误 14.【答案】正确 15.【答案】错误 三、填空题16.【答案】（1）下（2）花（3）右 17.【答案】南方 18.【答案】（3，4
6、） 19.【答案】纵 20.【答案】第5节；猴子；松鼠；大象 这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?21.【答案】西北；西南；南；东南 22.【答案】下 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；
7、有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高
8、，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。23.【答案】书报亭 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺
9、序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征
10、见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。24.【答案】稀疏 25.【答案】北偏东400千米 四、解答题26.【答案】解： 27.【答案】解：如图：28.【答案】五、综合题29.【答案】（1）解：先向东走450米，再向东北方向走600米，再向东走680米。（2）解：680+720+700=2100(米)7530=2250(米)21002250所以他从家到公园半小时能走到。 30.【答案】（1）解：A（2，4）；B（4，5）；C（6，4）（2）解：A（6，2），B（4，1），C（2，2），六、应用题31.【答案】
