1、第一部分 专题四 遗传、变异和进化第八讲 遗传的基本规律与伴性遗传课 前 排 查 练 课 堂 导 学 练 栏目导航 限时规范训练 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页第八讲 遗传的基本规律与伴性遗传考纲要求：1孟德尔遗传实验的科学方法()2基因的分离定律和自由组合定律()3伴性遗传()4人类遗传病的类型()5人类遗传病的监测和预防()6人类基因组计划及意义()新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页自建知识系统填充：假说演绎推理验证减后期减后期等位基因分离非同源染色体上非等位基因自由组合显伴Y染色体在群体中发病率较高染色体异常遗传病产前诊断新课标高考第二轮总复习生物 上一页
2、返回导航下一页自查知识短板先判断对错，再分析原因1孟德尔以豌豆为研究材料，采用人工杂交的方法，发现了基因分离定律与自由组合定律。2在孟德尔两对相对性状杂交实验中，F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。其中F1产生基因型为YR的卵细胞和基因型为YR的精子的数量之比为11。答案：1 2.新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页3决定小鼠毛色为黑(B)/褐(b)色、无(S)/有(s)白斑的两对等位基因分别位于两对同源染色体上。基因型为BbSs的小鼠间相互交配，后代中出现黑色有白斑小鼠的比例是7/16。4F2的31性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。5性染色体既存在于生殖细胞中，也存在
3、于体细胞中。答案：3.4.5.新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页6初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体。7摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌、雄个体眼色的性状分离比，认同了基因位于染色体上的理论。8人类基因组的2万多个基因平均分布在正常体细胞的46条染色体上。答案：6 由于在减数第一次分裂后期，同源染色体分离，次级精母细胞中可能不含Y染色体。7 8.新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页9一对等位基因(B、b)若位于X、Y染色体的同源区段，则这对基因控制的性状在后代中的表现与性别无关。10孟德尔巧妙设计的测交方法可用于检测F1的基因型，也可检测F1产生的配子
4、的种类和比例。答案：9.10.新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页考点一 孟德尔遗传定律的应用1厘清两大定律的适用范围和实质(1)适用范围：生物生殖过程中核基因(位于同源染色体上的等位基因)的传递规律。(2)实质：等位基因随的分开而分离，上的非等位基因自由组合。(3)时期：减数第一次分裂后期。真核有性同源染色体非同源染色体新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页2确认显、隐性的方法(1)根据子代性状判断。若ABA，则A为、B为。(A、B表示一对相对性状的不同表现型)若AAA、B，则A为、B为。(A、B表示一对相对性状的不同表现型)(2)根据子代性状分离比判断：具有一对相对性
5、状的亲本杂交子代性状分离比为31分离比占3/4的性状为。显性性状隐性性状显性性状隐性性状显性性状新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页3判断遗传定律类型的方法(1)自交法：F1自交。后代性状分离比符合31符合定律。后代性状分离比符合9331或(31)n(n3)符合定律。(2)测交法：F1测交。测交后代性状分离比符合11符合定律。测交后代性状分离比符合1111或(11)n(n3)符合自由组合定律。分离自由组合分离新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页4用分离定律解决自由组合定律问题(1)分：有几对基因就可分解为几个分离定律问题。(2)合：利用乘法原理或加法原理，对几个分离定律
6、问题的结果进行组合。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 题组一 显隐性的判断【例1】鼠的毛色有黑色和棕色(由基因B、b控制)两种，2只黑鼠交配，生了3只棕鼠和1只黑鼠，下列说法正确的是()A棕色为显性性状B子代黑鼠基因型为BB的概率是1/4C若要检测子代黑鼠的基因型，最好选用棕鼠与其交配D若亲代黑鼠再生4只小鼠，则应为3只黑鼠和1只棕鼠C 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：确定显隐性的方法有两种。定义法：具有相对性状的两纯种亲本杂交，F1表现出来的性状即为显性性状；自交法：具有相同性状的两亲本杂交(或一个亲本自交)，若后代出现新的性状，则新的性状必为隐性性状。
7、亲本只有黑色一种表现型，后代出现两种表现型，则新出现的性状为隐性性状，即棕色为隐性性状，A错误；亲本基因型均可以表示为Bb，因此子代黑鼠基因型为BB的概率是1/3，B错误；若要检测子代黑鼠的基因型，最好选用棕鼠与其交配，即用测交法，C正确；若亲代黑鼠再生4只小鼠，可能为3只黑鼠和1只棕鼠，也可能是其他情况，D错误。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页1(2018永州一模)小鼠体色的灰色与白色是由常染色体上的一对等位基因控制的相对性状，某校生物科研小组的同学饲养了8只小鼠(编号)，同时进行了一次杂交实验。如表是杂交组合及所得第一胎子鼠的体色情况。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回
8、导航下一页该小组同学认为，根据上述实验结果不能确认哪个性状是显性性状，需重新设计杂交组合，以确定这对性状的显隐性。请选出最合理的实验方案。()A让与杂交，与杂交，观察子代体色情况B让与杂交，与杂交，观察子代体色情况C让与杂交，与杂交，观察子代体色情况D让与杂交，与杂交，观察子代体色情况C 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：由于杂交组合、中的显性个体为杂合子，所以要确定这对性状的显隐性，可以让与杂交，与杂交，观察后代体色情况。若与的后代既有灰鼠又有白鼠，与的后代全为白鼠，则灰色为显性性状。若与的后代全为灰鼠，与的后代既有灰鼠又有白鼠，则白色为显性性状。新课标高考第二轮总复习生
9、物 上一页返回导航下一页 题组二 自交与随机交配条件下的概率计算【例2】将基因型为Aa的水稻自交一代的种子全部种下，待其长成幼苗后，人工去掉隐性个体，并均分为两组，组全部让其自交；组让其所有植株间自由传粉。则两组的植株上基因型为AA的种子占其组的比例分别约为()A1/9、1/6 B1/2、4/9C1/6、1/9 D4/9、1/2B 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：基因型为Aa的水稻自交，得到的种子的基因型及比例为1/4AA、1/2Aa、1/4aa，将这些种子全部种下，待其长成幼苗后，人工去掉隐性个体，则基因型为AA的个体占1/3，基因型为Aa的个体占2/3。组全部让其自交
10、：1/3AA自交1/3(AAAA)1/3AA,2/3Aa自交2/3(AaAa)2/3(1/4AA1/2Aa1/4aa)1/6AA1/3Aa1/6aa，则基因型为AA的种子所占比例为(1/3)(1/6)1/2；组让其自由传粉，可运用“子代合子概率亲代配子概率的乘积”来计算：A基因的基因频率为2/3，a基因的基因频率为1/3，因此，基因型为AA的种子所占比例为(2/3)(2/3)4/9。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页2豌豆的花色中紫色对白色为显性。一株杂合紫花豌豆连续自交繁殖三代，则子三代中开紫花的豌豆植株与开白花的豌豆植株的比例为()A31 B157C97 D159解析：杂合紫
11、花豌豆连续自交繁殖，子三代中杂合子Aa占(1/2)3，纯合子占1(1/2)37/8，隐性纯合子占7/16，显性纯合子也占7/16，因此开紫花的豌豆占9/16，开白花的豌豆占7/16。C 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页3(2019浙江余姚二模)已知某一动物种群中仅有Aabb和AAbb两种类型个体，AabbAAbb21，且该种群中雌雄个体比例为11，个体间可以自由交配，则该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体比例为()A5/8 B5/9C13/16 D13/18B新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：已知亲本的基因型是Aabb和AAbb，由基因型可知只要考虑A
12、与a这一对等位基因即可。据题意无论雌性或雄性，都有Aa和AA两种类型，AaAA21，这样亲本产生的配子中A占2/31/21/32/3，a占1/3，雌雄配子比例相同，则后代中AA的概率为2/32/34/9，aa的概率为1/31/31/9，Aa的概率22/31/34/9，因此该种群自由交配产生的子代中能稳定遗传的个体(AA、aa)比例为4/91/95/9。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 自交自由交配自交：强调相同基因型个体之间的交配。自由交配：强调群体中所有个体随机交配。自由交配用基因频率即产生雌雄配子的概率计算。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 题组三 利用分离
13、法解决自由组合定律问题【例3】(2019湖南郴州一模)已知水稻的抗旱性(A)和多颗粒(B)属显性，各由一对等位基因控制且独立遗传。现有抗旱多颗粒植株若干，对其进行测交，子代的性状分离比为抗旱多颗粒抗旱少颗粒敏旱多颗粒敏旱少颗粒2211，若这些亲代植株相互授粉，后代性状分离比为()A24831 B9331C15531 D2515159A 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：由题意可知水稻的抗旱性(A)和多颗粒(B)的遗传遵循基因的自由组合定律。因此对测交结果中每一对相对性状可进行单独分析，抗性敏性21，多颗粒少颗粒11，则亲本植株所产生的配子中Aa21，Bb11。让这些植株相互
14、授粉，敏旱(aa)占(1/3)21/9，抗旱占8/9，即抗旱敏旱81；少颗粒(bb)占(1/2)21/4，多颗粒占3/4，即多颗粒少颗粒31。根据基因的自由组合定律，后代性状分离比为(81)(31)24831。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页4(2018苏北四市联考)报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A和a，B和b)共同控制，两对等位基因独立遗传，显性基因A控制以白色素为前体物质合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达。现选择基因型为AABB和aabb的两个品种进行杂交，得到F1，F1自交得F2，则下列说法不正确的是()A
15、黄色植株的基因型是AAbb或AabbBF1的表现型是白色CF2中黄色白色的比例是35DF2中白色个体的基因型有7种C 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：题图的含义为基因B抑制基因A的表达，这是解题的切入点。根据题图，基因A表达才能合成黄色锦葵色素，而基因B表达时基因A的表达受抑制，花色为白色，因此白色报春花的基因型为A_B_或aa_，而黄色报春花的基因型是AAbb或Aabb，A正确；AABB和aabb两个品种杂交，F1为AaBb，花色应为白色，B正确；F1自交，F2的基因型为A_B_、aaB_、A_bb、aabb，其比例为9331，其中黄色为3/16，白色为(931)/16
16、，因此F2中黄色白色为313，C错误；由于F2共有9种基因型，其中黄色植株的基因型只有AAbb和Aabb，因此白色个体的基因型种类有7种，D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页5番茄红果对黄果为显性，二室果对多室果为显性，长蔓对短蔓为显性，三对性状独立遗传。现有红果、二室、短蔓和黄果、多室、长蔓的两个纯合品系，将其杂交种植得到F1，F1再自交得到F2，则在F2中红果、多室、长蔓所占的比例及红果、多室、长蔓中纯合子的比例分别是()A9/64、1/9 B9/64、1/64C3/64、1/3 D3/64、1/64A 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：假设控制三对
17、性状的基因分别用A和a、B和b、C和c表示，亲代为AABBcc与aabbCC，F1为AaBbCc，F2中A_aa31，B_bb31，C_cc31，所以F2中红果、多室、长蔓所占的比例是3/41/43/49/64；在F2的每对相对性状中，显性性状中的纯合子占1/3，故F2中红果、多室、长蔓中纯合子的比例为11/31/31/9。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 题组四 孟德尔定律特殊分离比的分析【例4】番茄的花色和叶的宽窄分别由两对等位基因控制，且两对基因中某一对基因纯合时会使受精卵致死。现用红色窄叶植株自交，子代的表现型及其比例为红色窄叶红色宽叶白色窄叶白色宽叶6231。下列有关
18、表述正确的是()A这两对基因位于一对同源染色体上B这两对相对性状中显性性状分别是红色和宽叶C控制花色的基因具有隐性纯合致死效应D自交后代中纯合子所占比例为1/6D 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：本题的突破点是红色窄叶植株自交后代表现型比例为6231，由此比例可知这两对等位基因位于两对同源染色体上，遗传遵循基因的自由组合定律，A错误。由子代中红色白色21以及窄叶宽叶31可知，红色和窄叶为显性性状，且控制花色的显性基因纯合致死，B、C错误。子代中只有白色窄叶和白色宽叶中有纯合子，所占比例为2/12，即1/6，D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页6在家鼠毛
19、色的遗传实验中，一黑色家鼠与白色家鼠杂交(家鼠的毛色由两对等位基因控制且独立遗传)，F1均为黑色。F1雌雄个体进行交配得到F2，F2中家鼠的毛色情况为黑色浅黄色白色961，则F2浅黄色个体中纯合子比例为()A1/3 B1/8 C1/4 D1/2A 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：黑色家鼠与白色家鼠杂交，F1均为黑色，推断黑色为显性，F1雌雄个体进行交配得到F2，F2中家鼠的毛色情况为黑色浅黄色白色9619(33)1，推断F1为双杂合子，该性状由两对等位基因控制，符合基因的自由组合定律，假设家鼠毛色由A、a和B、b两对等位基因控制，则F1为AaBb，F2中黑色个体基因型为为
20、A_B_，浅黄色个体基因型为A_bb和aaB_，白色个体基因型为aabb。F2浅黄色个体中纯合子的基因型为AAbb(1/16)和aaBB(1/16)，占F2浅黄色个体比例为(1/161/16)/(6/16)1/3，A正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页7香豌豆的花色有紫花和白花两种，显性基因A和B同时存在时开紫花。两个纯合白花品种杂交，F1开紫花；F1自交，F2的性状分离比为紫花白花97。下列分析错误的是()A两个白花亲本的基因型为AAbb与aaBBBF1测交，F2中紫花与白花的比例为11CF2紫花中纯合子的比例为1/9DF2中白花的基因型有5种B 解析：根据题干信息，推知F
21、1的基因型为AaBb，进而推出两个白花亲本的基因型为AAbb与aaBB，F1测交，F2中紫花和白花的比例为13。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 常考的特殊分离比(1)一对相对性状21显性纯合致死。121基因型不同，表现型也不同。(2)巧用“合并同类项”推算自由组合特殊比例9619(33)11231(93)319439(31)3新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页151(933)1979(331)133(931)3106(91)(33)上述各特殊分离比的共性是总组合数为“16”，其基因型比例不变，即A_B_A_bbaaB_aabb9331，只是性状分离比改变。新课标
22、高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 题组五 确定基因与染色体的位置关系【例5】黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交，F1全为灰体长翅。用F1雄果蝇进行测交，测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只。如果用横线“”表示相关染色体，用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因，用点“”表示基因位置，亲本雌雄果蝇的基因型可分别表示为_和_。F1雄果蝇产生的配子的基因组成可表示为_。答案：和新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：由“黑体残翅雌果蝇与灰体长翅雄果蝇杂交，F1全为灰体长翅”可知，灰体对黑体、长翅对残翅为显性，可判定两亲本的基因型分别为aabb、AABB，F1的基因
23、型为AaBb。又由于测交后代只出现灰体长翅和黑体残翅两种性状，且性状分离比约为11，所以控制体色与翅型两种性状的基因位于同一对染色体上，故亲本个体的基因组成可以分别用和表示，F1的基因组成为，其产生的配子的基因组成为和。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页8(2019上海杨浦二模)豌豆紫花(P)对红花(p)为显性，长花粉(L)对圆花粉(l)为显性，高茎(H)对矮茎(h)为显性。现让高茎紫花长花粉的杂合体(HhPpLl)与矮茎红花圆花粉杂交，子代性状及比例如表所示，则亲本高茎紫花长花粉的杂合体的基因型是()子代表现型高紫长高红圆高紫圆高红长矮紫长矮红圆矮紫圆矮红长比例/%202055
24、202055C 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：根据题意，让高茎紫花长花粉粒杂合体(HhPpLl)与隐性的矮茎红花圆花粉粒(hhppll)杂交，子代性状分离比都是11，说明3对基因都遵循基因的分离定律，表格中高紫高红矮紫矮红1111，说明控制两对性状的基因遵循自由组合定律，位于两对同源染色体上；紫长红圆紫圆红长4411，不符合1111的比例，说明紫与长、红与圆连锁，即P与L连锁，p与l连锁。综上所述，高茎紫花长花粉粒杂合体(HhPpLl)的基因型可如C项所示。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页9科学家将抗冻蛋白基因导入烟草，筛选出抗冻蛋白基因成功整合到染色体
25、上的烟草(假定抗冻蛋白基因都能正常表达)。某些烟草的体细胞含两个抗冻蛋白基因，这两个基因在染色体上的整合情况有图示的三种类型(黑点表示抗冻蛋白基因的整合位点)；让这些含两个抗冻蛋白基因的烟草自交，后代抗冻烟草和普通烟草(不含抗冻蛋白基因)的比值分别是_、_、_。答案：10 31 151新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：题图甲、题图乙可以看作是AO、BO两对基因位于一对同源染色体上，题图甲自交产生的子代基因型是AAOO、OOBB、AOBO，故子代都表现为抗冻，题图乙的子代是AABB、AOBO、OOOO，可以按一对杂合子考虑，抗冻烟草普通烟草31；题图丙可以看作是AO、BO两对
26、基因位于两对同源染色体上，子代是A_B_、A_OO、OOB_、OOOO，抗冻烟草普通烟草151。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页考点二 人类遗传病与伴性遗传1判断性状遗传方式的2类方法(1)遗传系谱图中常规类型的判断新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(2)特殊类型的判断性状的显隐性显性显性新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页遗传方式：如图所示的遗传图谱中，若已知男性亲本不携带致病基因(且无基因突变)，则该病一定为遗传病。伴X染色体隐性新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页2牢记伴性遗传中的2个规
27、范基因型的书写和表现型的描述(1)在基因型的书写中，常染色体上的基因不需标明其位于常染色体上，性染色体上的基因则需将性染色体及其上的基因一同写出，如XBY。一般常染色体上的基因写在前面，性染色体及其上的基因写在后面，如DdXBXb。(2)在表现型的书写中，对于常染色体遗传不需要带入性别；对于伴性遗传则既要描述性状的显隐性，又要将性别一同带入。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页3澄清2类易错的概率计算患病男孩(或女孩)概率男孩(或女孩)患病概率(1)患病男孩(或女孩)概率：性别在后，可理解为在所有后代中求患病男孩(或女孩)的概率，这种情况下需要乘以生男生女的概率1/2。(2)男孩(
28、或女孩)患病概率：性别在前，可理解为在男孩(或女孩)中求患病孩子的概率，这种情况下不用乘以生男生女的概率1/2。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页4扫清X、Y染色体同源区段上基因遗传的失分盲点X、Y染色体同源区段上存在等位基因，这些基因控制的性状在后代中的性状表现是否有性别之分，要视具体基因型而定。如左图与性别有关，而右图与性别无关。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 题组一 遗传系谱图的分析【例1】有甲、乙两种单基因遗传病，调查发现以下两个家系都有相关患者，系谱图如图所示(已知3不携带乙病致病基因)。下列分析正确的是()新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下
29、一页A甲病致病基因位于X染色体上B9与10生育一个患甲病的男孩的概率为1/9C10的基因型有6种可能D确定乙病遗传方式应采用的方法是在患者家系中调查答案：D新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：首先分析甲病，通过1、26，推出甲病为常染色体隐性遗传病，A错误。9与甲病有关的基因为1/3AA、2/3Aa；10与甲病有关的基因为1/3AA、2/3Aa，二者生育患甲病男孩的概率为2/32/31/41/21/18，B错误。10与甲病有关的基因为1/3AA、2/3Aa，通过3、413，且3不携带乙病致病基因，推断乙病为伴X染色体隐性遗传病，10与乙病相关的基因为1/2XBXB、1/2XB
30、Xb，所以10的基因型有4种可能，C错误。调查某遗传病的遗传方式时，常用的方法是在患者家系中调查，D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页1(2019湖南十二校联考)图甲为人类某种遗传病的系谱图，已知某种方法能够使正常基因显示一个条带，致病基因则显示为位置不同的另一个条带(若显示两个条带说明此人是杂合子)。用此方法对该家系中的每个个体进行分析，条带的有无及具体位置见图乙。请据此判断下列叙述错误的是()新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页A该病为常染色体隐性遗传病，且4号的基因型有两种可能性B若10号与致病基因的携带者婚配，则生育病孩的概率为1/4C10号的基因型可能
31、与3号或4号产生配子时发生了基因突变有关D据图乙可知，3号、4号、8号、9号和13号都为显性纯合子答案：A新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：据题图分析，正常的双亲生出了有病的女儿，说明该病为常染色体隐性遗传病；题图乙显示4号只有条带1，说明其为显性纯合子(AA)，A错误。题图乙显示10号的基因型为Aa，其与致病基因的携带者(Aa)婚配，生育病孩的概率为1/4，B正确。分析题图可知3号和4号的基因型都是AA，而10号的基因型为Aa，a基因的出现可能与3号或4号产生配子时发生了基因突变有关，C正确。据题图乙可知，3号、4号、8号、9号和13号都为显性纯合子，D正确。新课标高考第
32、二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 解答遗传系谱图类问题的一般程序第一，确定遗传性状的显隐性。“无中生有法”。第二，确定基因所在位置。用反证法按Y染色体、X染色体、常染色体的顺序判断。第三，确定相关个体的基因型。隐性纯合突破法、逆推法、顺推法。第四，计算相关个体的遗传概率。涉及多对性状时，先拆分为分离定律。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 题组二 借助遗传系谱图考查伴性遗传的特点【例2】人类某遗传病受X染色体上的两对等位基因(A、a和B、b)控制，且只有A、B基因同时存在时个体才不患病。不考虑基因突变和染色体变异。根据以下系谱图，下列分析错误的是()A1的基因型为XaBXab
33、或XaBXaBB3的基因型一定为XAbXaBC1的致病基因一定来自1D若1的基因型为XABXaB，与2生一个患病女孩的概率为1/4C 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：根据题干给出的信息，首先从正常个体3的基因型入手，由于2的基因型为XAbY，则3的基因型应为XaBXAb，然后确定出整个系谱图中个体的基因组成(如图)：新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页进而推知：1个体的致病基因来自3，3的致病基因来自3，3的致病基因来自1或2，C错误，A、B正确。若1的基因型为XABXaB，2的基因型为Xa_Y，两者婚配后生一个患病女孩XaBXa_的概率为1/21/21/4，
34、D正确。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页2某家系的遗传系谱图及部分个体基因型如图所示，A1、A2、A3是位于X染色体上的等位基因。下列推断正确的是()A2基因型为XA1XA2的概率是1/4B1基因型为XA1Y的概率是1/4C2基因型为XA1XA2的概率是1/8D1基因型为XA1XA1的概率是1/8D 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：由题图可知1的基因型为XA1Y、2的基因型为XA2XA3，故2、3的基因型为1/2XA1XA2、1/2XA1XA3。2、3产生的配子的基因型为1/2XA1、1/4XA2、1/4XA3，1为男性，由1产生的含Y的配子与2产生的含X
35、的配子结合而成的受精卵发育而来，故1的基因型为1/2XA1Y、1/4XA2Y、1/4XA3Y。4的基因型为XA2Y，产生的含X的配子只有XA2，3产生的配子的基因型为1/2XA1、1/4XA2、1/4XA3，2为女性，故其基因型为1/2XA1XA2、1/4XA2XA3、1/4XA2XA2。1产生含XA1的配子的概率是1/2，2产生含XA1的配子的概率是1/4，因此1基因型是XA1XA1的概率为1/21/41/8。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页 题组三 基因在性染色体上还是在常染色体上的判断方法【例3】用纯合果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传，结果如表所示。下列说法不正确的是(
36、与眼色相关的基因用B、b表示，与体色相关的基因用A、a表示)()组合PF1灰身红眼、黑身白眼灰身红眼、灰身红眼黑身白眼、灰身红眼灰身红眼、灰身白眼新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页A.果蝇的灰身、红眼是显性性状B由组合可判断控制眼色的基因位于 X 染色体上C若组合的 F1 随机交配，则 F2 雌果蝇中纯合的灰身红眼占 1/16D若组合的 F1 随机交配，则 F2 雄果蝇中黑身白眼占 1/8答案：C新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：对灰身和黑身这一对相对性状来说，无论正交还是反交，后代雌、雄都是灰身，说明灰身为显性，且位于常染色体上；对红眼和白眼这一对相对性状来
37、说，正反交后代雌、雄表现型不同，且雌性亲本为红眼时，后代全为红眼，可判定红眼为显性性状，且控制红眼的基因位于X染色体上。组合中，F1的基因型分别为AaXBXb和AaXBY，它们随机交配后的F2的雌果蝇中纯合的灰身红眼个体占1/41/21/8。组合中，F1的基因型分别为AaXBXb和AaXbY，它们随机交配，F2雄果蝇中黑身白眼个体占1/41/21/8。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页3从下列某种哺乳动物的杂交实验结果分析，可以肯定相关基因位于性染色体上的是()A一头直毛雄性个体与一头卷毛雌性个体杂交，产生一对后代，其中雌性为卷毛，雄性为直毛B一头长毛雄性个体与多头短毛雌性个体杂
38、交，后代中3只长毛(一雄二雌)、4只短毛(二雄二雌)C一头黑毛雄性个体与多头黑毛雌性个体杂交，后代雄性中，黑毛白毛11，雌性全部为黑毛D一头蓝眼雄性个体与一头棕眼雌性个体杂交，后代全部为棕眼雌性C 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：A、D项中一对雌雄个体杂交，后代数量较少，不具有代表性，所以不能准确作出判断。B项相当于测交，不论基因是位于常染色体上还是性染色体上，杂交后代雌、雄个体均出现长毛、短毛，不能判断基因的位置。C项中若基因位于性染色体上，杂交后代会出现雌性全部为黑毛，而雄性中黑毛白毛11的现象；若基因位于常染色体上，则雌、雄个体表现型与性别无关，所以能判断基因的位置
39、。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页判断基因位置的2种方法(1)测交法已知性状显隐性(雌性隐性个体与雄性显性纯合个体杂交)。后代雌雄表现型相同：基因位于常染色体上。后代雌雄表现型不同：基因位于X染色体上。(2)正、反交判断法未知性状显隐性。结果相同：基因位于常染色体上。结果不同：基因位于X染色体上。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页【例4】果蝇的繁殖能力强，相对性状明显，是常用的遗传实验材料。若果蝇的圆眼(B)与棒状眼(b)是一对相对性状，但不知道控制果蝇眼形的基因是在常染色体上还是在性染色体上，某研究性学习小组对此进行了实验探究。可供选择的杂交实验材料有：纯合圆眼
40、雌蝇、棒状眼雌蝇、纯合圆眼雄蝇、棒状眼雄蝇(注：若基因位于X染色体上，XBY或XbY也可被认为是纯合子)。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(1)若要通过一次杂交实验分析控制果蝇眼形的基因是位于常染色体上还是位于X染色体片段上，应选择的杂交组合是_雌蝇_雄蝇；若子代雌蝇表现为_，雄蝇表现为另一性状，表明控制果蝇眼形的基因位于X染色体片段上。答案：(1)棒状眼 纯合圆眼 圆眼新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(2)若选择棒状眼雌蝇与纯合圆眼雄蝇杂交，子代雌蝇、雄蝇都表现为圆眼，则_(填“能”或“不能”)确定基因的位置，理由是_。为了进一步探究，最简便的办法是选择F1的
41、圆眼雄蝇与_雌蝇杂交，若F2中雌蝇全表现为_，雄蝇全表现为_，表明控制果蝇眼形的基因位于X染色体片段上。答案：(2)不能 基因无论位于常染色体上还是X、Y染色体的同源区段(片段)上，子代雌、雄果蝇都表现为圆眼(合理即可)棒状眼 棒状眼 圆眼新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(3)从题干所给的材料分析，控制果蝇眼形的基因_(填“能”或“不能”)位于Y染色体片段上，原因是_。若控制果蝇眼形的基因位于X染色体片段上，则一个比较大的种群中果蝇基因型最多有_种。答案：(3)不能 若控制果蝇眼形的基因位于Y染色体片段上，则雌蝇不可能有两种性状表现 7新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航
42、下一页解析：(1)若基因位于常染色体上，则果蝇的眼形在雌蝇和雄蝇之间没有差别，此时棒状眼雌蝇的基因型是bb，纯合圆眼雄蝇的基因型是BB，二者杂交，后代的基因型是Bb，无论雌蝇还是雄蝇，都表现为圆眼；若基因位于X染色体片段上，片段是X染色体与Y染色体的非同源区段，则果蝇眼形的遗传与性别相关联，棒状眼雌蝇的基因型是XbXb，纯合圆眼雄蝇的基因型是XBY，二者杂交，后代的基因型是XBXb、XbY，前者表现为圆眼，后者表现为棒状眼。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(2)若选择棒状眼雌蝇与纯合圆眼雄蝇杂交，子代雌蝇、雄蝇都表现为圆眼，则基因可能位于常染色体上，也可能位于X、Y染色体的同源
43、区段(片段)上。若控制果蝇眼形的基因位于常染色体上，则亲本基因型是BB、bb，F1的基因型是Bb，雌、雄果蝇都表现为圆眼；若控制果蝇眼形的基因位于X、Y染色体的同源区段(片段)上，则亲本基因型是XbXb、XBYB。(3)由题意可知，雌蝇存在圆眼和棒状眼两种性状，因此控制果蝇眼形的基因不可能存在于Y染色体的非同源区段(片段)上。若控制果蝇眼形的基因位于X染色体片段上，则一个比较大的种群中果蝇基因型最多有XBXB、XBXb、XbXb、XBYB、XBYb、XbYb、XbYB 7种。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页4如图为某植物甲的性染色体示意图，X、Y染色体的同源部分(图中片段)上的
44、基因互为等位基因，非同源部分(图中、片段)上的基因不互为等位基因。已知控制植物甲抗病的显性基因D与不抗病的隐性基因d位于性染色体上，但不知该对基因是在、片段上，还是在片段上。若植物甲的雌、雄个体均有抗病和不抗病类型，请回答下列问题：新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(2)现有一株雌性不抗病的植物甲和一株雄性抗病(不知其是否为纯合子)的植物甲杂交，请推测子代可能的性状表现。若D、d位于片段上，则子代_。若D、d位于片段上，则子代_。(1)请写出具有抗病性状的雄性植物甲个体可能的基因型：_。答案：(1)XDYD、XDYd、XdYD、XDY(缺一不可)(2)雌性全为抗病，雄性全为不抗病
45、 a.全为抗病；b.雌性全为不抗病，雄性全为抗病；c.雌性全为抗病，雄性全为不抗病 新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(3)若该对基因在片段上，请写出上述第(2)小问题中杂交组合所产生的F1中雌、雄个体交配产生F2的遗传图解(从F1开始写)。答案：(3)遗传图解如下：F1：XDXd XdY抗病雌株 不抗病雄株F2：XDXd XdXd XDY XdY抗病雌株 不抗病雌株 抗病雄株 不抗病雄株比例：1 1 1 1新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页解析：由题干信息可知，植物甲的抗病基因D与不抗病的隐性基因d位于性染色体上，且植物甲的雌、雄个体均有抗病与不抗病两种类型，由此
46、可推知基因D可能位于或片段上，不会位于片段上(因为雌性个体不含有Y染色体)。(1)当D、d位于片段上时，具有抗病性状的雄性植物甲个体的基因型可能为XDYD、XDYd和XdYD；当D、d位于片段上时，具有抗病性状的雄性植物甲个体的基因型为XDY。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页(2)当D、d位于片段上时，雌性不抗病个体的基因型为XdXd，雄性抗病个体的基因型为XDY，其子代中雌性全为抗病，雄性全为不抗病。当D、d位于片段上时，雌性不抗病个体的基因型为XdXd，雄性抗病个体的基因型为XDYD、XDYd、XdYD，其子代情况分别为a.全为抗病；b.雌性全为抗病，雄性全为不抗病；c.雌性全为不抗病，雄性全为抗病。(3)当D、d位于片段上时，亲本中雌性不抗病个体的基因型为XdXd，雄性抗病个体的基因型为XDY。书写遗传图解时，注意标出亲代、子代、基因型、表现型及相关的比例。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页判断基因在X、Y染色体上位置的方法(1)方法：隐性雌性纯合显性雄性。(2)结果预测及结论若子代全部表现为显性性状，则相应的控制基因位于X、Y的同源区段。若子代中雌性个体全部表现为显性性状，雄性个体全部表现为隐性性状，则相应的控制基因仅位于X染色体上。新课标高考第二轮总复习生物 上一页返回导航下一页限时规范训练
