1、Unit Three My friends单词 形容词类： strong friendly quiet cute 身体部位类：long/short hair 其他：shoes glasses hat his 他的her 她的or 或者 right正确的，对的 Lets spell:o-e nose鼻子 note 便条 Coke可乐 Mr Jones琼斯先生 hope希望 home家rose玫瑰O not不 lot许多 hot 热 box 盒子 dog 狗 lost 丢失 mom 妈妈句型：描述朋友外貌的：Hes tall and strong .描述朋友部位及穿戴：He has short h
2、air. My friend has glasses and his shoes are blue. I have a good friend. Hes tall and strong. I have a new friend. A Chinese friend? Youre right!短语: an orange bag 一个橙色的包 big eyes大眼睛 a new friend 一个新朋友 short and thin 又矮又瘦 tall and strong 又高又壮 brown shoes 棕色的鞋 blue glasses 蓝色的眼镜 long hair 长头发 short ha
3、ir 短头发 a green bag 一个绿色的包语法点：is：是 has/have: 有 语法点：he 他， his 他的， she 她 her 她的答语、答句 1. -A boy or girl? -A boy. 2. -Whats his name ? -His name is Zhang Peng . 3. -Whats her name? -Her name is Amy. 4. -Who is he? -His name is Wu Yi fan. 5. -Whos she ? -She is Miss White. 小学英语（PEP）四年级unit3测试题班级： 姓名： 等级：
4、成绩：听力部分一 听录音 ，选出你所听到的单词。（10分） （ ）1 A big B bag C bike( ) 2 A friendly B friend C father( ) 3 A school B quiet C sister( ) 4 A hair B milk C music( ) 5 A green B glasses C great二 听录音给所听到的句子选择合适的答语。（10分）（ ） 1 A John is . B I am John.( ) 2 A Yes, he is . B He is Mike.( ) 3 A His name is wang tao. B Hes
5、 strong.( ) 4 A Yes, he is. B He is tall.( ) 5 A Yes, she is . B Her name is Lily.三 听录音 按听到的顺序给下列句子排序。（10分）（ ）Who is he? Zhang Peng?( ) A boy or a girl?（ ）Yes.You are right.( ) A boy.Hes tall and thin.( ) Hi,John. I have a good friend.笔试部分四、 找出与其他单词不同类的一个。（10分）（ ）1、A. strong B. friendly C.desk（ ）2、A
6、. glasses B. nose C. hand（ ）3、A. his B. her C.she（ ）4、A. fan B. shoe C. light（ ）5、A. notebook B. math book C. hat五 给下列句子中划线单词选择合适的反义词。把序号填在题前括号内。（10分）A old B short C thin D tall E small( )1 Zhang peng is strong .Mike is _.( )2 Sarah has long hair . John has _ hair.( )3 Miss white is _. Chenjie is sh
7、ort.( )4 Amy has big eyes and a _ nose.( )5 Sarah is my new friend. Amy is my _ friend.六、选择填空。（20分）（ ）1、This is his photo. Look! is tall. A. He B. She C. Hes（ ）2、He short brown hair. A. have B. has C. is（ ）3、Whats_ （他的）name? A. his B. her C. its（ ）4、She is a girl. Name is Lucy. A. His B. Her C. Its（
8、 ）5、She music. A. like B. likes C. to like（ ）6、Whats_(她的) name? A. his B. her C. its( ) 7、Zhang peng _ short hair.A have B has C am( ) 8、Is zhang peng strong ?Yes, _.A she is B he is C her is( ) 9、They are my _.A friend B a friend C friends.( ) 10、I have a new friend.A A boy or a girl?B Yes, he is.八
9、、读一读，选择对应的句子把序号填在题前括号内。（10分）（ ）1. Whats in your schoolbag? A. Yes, I do.（ ）2. Do you like music? B. Some books.（ ）3. Who is she ? C. Her name is Sarah.（ ）4. Whats her name? D. She is Sarah.（ ）5. What colour is your eraser? E. Its green.九、读一读，连词造句。（10分）1. have, new, I, a, friend .2. is, She, tall, th
10、in, and .3. Whats , name, his ?4. black, short, has, He, hair 5. Her, is ,name,Sarah. _ 十、 给下列句子排序。（10分）（ ）Mom I have a new friend.( ) Whats his name?（ ）Yes.He is very friendly.( ) Really? A Chinese friend?( ) His name is Zhang Peng. 十一 、情景交际，选出正确的选项。（10分）（ ）1、当你向同学们介绍你的好朋友留着黑色短发时，应该说：A.He has long
11、black hair.B.He has short black hair.C.He has big eyes and long hair.（ ）2、当你要告诉同学们他的名字是什么，应该说：A.Whats her name? B.Whats his name?C.I like computer games. （ ）3、当你问你的同学他是谁，应该说：A.Who is he?B.Who is she?C.Who are you? （ ）4、他戴着眼镜，穿着蓝色鞋子。你应该说：A.I have glasses and his shoes are blue. B.He has glasses and h
12、is shoes are blueC.Please help me. （ ）5、当你告诉妈妈你有一位中国朋友时，应该说：A.Mom, I have a new friend.B.Mom, I have an American.C.Mon, I have a Chinese friend.阅读理解（10分） My name is Wu Dong ,Im a student .I have a friend .His name is Wu ping. Hes twelve.Hes a good boy. Hes tall and strong .He has short black hair an
13、d a big nose.He likes sports .But I like painting.选择正确的答案，将其序号填在题前的括号里。（ ）1.Wu Dong is _A.11 B .12( ) 2.Wu Dong is a _与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些
14、的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。A .teacher B.student ( ) 3.Wu ping is _A.tall and strong B.tall and thin观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方
15、法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这
16、样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。( ) 4.Wu Ping likes _“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。A sports B painting
