1、Unit 6 Meet my family!这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 本学期总第 时本模块第 4 课时授课日期课题Unit 6 Meet my family!课型 新 授教学目标：1. 四会单词：nurse, doctor, farmer, driver2.能用
2、所学英语介绍自己的家庭成员并能描述人物的特征。3.了解C部分的故事内容。4.了解英语国家有关英语的习俗教学重点：单词nurse, doctor, farmer, driver的拼写教学难点：What is his/her job?来源:ZXXK教学准备：1.图片nurse, doctor, farmer, driver2教材相配套的教学录音带3单词卡片 教学过程复备栏一 热身复习（Warm-up/Revision） 1口语练习：How many people are there in your family? Who are they? What are they? 二 呈现新课 （Prese
3、ntation）1教师出示表示表职业的单词卡让学生认读，并贴在黑板上。2做找朋友的游戏。让学生把图片贴到相应的单词下。3教师：Im a teacher , but you are students now. What is his/her job?(教师指着图片提示学生：Are you going to be a driver?) 引导学生说出：Im going to be a4教师可根据学生的实际情况扩展一些职业词汇：public servant , businessman / businesswoman, soldier5. 当学生说出Im going to be a driver, nu
4、rse, doctor, farmer时，问学生Can you spell this word?6看单词卡，拼读单词。7教师在四线格中示范书写单词，学生在本上模仿拼写。8. 教师出示lets spell部分的内容，让学生看图完成分组和写一写，然后进行chant.9通过Read and write部分的动画来学习本部分的内容。10学生小组为单位，模仿lets talk进行表演，拿出自己的家庭照片，介绍自己的家庭。三 趣味操练 （Practice）1拼读单词列队比赛 将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，教师说一个单词，如ship，或出示一张轮船的图片，两个组持S，H，I，P字母的学生应立即站到讲台前按顺序站好队，先按正确次序排好队的为优胜。四练习题组：1做Lets check练习：教师播放录音，让学生勾出与录音内容相符的一项2做look and match 的练习板书设计： Unit 6 Meet my family My mother is a nurse. My father is a driver.来源:来源:学.科.网Z.X.X.K来源:来源:学_科_网Z_X_X_K教后记 年 月 日
