1、四年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠11715-16苏教版（无） 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、填空(10分)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“
2、老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1在乘法里，被乘数和乘数都叫做积的( )单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自
3、己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 2一个因数不变，另一个因数扩大若干倍，积( )的倍数3在除法里，被除数和除数( )扩大或缩小( )的倍数，商不变4一个因数=( )( )5被除数=( )( )6除数=( )( )二、直接写出下面各题的得数(9分)7200800 1570 80733705 36010 900301980 64016 880110三、判断题(10分)1在除法里，被除数和除数同时加上8，商的大小
4、不变( )291020所得的商是45，余数是1( )3一个因数扩大5倍，另一个因数也扩大5倍，积扩大25倍( )47200300=21600( )5被除数等于除数乘以商，再加上余数( )四、计算并验算(12分)96023 35001265112142 78000150五、用简便方法计算(18分)893199 2544 68520396203 270018 180452六、文字题(20分)187和什么数相乘，积是4698？2一个数除5940，商是132，求这个数3多少个367相加得5872？4一个数减去893等于73，求这个数5一个数是891，是另一个数的33倍，另一个数是多少？七、应用题(21分)1一个长方形的操场面积是6180平方米，它的宽是60米，长是多少米？(先列出含有未知数x的等式，再解答)2服装厂五月份生产童装39600件，是成人装的3倍五月份生产成人装多少件？(先列出含有未知数x的等式，再解答)3学校食堂购进两车面粉，第一车重1200千克，是第二车的2倍，两车面粉共有多少千克？4学校用288元钱买了4箱墨水已知每箱墨水有36瓶，每瓶墨水多少元？(用两种方法解答)
