1、语文园地课后练习一、交流平台。1下列说法错误的一项是()A落花生中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。B桂花雨中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。C珍珠鸟一文告诉我们鸟儿是不怕人类的。D郭沫若笔下的白鹭像一首诗。课文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感情。【答案】C2本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。你最喜欢哪篇课文？为什么？示例：我最喜欢落花生。因为作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。二、仿写句子。例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果
2、那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。1白荷花清淡素雅，不像_，使人_。玫瑰、牡丹、桃花那样艳丽一见就被吸引住了2_，不像_ _，使人_。无花果长在树上苹果、石榴、桃子那样可爱诱人一见就垂涎欲滴三、照样子，根据词语不同的意思写句子。例：姿态桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。大家以全新的姿态迎接新年的到来。1骄傲：(值得自豪的人或事物)_示例：妹妹每次竞赛都获奖，她是我们家的骄傲。(自以为了不起，看不起别人)_示例：只要老师一表扬她，她就骄傲起来，瞧不起任何人。2算账：(计算账目)_(吃亏或失败后和人争执较量)_ _示例：别打扰他，他正在算账呢。示例：如果他再欺负你，我就找他算账。四、读古诗，完成练习。蝉唐虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。1下列对这首诗的理解不正确的一项是()A第一句是说蝉吮吸清露，暗示着身居高位要杜绝腐败。B第二句写出了蝉栖身的地方是高大的梧桐。C最后两句写蝉栖身高处，声音自然会传得很远，这并不是借助秋风的原因。D这首诗中，诗人以蝉自比，主要运用了借景抒情的手法。D2你还知道哪些咏物诗？写出一首与大家分享吧！_，_。_，_。示例：梅花墙角数枝梅凌寒独自开遥知不是雪为有暗香来五、针对班级的实际情况，制定适合的班级公约。(要求：分条叙述，语言简练)班级公约略
