1、四年级上册数学期末试卷-轻巧夺冠11515-16苏教版（无） 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、填空(20分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头
2、疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写
3、出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 1最大的四位数是( )，最小的五位数是( )“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国
4、策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。2用0、2、5这三个数字组成最大的三位数是( )37496100读作( )，约是( )万4三千六百万零七十写作( )50.89由( )0.1和( )0.01组成6被减数、减数、差三者的和是24，被减数是( )772个0.01组成的数是( )89000公顷=( )平方千米93平
5、方千米=( )平方米10一个数千位和百分位上都是“9”，其余各位均为“0”，这个数是( )110.37写成分数是( )12被除数等于除数( )商13两个因数的积是96，其中一个因数是6，另一个因数是( )14499000约等于( )万15万级上的计数单位有( )二、判断(16分)1亿以内数的读法，每级末尾不管有几个，都只读一个“零” ( )2整数都比小数大( )3一个因数不变，另一个因数扩大10倍，积也扩大10倍 ( )480.80读作：八十点八十 ( )5 积一定比因数大 ( )64角8分等于0.48元 ( )73700200商是18余数是1 ( )8比较小数的大小要先比较整数部分，再比较小
6、数部分 ( )三、计算(18分)8256258 10739 321109889731 22119219 96315四、用简便方法计算(18分)728199 637201 162542035 3654 72089五、应用题(28分)1一张办公桌的价钱是210元，是一把椅子的价钱的3倍，一把椅子多少元？(先列出含有未知数x的等式，再解答)2一本故事书的价格是18.31元，比一本科技书贵1.49元，这本科技书多少元？(先列出含有未知数x的等式，再解答)3新华书店运进文艺书2800册，运进的科技书比文艺书的2倍少1200册运进科技书多少册？4有块长方形稻田，长900米，宽200米，共收水稻97200千克，平均每公顷收水稻多少千克？5从果园运走1500千克桃，运走的苹果是桃的4倍，桃和苹果一共运走多少千克？
