1、四年级上册数学-章节测试 2.公顷和平方千米 一、单选题1.如图表示两个游泳池的长、宽以及池内的人数，比较两池的拥挤程度，结果是（） A.甲池比较拥挤B.乙池比较拥挤C.比不出谁拥挤2.把三个边长都是4厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的面积是（） A.12平方厘米B.48平方厘米C.6平方厘米D.24平方厘米3.7平方米3平方分米=（ ）平方分米 A.73B.703C.7003D.70304.一块菜地的面积约是100（ ） A.平方分米B.平方米C.平方厘米5.一间教室底面的面积约是( )。 A.60平方厘米B.60平方分米C.60平方米6.（ ）最接近1平方厘米 A.数学书课本面B.课
2、桌面C.大拇指指甲面7.平行四边形与梯形面积相等，平行四边形的底与梯形上下底的和相等，那么它们的高（ ） A.相等B.平行四边形的长C.梯形的长8.面积相等的两个长方形，它们的周长（ ） A.不相等B.相等C.不一定相等9.把一个边长是1米的正方形，切成100个大小相等的小正方形，每个小正方形的边长是（ ）。 A.1米B.1分米C.1厘米10.“6平方分米”与“6平方厘米”比较（ ） A.大小相同，意义相同B.大小相同，意义不相同C.大小不相同，意义相同二、判断题11.面积是1公顷的土地，一定是边长为100米的正方形土地 12.一间长方形卧室的长是5米，宽是3米，用边长5分米的地砖铺满，需要6
3、0块。 13.黑板的面积大约是6平方分米。 14.判断对错.边长是1千米的正方形土地，面积是1平方千米 15. 6公顷=600平方米 三、填空题16.一个长方形周长为20厘米，推拉后新图形周长是_厘米 17.看图回答（1）南京中山陵占地约30.6平方千米，合_公顷 （2）苏州虎丘公园占地约18.8公顷，合_平方千米 18.双人床的面积约是4_。（请用“平方米”“平方分米”或者“平方厘米”作答） 19.1公顷=_平方米60000平方米=_公顷 20.50平方千米=_公顷 50000平方米=_公顷600平方分米=_平方米=_平方厘米 21.7千米_公顷 70000平方米_公顷8000000平方米_
4、平方千米 22.在括号里填上合适的面积单位。 （1）澳门特别行政区的面积约为32.8_。 （2）学校操场的面积大约是1.5_。 23.2.6平方米=_平方分米 24.3平方分米=_平方厘米 25.在横线上填上合适的数10.1平方分米=_平方厘米 四、解答题26.一个正方形的周长是4分米，它的面积是多少？ 27.40平方分米里包含着几个50平方厘米？ 五、应用题28.一个长方形植物园占地4公顷，它的宽是800m，长是多少米？ 29.观察小明不同年龄的足迹，请你算一算，小明1岁和14岁脚的生长变化情况。（每格1平方厘米）增加了多少？答案解析部分一、单选题1.【答案】A 【解析】【解答】（158）3
5、0=4（平方米）； （4025）200=5（平方米）；4平方米5平方米；所以甲池比较拥挤；故答案为：A【分析】要判断甲池和乙池哪个池拥挤，应计算出每人的平均活动面积，根据“长方形的面积=长宽”，代入数值，分别计算出两个池子的面积，然后根据“总面积总人数=平均每人的活动面积”，代入数字，进行计算后比较2.【答案】B 【解析】【解答】长方形的面积是： 443，=163，=48（平方厘米）；答：这个长方形的面积是48平方厘米故答案为：B【分析】因拼组图形时，无论怎样拼，它们的面积不变，所以把三个边长都是4厘米的正方形拼成一个长方形，拼成后长方形的面积就是三个小正方形面积的和；正方形的边长是4厘米，它
6、的面积就是（44）平方厘米，三个的面积就是（443）平方厘米3.【答案】B 【解析】【解答】解：7100+3 =700+3=703（平方分米）故选：B【分析】1平方米=100平方分米，用7100将7平方米化成平方分米，然后再加上3即可4.【答案】B 【解析】【解答】一块菜地的面积应该是比较大的，A选项为100平方分米，相当于100个边长为1分米（10厘米）的小正方形的面积之和，这个选项对一块菜地来说还是有点小的，所以正确答案应该是B选项，100平方米【分析】考察同学们对面积单位的理解5.【答案】C 【解析】【分析】根据生活经验以及对单位面积的理解可知一间教室底面的面积约是60平方米6.【答案】
7、C 【解析】【分析】根据生活经验以及对单位面积大小的理解可知大拇指指甲面最接近1平方厘米，故选C7.【答案】C 【解析】【分析】梯形面积等于两底和与高的乘积的一半，而平行四边形面积等于底乘以高，底与上下底的和相等面积相等时，需要梯形要高出平行四边形一倍。8.【答案】C 【解析】【解答】假设一个长方形的长是2，宽是2，面积是4，周长是8；另一个长方形的长是4，宽是1，面积是4，周长是10；由此可得这两个长方形的周长不相等，故面积相等的两个长方形，它们的周长不一定相等。故答案为：C【分析】长方形的面积=长宽，长方形的周长=（长+宽）29.【答案】B 【解析】【解答】把一个边长是1米的正方形，切成1
8、00个大小相等的小正方形，求每个小正方形的边长是多少，因为1平方米=100平方分米，所以切成的小正方形的面积就是1平方分米。边长是1分米【分析】正方形的面积是边长边长，即11=1平方米，1平方米=100平方分米，切成的100个大小相等的小正方形的面积是1平方分米，故切成的小正方形的边长是1分米10.【答案】C 【解析】【解答】解：因为“6平方分米”与“6平方厘米”都表示面积的大小，所以意义相同； 因为6平方分米=600平方厘米，所以“6平方分米”与“6平方厘米”大小不相同故选：C【分析】因为“6平方分米”与“6平方厘米”都表示面积的大小，所以意义相同；把6平方分米换算成平方厘米数，用6乘进率1
9、00得600平方厘米，所以“6平方分米”与“6平方厘米”大小不相同二、判断题11.【答案】错误 【解析】【解答】解：通过上述分析可知，面积是1公顷的土地，只能是边长100米的正方形这种说法是错误的 故答案为：错误【分析】边长是100米的正方形的面积是1公顷，在这里只是以正方形为标准认识面积单位公顷，面积是1公顷的土地的形状可以是长方形、正方形、平行四边形、梯形等不同的形状以此解答12.【答案】正确 【解析】【解答】一间长方形卧室的长是5米，宽是3米，用边长5分米的地砖铺满，求需要多少块，先求这个卧室的面积，53=15平方米，15平方米=1500平方分米，再求地砖的面积，用55=25平方分米。最
10、后求需要地砖多少块，用150025=60块。【分析】需要求出卧室的面积和地砖的面积，卧室的面积：53=15平方米，1平方米=100平方分米，15平方米=1500平方分米，地砖的面积是55=25平方分米，150025=60（块),故此题正确13.【答案】错误 【解析】【解答】略【分析】根据对生活经验的学习以及对单位面积大小的认识，可知黑板面积大约是6平方米。14.【答案】正确 【解析】【解答】11=1(平方千米)，所以边长是1千米的正方形土地，面积是1平方千米；原题说法正确.故答案为：正确【分析】用边长乘边长即可求出正方形土地的面积，计算后即可做出判断.15.【答案】错误 【解析】【解答】解：因
11、为公顷和平方米的进率是10000，所以6公顷=60000平方米；故判定为：错误【分析】把6公顷换算成平方米数，用6乘进率10000得60000平方米此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率；把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率三、填空题16.【答案】20 【解析】【分析】推拉后，周长不改变,因高的变化面积而变。17.【答案】（1）3060（2）0.188 【解析】【解答】(1)30.6100=3060(公顷)；(2)18.8100=0.188(平方千米).故答案为：3060；0.188【分析】1平方千米=100公顷，把平方千米换算成公顷要乘
12、进率100，把公顷换算成平方千米要除以进率100.18.【答案】平方米 【解析】【解答】首先边长为1米的正方形的面积为1平方米，而且双人床的面积相比练习本、邮票要大很多，相比一间房屋地面面积要小，题目给出的数字是4，所以双人床的面积约是4平方米更为合理【分析】考察对面积单位的理解19.【答案】10000；6 【解析】【解答】1公顷=10000平方米，60000里面有6个10000，所以60000平方米=6公顷.故答案为：10000；6【分析】1公顷就相当于边长是100米的正方形的面积，所以1公顷=10000平方米，根据这个进率换算单位即可.20.【答案】5000；5；6；60000 【解析】【
13、解答】解：根据面积单位之间的进率可知：50平方千米=5000公顷；50000平方米=5公顷；600平方分米=6平方米=60000平方厘米.故答案为：5000；5；6；60000【分析】1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷，1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，根据这些单位之间的进率换算单位即可.21.【答案】700；7；8 【解析】【解答】解：7千米=700公顷，70000平方米=7公顷，8000000平方米=8平方千米.故答案为：700；7；8【分析】1平方千米=100公顷，1公顷=10000平方米，1平方千米=1000000平方米，根据这些单位之间的进率换算单位
14、即可.22.【答案】（1）平方千米（2）公顷 【解析】【解答】澳门特别行政区的面积约为32.8平方千米；学校操场的面积大约是1.5公顷.【分析】这道题主要考查了面积单位的运用.解答此题的关键是联系生活实际根据实际情况以及面积单位的大小进行填写.1平方千米100公顷.23.【答案】260 【解析】【解答】2.6平方米=2.6100=260（平方分米）故答案为：260.【分析】1平方米=100平方分米，将平方米换算成平方分米，乘进率100，据此列式解答.24.【答案】300 【解析】【解答】解：1平方分米=100平方厘米，则3平方分米就是3个100平方厘米，为300平方厘米.故答案为：300【分析
15、】1平方分米=100平方厘米，把高级单位换算成低级单位可以乘它们之间的进率，也可以直接判断.25.【答案】1010 【解析】【解答】10.1100=1010(平方厘米)故答案为：1010【分析】1平方分米=100平方厘米，把平方分米换算成平方厘米要乘进率100.四、解答题26.【答案】解：边长：44=1（分米）答：它的面积是1平方分米。 【解析】正方形的四条边是相等的，周长为边长乘4，因为正方形的周长是4分米，故边长为44=1（分米)，正方形的面积是边长乘边长，故为11=1(平方分米）27.【答案】40平方分米=4000平方厘米400050=80答：40平方分米里包含着80个50平方厘米 【解
16、析】【分析】首先把40平方分米化成平方厘米数，用40乘进率100；然后根据除法的意义，求40平方分米里包含着几个50平方厘米，用除法；即可得解五、应用题要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听
17、词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。28.【答案】解：400公顷4000000平方米长方形的长面积宽40000008005000（米）答：它的长为5000米 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的
18、讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。【解析】【分析】400公顷4000000平方米长方形的长面积宽40000008005000（米）要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，
19、扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。29.【答案】解：客观的估计不规则图形面积的大小，把被测物放在单位面积的方格纸上，看占了多少个单位面积，数的时候需要注意一定的顺序，不能丢，也不能重复。比多少用减法。1204080（平方厘米） 【解析】【分析】客观的估计不规则图形面积的大小，把被测物放在单位面积的方格纸上，看占了多少个单位面积，数的时候需要注意一定的顺序，不能丢，也不能重复。比多少用减法。1204080（平方厘米）
