1、异国习俗教学设计这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 教学目标：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观
2、察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。3、培养学生搜
3、集和运用信息的能力。4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。教学重难点：引导学生认识和感受丰富多彩的世界节日文化。教学过程预设：本课主要采用搜集资料、交流的方式组织活动。一、创设情境，导入新课师：在开始讲课之前，先请大家看一段视频，请大家仔细观看。看完后找同学来说一下视频里主要讲了什么。生：视频里主要讲了万圣节的来历、时间以及庆祝方法。师：这是不是我们国家的节日呀？生：不是，它是外国的节日。师：同学们回答的真棒，今天我们就来学习异国习俗(板书课题)。设计意图：通过观看“万圣节的来历及庆祝方法”的视频调动学生的积极性和好奇心，点明课题并为后面的学习打下基础。二、小组交流、讨论师
4、：在课前，我给大家发了一张前置性作业单，同学们回去完成了没有？生：完成了。师：下面请大家在小组内和同学们交流一下你所查阅到的资料。请大家先齐读活动要求。(课件出示)。生：我来说一下，我们通过查阅资料知道了： 圣诞节的时间、由来及主要习俗、节日食物、节日礼物以及节日布置 感恩节的时间、由来及主要习俗、节日食物、节日礼物以及节日布置师：同学们真棒，查到了这么多有关外国节日的资料。师：老师也准备了一些与异国习俗有关的资料，请大家欣赏一下，播放铃儿响叮当，师：这是哪个外国节日我们经常听到的歌曲呀？生：圣诞节。师：同学们回答的真棒，那下面请大家认真思考一下，圣诞节和我们的春节相同的和不同的地方吗？请大家
5、思考一下，然后小组交流。谁想起来说一下？生：相同之处是：不同之处是：师：观看下面的这个视频，你想到了哪个节日？生：感恩节。师：在感恩节，你最想对谁说什么感恩的话吗？或者你想怎么做让他感受到你的感恩之情呢？请写在爱心卡片上。师：哪位同学愿意上来和大家交流一下你写的内容呢？生：我最想感恩的是我的父母，谢谢他们对我辛苦的养育之恩设计意图：通过多种形式的活动，使学生充分地参与到课堂活动中来亲身参与讨论与交流并汇报。在思想和知识的碰撞中，学习外国的节日习俗，有助于学生对于知识的理解和掌握三、拓展提高师：你还知道哪些异国节日习俗？请来告诉大家！生：我还知道师：同学们真棒，知道这么多外国的节日。师：下面，老师想考考大家，敢不敢接受老师的挑战？出示课件生：敢。 课件出示：我是小法官他们做的对吗？为什么？小组讨论后交流汇报。师：无论是本国的还是外国的，只要是有积极意义的节日，我们都可以学习并接纳。要懂得尊重不同国家和人民的文化差异，尊重他们的风俗习惯！设计意图：深化认识，让学生意识到我们不是一定要过外国的节日，也不是一定不能过，而是要取其精华，学习他们值得借鉴的地方，在生活中我们也应该如此，学习成绩好的同学的好的学习习惯等。四、总结收获师：经过一节课的学习，同学们一定收获了不少有用的东西。下面请大家想一下，你这节课到底学到了哪些知识？谁想起来和大家交流一下？
