1、【教学目标】知识目标1.分析生态系统能量流动的过程和特点2.概述研究生态系统能量流动的意义3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况 能量目标通过学生小组讨论培养学生运用科学知识解决和分析实际问题等思维能力 情感态度与价值观在教学中，通过联系生产、生活实际，激发学生学习生物学的兴趣【教学重点】：生态系统能量流动的过程与特点【教学难点】1.生态系统能量流动的过程 2.生态系统能量流动具有单向性和逐级递减的原因【教 具】：挂图、投影、多媒体课件【教学过程】复习：能量流动的特点是什么？3.能量传递的效率（1）各营养级之间的能量传递效率 = 下一营养级同化的能量/上一营养级同化的能量（2）能量传递效率的
2、范围：约为10%20%（3）直观表示法：用 能量金字塔 来表示能量金字塔定义：将单位时间各个 营养级 的 能量 数值，由低（营养级）到高绘制成的一个金字塔图形能量金字塔的塔基： 生产者 数量金字塔：以每一营养级生物的 个体数目 绘制成的金字塔 生物量金字塔：以每一营养级现存生物的量即 有机物总质量 绘制成的金字塔 注意：数量金字塔和生物量金字塔一般也都是底宽上尖的正金字塔。特殊的，如树虫鸟的数量金字塔是倒金字塔型。 探究4.从能量流动的特点角度分析，为什么一条食物链一般不超过5个营养级？ 传到第五营养级时，能量已减少到不足以再维持下一营养级的生命活动 探究5. 为什么禽肉比蔬菜贵？一山不容二虎
3、？现行的大家畜都是第二营养级的？ 蔬菜属于第一营养级的产物，禽肉属于第二营养级的产物，由于能量是逐级递减的，所以要获得相同质量的禽肉，需要消耗的蔬菜多 四、研究能量流动的意义1.“桑基鱼塘”分析帮助人们科学规划、设计人工生态系统，实现能量的多级利用，大大提高物质和能量的利用率，使能量得到 最有效 的利用。2.农民除草、草场放牧帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类 最有益 的部分。3.设计多种农业生态体系思维拓展：生态农业（1）定义：指运用 生态学 原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生态体系。（2）理论根据
4、：通过对农业生态系统中物质的多级利用，使农业生产相互依存，相互促进，形成良性循环（3）原理：能量多级利用、物质循环再生原理各种生物之间相互依存、相互制约的关系原理（生物防治害虫）（4）优点：实现了物质循环再生和能量多级利用 减少化肥、农药的使用，减轻环境污染（减少化肥用量，降低农业投入；收获多种产品，增加经济效益；净化环境，降低人和家畜的发病率）【二次备课】【作业布置】 基础训练1.稻田里，农民拔掉稗草；鱼塘中，人们不断清除肉食性的黑鱼，其目的是 A.保持生物群落的单一性 B.保持生态系统的稳定性 C.加快物质循环 D.调整生态系统中的能量流动的方向2.图为生态系统中能量流动图解部分示意图，各
5、代表一定的能量值，不正确的是 A.生物与生物之间吃与被吃的关系不可逆转，所以能量流动具单向性B.表示流经生态系统内部的总能量C.一般情况下，为的1020D.从能量关系看：3.若成千上万只昆虫生活在一株大树上，鸟又以该树上的昆虫为食。那么树、昆虫和鸟的能量金字塔应是4.如图是某生态系统的食物网的示意图，要使最高营养级生物的产量最高，把能量集中引向最高营养级的食物链和生物E和C之间的关系分别是A.ABCE、捕食和竞争 B.ABE、竞争和捕食C.AD、竞争 D.AEC、捕食和竞争 拓展提升7.在下图食物网中a表示鸟的动物性食物所占比例，若要使鸟体重增加x，至少需要生产者量为y，那么x与y的关系可表示
6、为A.y=90ax+10x B.y=25ax+5x C.y=20ax+5x D.y=100ax+10x8.某地区青蛙被大量捕捉,致使稻田里害虫大量繁殖,造成水稻减产,生态平衡失调。其原因是破坏了生态系统的 A.生产者 B.初级消费者C.分解者D.食物链9.右表是对某水生生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A、B、C、D分别表示不同的营养级，E为分解者。Pg表示生物同化作用固定能量的总量，Pn表示生物体贮存的能量(Pn=Pg-R)，R表示生物呼吸消耗的能量。（单位：10kJ/m/a）分析回答：（1）能量流动是从A、B、C、D中的哪个营养级开始的_，为什么？_ 。（2）若此生态系统受到重金
7、属污染，那么在体内积累重金属污染物最多的生物是_。（3）若D的种群数量下降，则种群数量增加的是_。（4）该生态系统中能量从第三营养级传递到第四营养级的效率是_。（5）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是否增加_，为什么？ 植物昆虫鸟10.（多选）右图是一个食物网，对其叙述正确的是A.该食物网中初级消费者是昆虫，次级消费者是鸟 B.昆虫属于第一营养级，鸟属于第二营养级C.若绿色植物固定的太阳能总量为M，昆虫获得的总能量为m1，鸟获得的总能量为m2，则Mmlm2 D.在鸟类的食物构成中，若动物性食物和植物性食物各占一半，则鸟类增加能量A时，生产者最少需提供能量为55A11.下表是一个相对封闭的生态系统中五个种群(存在着营养关系)的能量调查：种群甲乙丙丁戊能量（107kJm2）2.5013.309.800.28220.00图是根据该表数据作出的一些分析，其中与表中数据不符合的是 A. B. C. D.【教学后记】
