1、安图三中“互助研展”模式数学科导学案班级： 姓名： 日期：20191201 编号：370260 编制人：王忠林 检查人： 【课 题】：4.2直线、射线、线段（二） 【课节】 第2课时 【课型】： 新授课 【学习目标】：掌握用尺规作图的方法截取线段，并能进行线段的比较.一、 温故导新：1、 图中线段a与b的长短一样吗？2、想一想，你和你的同学是怎样比较个子高矮的？二、 探究生成：探究1：线段长度的比较线段的比较有几种方法？向大家说说你的想法探究2：作一条线段等于已知线段。已知线段a,画一条线段使它等于a.已知线段a、b,画一条线段使它等于a+b已知线段a、b,画一条线段使它等于b-a已知线段a、
2、b,画一条线段使它等于2a-b已知线段a,画一条线段使它等于2a.探究3：怎样走最近？如图1，从A地到B地有四条道路，除它们外能否再修一条从A地到B地的最短道路？如果能，请你联系以前所学的知识，在图上画出最短的路线。结论：两点所连的线中， 简单地说成：_你能举出这条性质在生活中的一些应用吗？探究4：怎样才能量出图中A、B两点的距离。 两点的距离：_注意：距离是用“数”来度量的，它是线段的长度，而不是线段本身。三、互助提升：1、李明想从A村到B村，你能帮他找到一条最近的路线吗?请说明理由.2、如图，在平原上有A、B、C、D四个村庄，为解决当地缺水问题，政府准备投资修建一个蓄水池，不考虑其他因素，请你画图确定水池M点的位置，使它与四个村庄的距离之和最小。
