1、语文七年级第三单元慷慨正气检测题（卷）（北师版）（时间：分钟 总分：分）一、语言积累及运用（分）给下列加点字注音。（分）旌（）旗 擘（）画 颀（）长呜咽（）弹劾（）栅（）栏 下列词语书写完全正确的一项是（）（分）字帖 穿带 操练 懊脑 领结 晴朗 管辖 捷报 杀戮 官衔 暄闹 绑缚 根据课文内容选择恰当词语填在下列句中横线上。（分）（）我不好再 （责备 责怪 责罚）你了，我的小弗朗茨，你受的惩罚已经够了（）这好像是告诉我们，他们 （懊悔 悔恨 后悔）过去到这小学里来得太少。（）（突然 忽然 猛然），教室的钟打了十二点，紧接着响起了午祷的钟声。（）我以为他是在 （讽刺 嘲笑 讥讽）我，于是气喘喘
2、地跑进了哈墨尔先生的小院子。根据课文内容填空。（分）（）最后一课作者是 ，（国别）作家。小说以 为背景，集中表现了哈墨尔先生和小弗朗茨的爱国精神。（）谭嗣同题一诗于牢狱墙壁之上，曰：“望门投宿思张俭，忍死须臾待杜根。，。”（梁启超谭嗣同之死）（），人间遍种自由花。（陈毅梅岭三章）从句式看，填在下面横线处的句子，最恰当的一项是（）（分）的确，作为国家教委首批派出的中德联合培养的博士生，孙逢春最让他的导师著名的柏林大学汽车研究所专家魏鲁特吃惊的是，。孙逢春仅用一年的时间就干完了别人五年的研究工作。这个中国青年仅用了一年的时间就把别人五年的研究工作都完成了。别人五年的研究工作孙逢春仅用一年的时间就干
3、完了。别人五年的研究工作被这个中国青年仅用了一年的时间就完成了。下面句子没有使用修辞手法的一项是（）（分）当一个民族沦为奴隶的时候，只要好好保住了自己的语言，就如同掌握了打开自己牢房的钥匙 我们课桌的三角架上挂着这些字模，就像是许多小国旗在课堂上飘扬。这也好像是为了向我们老师表示感谢，感谢他四十年来勤勤恳恳为学校服务，也好像是为了对即将离去的祖国表示他们的心意 那些人是不是也要强迫这些鸽子用德语唱歌呢？下列说法不得体的一项是（）（分）比赛开始前：别紧张，好好跑，你会取得好成绩。比赛中途处于领先位置时：坚持到底，一定会取得好成绩。比赛中途处于落后位置时：别气馁，你一定会取得好成绩。比赛结束取得好
4、名次时：有成绩更有失误，要好好总结。二、现代文阅读（分）（一）阅读下文，完成文后问题（分）健忘在美国麻省理工学院的校园里，维纳是个大名鼎鼎的人物，一方面是因为他最早为美国数学赢得了国际荣誉，另一方面是因为他的健忘。维纳最有名的健忘故事是有关搬家的事。一次维纳乔迁，他的妻子在搬家的前一天晚上再三提醒他，她还找来一张便条，写上新居的地址，并用新居的钥匙换下旧房的钥匙。第二天维纳带着纸条和钥匙上班去了。白天恰在此时有一个人问他一个数学问题，维纳把答案写在那张纸条的背面递给了人家。晚上维纳习惯性地回到旧居，他很吃惊家里没人。从窗子望进去，家具也不见了。他掏出钥匙开门，发现根本对不上齿。这时，跑来一个小
5、女孩，维纳急忙对她说：“小姑娘，我真不走运。我找不到家了，你能帮助我吗？”小女孩答道：“当然，爸爸！妈妈让我来找你回家。”还有一次，维纳的一学生看见维纳正在邮局寄东西，很想上前问候。要知道，在麻省理工学院真正能与维纳直接说上几句话，还是十分难得的。但这位学生不知道怎样接近他为好。这时，只见维纳来来回回踱着步，陷入了沉思之中。这位学生更加担心了，生怕打断了维纳的思维，损失了某个深刻的数学思想。但最终他还是鼓起勇气，靠近了这个伟人：“早上好，维纳教授！”维纳猛地一抬头，拍了一下自己的前额，说道：“对，维纳！”原来，维纳正欲往邮签上写寄信人姓名，但他却忘记了自己的名字。解释词语和加点字。（分）大名鼎
6、鼎：一个有着伟大的成就，具有大智慧的人，怎么会“愚蠢”到这种地步？（分）仔细读读第 自然段，想一想哪些地方最能表现维纳的“健忘”，在这样的描写下面画上横线。（分）“要知道，在麻省理工学院真正能与维纳直接说上几句话，还是十分难得的。”从这句话中你能了解到哪些内容？（分）伟人都有相同之处。读了维纳的故事，你还能联想到谁？请选一则名人轶事，简要介绍给大家。（分）（二）阅读下文，完成文后问题（分）最后一课一位哲学家带着他的一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后
7、一课吧！”弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：现在我们坐在什么地方？弟子们答，现在我们坐在旷野里。哲学家又问：旷野里长着什么？弟子们说，旷野里长满杂草。哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的方法去除一片杂草，没除掉的，一年后再来相聚。”语文七
8、年级一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片满谷子的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，私自在最后补了一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂纯净，唯一的方法就是用美德去占据它。哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？（分）联系上下文，解释“饱学”的意思，并写两个含有“饱”字的成语。（分）四个弟子除掉杂草的方法各不相同，对于前两个弟子的回答，哲学家的态度分别是“”“”。对于后两种方法的态度却只字未提，为什么？请你用简短的词语，描写哲学家的神情、态度。
9、（分）一年后的相聚，哲学家未到，是否言而无信？（分）想象四个弟子再来原地相聚的情形，他们的心理活动会有哪些变化？（分）最后一句话含蓄、意味深长，它在全文的作用是 。请说说你对这句话的理解。（分）哲学家为什么在带着学生“游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人”后，给学生上这“最后一课”？请谈谈你的看法。（分）在除野草的事情上，除了文章提示的主题，你还有别的想法吗？（分）三、写作（分）在生活中，有许多的人和事物使我们感动。同时，我们的一些行为也可能感动别人。请以“感动”为话题，自拟题目，写一篇字数不少于 字的文章。第三单元慷慨正气检测题（卷）（北师版）（时间：分钟 总分：分）一、语言积累及运用（分
10、）原文填写。（分）（）过零丁洋中表明作者以死明志之决心的千古名句是：，。（）后死诸君多努力，。（）我自横刀向天笑，。根据句子中的拼音写出相应的汉字。（分）（）这几句话对我简直就是晴天 。（）（）说这是世界上最美的语言，也是最清楚、最严 的语言。（）（）辛苦遭逢起一经，干戈 落四周星。（）（）在 微的晨光里，他看见不远处有一栋小小的红色屋顶的农家。（）下面对相关内容的判断，错误的一项是（）（分）最后一课阿尔萨斯省一个小孩的自叙作者都德是法国著名小说家。这篇小说以普法战争为背景，集中表现了哈墨尔先生和小弗朗茨的爱国精神。过零丁洋是北宋大臣、文学家文天祥被俘后所作。作者以诗言志，慷慨地表示了为国捐躯
11、的壮志。梁启超学术研究学贯中西，囊括古今，在诸多领域均有建树，史学研究成绩尤著。著有饮冰室合集。从下列选项中选出衔接最紧的一项（）（分）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”是 ；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”是 ；“随风潜入夜，润物细无声”是 ；而“落花人独立，微雨燕双飞”则把春之凄美挥洒得淋漓尽致。春之静美 春之秀美 春之华美 春之华美 春之秀美 春之静美 春之静美 春之华美 春之秀美 春之秀美 春之静美 春之华美 根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（分）春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。上联是：春水船如天上坐下联是：综合
12、性学习。（分）七年级（）班的同学正在举办“面对困难，我们该怎么办”的讨论会。假如也邀请你参加，你一定能完成下面的任务！（）请你为本次活动拟一个主题语。（分）语文七年级（）请你为活动安排合理的步骤。（分）（）请谈谈本次活动的感受。（分）（）生活中我们该怎样面对困难呢？请提一条建议。（分）（）请写出一句与“困难逆境”有关的名人名言作为自己的座右铭。（分）二、古诗文阅读（分）归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗
13、理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？解释下列词语。（分）策勋：强：愿：著：帖：安：画横线句子的修辞方法依次是。（分）第段的中心意思是。（分）诗中怎样描述木兰回到家中的心境的？试简略分析。（分）木兰在战争中战功赫赫，为什么她要执意辞官还乡？这样写对塑造木兰这个形象有什么作用？（分）“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌”这句诗用了哪几种修辞手法？是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？（分）三、现代文阅读（分）（一）阅读下文，完成文后问题（分）接着，哈墨尔先生谈到法兰西语言，说这是世界上最美的语言
14、，也是最清楚、最严谨的语言；应该在我们中间保住它，永远不要把它忘了，因为，当一个民族沦为奴隶的时候，只要好好保住了自己的语言，就如同掌握了打开自己牢房的钥匙随后，他拿起一本文法课本，给我们讲了一课。我真奇怪我怎么会理解得那么清楚，他所讲的内容，我都觉得很好懂，很好懂。我相信，我从来没有这样专心听过讲，而他，也从来没有讲解得这样耐心。简直可以说，这个可怜的人想在他走以前把自己全部的知识都传授给我们，一下子把它们灌输到我们的脑子里去。讲完了文法，就开始习字。这一天，哈墨尔先生特别为我们准备了崭新的字模，上面用漂亮的花体字写着，“法兰西，阿尔萨斯，法兰西，阿尔萨斯。”我们课桌的三角架上挂着这些字模，
15、就像是许多小国旗在课堂上飘扬。每个人都那么专心！教室里是那么肃静！这情景可真动人。除了笔尖在纸上画写的声音外，听不到任何别的声响。这时，有几个金龟子飞进了教室；但谁也不去注意它们，就连那些最小的学生也不例外，他们专心专意在做最初级的笔画练习，好像这每一横竖都是法语字在学校的屋顶上，有一群鸽子在低声咕咕，我一面听着，一面想：“那些人是不是也要强迫这些鸽子用德语话鸣唱？”画线句“钥匙”指的是：。全句的含义是：。（分）画线句中“一下子”表现了哈墨尔先生 的心情。（分）小弗朗茨称哈墨尔先生为“可怜的人”的意思是（）（分）对哈墨尔先生即将失业感到可怜。对哈墨尔先生被迫离开阿尔萨斯感到同情。对亡了国当了奴
16、隶的一种伤感。对哈墨尔先生不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。作者怎样描写习字课上的安静？（分）画线句是 （环境、细节、场面、心理）描写，挂在三角架上的字模，烘托出 的气氛。（分）画线句的含义是。（分）这两段文字给读者的教育是（）（分）集体主义教育 认真学习本民族文字的教育 爱国主义教育 尊重知识、尊重老师的教育（二）阅读下文，完成文后问题（分）壶口瀑布：中华民族的精神象征宁 明落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背景的衬托下，恋恋不舍地离开陕北，奔向秦晋峡谷，去寻找中华民族精神的象征壶口瀑布。汽车沿盘山路爬行，秋风苍凉沉寂，黄河浩荡东流。我们的心绪还沉浸在陕北高原
17、，沉浸在沟壑纵横、如诗如画、如泣如诉的风景中。陕北，贫穷、闭塞；陕北人，顽强、质朴。一如脚下这千古奔流的民族圣河，盛满民族全部的辉煌和苦难。当我们离开陕北，走近壶口瀑布，希望心情不再沉重。车窗外，渺无人烟，屋舍稀落，断垣残壁，瓦砾成堆。车拐过最后一道山梁，黄河从视线中消逝。蓦然，一股惊天动地的声浪铺天盖地而来，黄河以雷霆万钧之势，呐喊着迎接我们这群不速之客。车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说是用心，听黄河母亲的倾诉。上古，黄河奔泻至此，形成滔滔洪流。河道不畅，横溢流淌，黄河成为不可抗拒的洪灾。大禹用疏导之法，劈开吕梁山，凿开龙门，给后人留下名闻遐迩的壶口
18、瀑布。翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博大，奔放无羁。此时，我才知晓李白为什么写：“黄河之水天上来。”壶口两旁，山岩断语文七年级裂，赤裸畸形，筑成两条坚固峰带，如鬼斧神工。金色的波涛从远方滚滚而来，惊涛拍岸，金液飘荡。雾气蒸腾，水天一色。七色彩虹在阳光照耀下，横跨两岸。黄水万顷，无拘无束，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫。壶口河槽错落，岩石犬牙交错，水流跌宕，像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层，犁开波面。云腾雾裹，浇入壶口，挤入龙槽。黄河雄浑博大的身躯突然痉挛收缩，又被大自然鬼使神差般撕裂。此时，黄河畔上，气流在抖动，山在摇晃，大
19、地在战栗。“声震四十里，烟雾溅湿人。”天和地斑斓的色彩和声响都消失了，黄河似是地下奔突出的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。壶口瀑布西畔，陕北一片莽莽苍苍，游人三三两两。东畔，山西人大搞旅游，灯火闪烁，游人如织。同一条黄河，“东边日出西边雨”。遥想当年，两岸码头红红火火，人声鼎沸，真使人有沧海桑田之感。壶口瀑布宽度达千米，主瀑难以接近。同行的女记者忙于录音，价值几千元的照相机掉进龙槽，转眼无影无踪。壶口瀑布，烟波浩浩，威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下。当年，光未然到此，慷慨激昂地写下中外驰名的黄河大合唱歌词。面对壶口，你唱不出“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走，恩恩爱爱，纤绳荡悠悠。”纤夫的爱不能在
20、壶口唱，你只能高唱：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”壶口瀑布，观之，如万马奔腾，听之，似惊雷行空。浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！（选文有删改）第 自然段说黄河“盛满民族全部的辉煌和苦难”，联系全文请具体说说“辉煌和苦难”是指什么。（分）试从文中找一组形容词来概括黄河的特点，并说明写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水。（分）试从文中找出语句来说明壶口瀑布的特点？（限于 个字以内）（分）作者描写壶口瀑布是为了赞美中华民族的精神，试从本文中概述中华民族精神的内容。（限于 个字以内）（分）文章最后以黄河大合唱和纤夫的爱来结尾，有什么好处？（分）四、写作（分）请以慷慨正气为主题，写一篇不少于 字的文章。文体不限。
