1、语文五年级第七单元检测题（卷）（江苏版）（时间：分钟 总分：分）一、字词天地（分）用“”画出句中的错别字并改正在括号里。（分）（）月光给天地万物都度上了一层银边。（）（）“月出惊山鸟”，山鸟扑凌凌地飞了。（）（）雨停了，妈妈把水诸存在水窖里。（）（）王维的鸟鸣间是我最喜欢的一首诗，以动写静，堪称绝妙。（）在加点字的正确读音后面打“”。（分）（）在野生动物园的大荒漠动物观赏区里，成群结队的野马、骆驼悠闲地从游人身边走过，应和（）了人与自然和（）谐相处的境界。（）听说大作家要来书店签名售书，大家都翘（）首企盼着。在括号里填上表示“看”的词语。（前后不重复）（分）（）我们选好（）位置，便在那儿等候灰
2、椋鸟归来。（）桂林风景如画，让前来（）的游人流连忘返。将下列成语补充完整，并完成练习。（分）呼朋引（）翩翩起（）情不自（）废寝（）食桃红柳（）风雪交（）秋高气（）（）阳似火将最后四个词语按一定顺序排列：。（填序号）选词填空。（分）连续 陆续 继续（）傍晚，灰椋鸟一小群一小群飞过来，（）投入刺槐林。（）吃过晚饭，王老师（）批改学生们的作业。（）解放军战士已经（）搜寻了三天三夜，终于在一片瓦砾下又发现了两名幸存者。在下面这段话的空白处加上合适的标点符号。（分）（）同学们 你们今天交的作品有剪纸 书法 绘画 雕刻 等等 可真丰富 张老师说（）你先别走 李军说 要下雨了 把伞带上二、句子乐园（分）解释
3、下面加点的词语，并写出诗句的意思。（分）（）黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。翻墨：跳珠：（）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。无穷碧：别样红：按顺序写出下面这段话所用的修辞方法及其作用。（分）走进这么大这么美的草塘，犹如置身于大海之中。浪花翠绿翠绿，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人陶醉。层层叠叠的浪花欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。这怎么不使人感到亲切、舒服呢？（）（）（）（）按要求写句子。（分）（）仿照例句写句子。（分）例：月亮困了，钻进云层睡着了。例：我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草。（）请你设计两句关于节约用水的公益广告语。（分）三、根据课文内容填空（分）树林内外，百鸟争鸣，叽叽啾
4、啾，似飞瀑落入 ，如惊涛拍打 ，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在 ，还是在？月光洒落在长江里，江面被照亮了，流动的江水中，有 在跳动。江两岸，和 的黑色剪影，在 隐隐约约地 ，。诗，和月光一起，我们，使我们沉醉在 的气氛中。是村子里每个人都期盼的日子。那时候，家家户户都建有水窖，用来 ，以备今后很长一段时间使用。四、阅读小木屋（分）（一）课内阅读（分）灰椋鸟（节选）一开始还是一小群一小群地飞过来，盘旋着，（陆续 连续 继续）投入刺槐林。没有几分钟，“大部队”便排空而至，老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队，有的围成一个巨大的椭圆形，
5、一批一批，浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。用“”画出括号中恰当的词语。（分）用简洁的语言概括这段话的大意。（分）文中画“”的句子所采用的修辞方法是 。用“好像又像“写一句话。（分）语文五年级（二）课外阅读（分）约翰是我们学校聘请的外语教师。春节期间，他的妻子、孩子从英国来到中国跟他团圆。他的孩子小约翰在伦敦读中学，学了一些简单的中文，和我们沟通起来虽然不是非常顺畅，但可以理解彼此的意思。没几天，小约翰就和我那同样正在读中学的儿子混熟了
6、，时常一起玩游戏看书。有一天晚上，小约翰很有兴致地说要自学中文，他一会儿翻成语词典学成语，一会儿翻新华字典查字义。正这么翻着，突然，他（）喊：“陈老师，为什么猪 的解释是这样的？太不可思议了！”“猪的注解有哪儿不对了？”我好奇地走过去看，只见字典上这样写着：“猪：家畜，鼻子长，耳朵大，体肥多肉。肉可吃，皮和鬃是工业原料。”我看了看后对小约翰说，这是正确的。小约翰没点头也没摇头，但内心里似乎保持着自己的某种想法，他沉思了片刻，又（）说：“这是对猪的解释，那牛字的解释又是怎么样的呢？”他“唰唰”几下就查到了“牛”字，这下，他似乎更加惊讶了，他用（）口吻大声念了起来：“牛：哺乳动物，趾端有蹄，头上长
7、一对角，是反刍类动物，力量很大，能耕田拉车，肉和奶可食，角、皮、骨可作器物。”小约翰用惊讶的神色看着我，我也很纳闷地看着他，这没有什么不妥啊，本来就是这样嘛！小约翰似乎对眼前的这本字典失望至极，他问我这类字典是不是给中国学生学习用的。我告诉他说大多数时候是学生用的，但成人有时候也需要。小约翰听了（）说：“这太令人震惊了，居然这样解释这些动物！”我纳闷地说：“你觉得字典上的解释是错的？”“当然，而且是非常错误的！”小约翰说：“人是大自然中的一员，大自然的每一种动物和人类都是平等的，我们应该帮助它们，而不是去利用它们。你看字典中的解释，动物就是用来吃喝的，就是用来做工具的，就是用来做成产品的，这和
8、保护动物的呼吁是背道而驰的！”小约翰的这番话使我怔住了，字典里对一些动物的解释确实缺乏“尊重”与“平等”，不是站在“朋友”的立场去介绍，而是站在一个屠夫的立场，对动物做出了残忍的、自私的注解。一个外国孩子眼中的新华字典居然存在着这么严重的问题，而我们这些天天都在使用汉字的中国人，又有谁去想过这个问题呢？这值得我们反思，甚至羞愧！给加点字选择正确的读音，用“”表示。（分）纳闷（）好奇（）在小约翰的眼里，字典对某些动物的注解存在什么问题？请用“”在文中画出一个关键句。（分）文中画“”的句子运用了 的修辞方法，写出了字典 ，也表达了小约翰 。（分）选择恰当的词语填入文中的四个括号里，填序号即可。（分
9、）自言自语地 叹了一口气 冲着我大声 不可置信地 从文本内容来看，你认为最恰当的题目是 。（分）谈新华字典 一个外国孩子眼里的新华字典 我们的反思与羞愧五、习作天地（分）生活中，我们应该感谢的人有很多：父母、老师、同学、朋友请你以“，感谢你”为题，通过具体事例写下内心真切的感受。第七单元检测题（卷）（江苏版）（时间：分钟 总分：分）一、基础知识大比拼（分）根据拼音写汉字。（分）傍晚，淡淡的云 （）（）住落日，余晖洒落在 （）树林里，走在厚厚的落叶上，就像走在地毯上似的柔软。在括号里填入恰当的词语。（分）奇幻的（）跳得（）清脆的（）渐渐地（）神奇的（）把下面句中画“”的部分换成合适的四字词语。（
10、分）夏天的天气变化多端，难以揣测（），时而，强烈的阳光（），热得人喘不过气来；时而，雨极大（），遍地泥泞不堪。根据情境，给下面人物说的话加上修饰的词语（表示人物动作、神态等）。（分）（）“王刚，你想把语文成绩提高，一定要多读课外书。”张老师 地说。（）售货员阿姨 地说：“小朋友，拿好自己的物品。”（）“这么小，你看看，竟然这么小！”哥哥 地感叹道。按要求写古诗。（分）（）请分别写出描写“春夏秋冬”四季景色的诗句。春：夏：秋：冬：（）写出两句含有“月亮”的诗句。读句子，写词语。（分）江两岸，芦荡、树林和山峰的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地伸展着，起伏着。（）找规律，仿写词语。起伏：（）（）隐隐
11、约约：（）（）（）由“江天交界”我联想到了四字词语：（）（）照样子，根据“喻”字的不同意思组词并造句。（分）例：说明，使人了解。（喻之以理）为了让他改掉坏毛病，老师苦口婆心，动之以情，喻之以理。（）比方。（）（）明白，了解。（）语文五年级 按要求写句子。（分）（）洛阳的发展可真快，几年间架起了这么多大桥和公路。（改病句）（）在老师的帮助下，进步得真快啊。（改病句）（）雪花在空中飘。（改成拟人句）（）水在我们村，怎么不珍贵呢？（改成陈述句）（）扩句和缩句。扩句：校园里种满了花。缩句：巍然屹立的万里长城，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。读句子，回答问题。（分）（）“突然，小外甥又冒出一个问题来
12、：你说，月亮像什么？”句中的“冒出”改成“提出”可以吗？为什么？（）独自坐在甲板上的“我”看着月亮消失的地方，“轻轻地展开了幻想的翅膀”“我”会幻想到什么？发挥想象写一写。根据课文内容填空。（分）水一文采用了反衬的写法，愈是写 的痛快，愈反衬出 之苦；愈是写 的舒服，愈反衬出 的难受。二、读新闻，写感受（分）年国庆节 万人在天安门广场看升旗，升旗结束，保洁员清出 吨垃圾。看到这样的场景，你有什么话想说？请写下来。三、阅读小木屋（分）（一）课内阅读（分）水（节选）从头顶（倾注 倾泻）而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子（迅速 缓缓）地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖在水
13、的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够（润湿 浸透）脚板，地上几乎没有一滴被浪（废 费）掉的水。用“”划去括号中不合适的词语或汉字。（分）省略号前面的句子中连用了三个“滑”字，这个“滑”字能不能换成“流”字？为什么？（分）结合全文想想，为什么地上几乎没有一滴被浪费的水呢？（分）根据这段话的内容，请给这段话加上一个小标题。（分）（二）课外阅读（分）袋狼这是一种难以形容的奇妙动物。从它的头和牙来看，它是一只狼。然而，它的身体又像老虎一样长着条纹。它可以像鬣（）狗一样用四条腿奔跑，也可以像小袋鼠那样用后腿跳跃行
14、走，它和袋鼠一样都是有袋类动物。这种动物有着其他种类动物的特征，却又有着特别的地方，它被人们叫做袋狼、塔斯马尼亚狼、斑马狼，还有塔斯马尼亚虎等等。袋狼生活在树木较为稀疏的地方，或是草原上。然而，如果移居者来到它们生活的土地上，它们就会躲到森林深处。这种肉食有袋类动物从头到尾全长 米，肩高 厘米；肚子上有着像袋鼠一样盛放小袋狼的袋子；后背上有 条花纹。袋狼的嘴可以张成 度，它们会“咔嚓”一下咬碎猎狗的头。夜晚，它们单独行动，经常以袋鼠、小袋鼠或者是不会飞的鸟类为猎取目标。它们奔跑的速度并不快，但是会紧追不舍，直到猎物疲惫不堪为止。它们往往是一口咬住猎物的头使之毙命。塔斯马尼亚岛上的移民到来后，袋
15、狼的生存就出现了危机。大量的家畜羊，不断被狗咬伤，而人们却误以为是袋狼所为，因为狗和袋狼都吸羊的血。年，政府出赏金奖赏捕杀袋狼的人们。在那之后的 年之中，共有 只袋狼被捕杀，这是记录袋狼数量的珍贵资料。最后一只袋狼是于 年死亡的。人们在澳大利亚的岩石上发现了古代居民于一万年前绘成的壁画，从中我们知道了在很久很久以前，袋狼曾经生存在这片古老的土地上。奇妙的是，现在，在塔斯马尼亚岛上有一个袋狼保护区。这样做是否表明是一种心理上的补偿呢？总而言之，这么珍贵的动物袋狼灭绝了。尽管与澳大利亚的古代居民共同生活了一万年以上，但是，随着新世界被人类发现，袋狼终于在地球上永远地消失了。根据释义，从文章中找出相
16、对应的词语。（分）（）非常疲乏。（）（）抵消损失或损耗，补足缺欠或差额。（）袋狼是一种 动物。看它的头和牙，它像 ，但看它身上的条纹，又像 ；它用四条腿奔跑时，像 ；用 跳跃行走时，又像 。袋狼生活在 ，最后一只袋狼是在 年死亡的。（分）句子练习。（分）（）这样做是否表明是一种心理上的补偿呢？（变成肯定句）（）用“尽管但是”写一句话。从文中摘抄使用了列数字的说明方法的句子。（分）文 中“大 量 的 家 畜羊，不 断 地 被 狗 咬 伤”这 句 话 中 的 破 折 号 的 意 思 是（）。（分）解释说明 语文五年级 语意的转折 声音的延长从文中找出与此句中破折号用法相同的一句话，摘抄在下面的横线上。（分）读了短文，你有什么感想，说一说。（分）你还知道哪些曾经在地球上生存过，而现在已经灭绝的动物？（分）四、习作天地（分）你听到过哪些关于月亮的传说？你看到或经历过哪些发生在月光下的事情？你面对月亮时曾产生过哪些幻想？请你任选一个方面的写一篇习作。题目自拟。祖国是我们最伟大的母亲，有国才有家，国强家才能安。军人爱国，体现在奉献青春，保家卫国；运动员爱国，体现在刻苦训练，勇夺金牌那么，作为小学生的我们，爱国，要从哪里做起？请以此为话题，自拟题目写一篇习作。
