1、课题北师大版二年数学上册第五单元做家务学案知识点几个2连加几个2连加，可以用乘法算式计算，利用口诀来记比较方便。每多1个2，口诀里的积便多1个2，积都是双数。重点自主编制2的乘法口诀。突破思路借助编制5的乘法口诀的经验，在“看一看，数一数，填一填”等活动中自主探索2的乘法口诀。难点熟记2的乘法口诀，会用学过的乘法口诀解决问题。突破思路联系生活情境，利用学具和课件，建立图片、算式与口诀之间的对应关系，比较2、5的乘法口诀，在多种形式的练习中实现突破。案例原题铅笔每支2元，买2支需要（）元。（ ） （ ）=（ ）（元）（ ） （ ）=（ ）（元）解析（ 2 ） + （ 2 ）=（ 4 ）（元）（
2、2 ） （ 2 ）=（ 4 ）（元）点拔学了乘法计算，忘了加法如何计算，出现错误的根本原因是不敢用加法计算，找不准乘法和加法的区别与联系。归纳这样的题，首先判定是几个2连加，加法算式如何写，能否用乘法计算。课后答案【教材第33页“练一练”】1.5 10 15 202.2 4 6 8 10 12 1416182022 243略4.6 10 35 12 14 2018 16 15 40 8 455.2个2个地圈，能圈8圈。作 业一、直接写出得数。2x2= 2+2= 2x5= 8x2=5x2= 5x7= 9x5= 4x2=二、看图写算式。（ ）+（ ）+（ ）=（ ）（ ）X（ ）=（ ）（ ）X（
3、 ）=（ ）（ ）+（ ）=（ ）（ ）X（ ）=（ ）（ ）X（ ）=（ ）存在问题摘要（1）. ；（2）. ；（3）. 。反思由于二年级学生的年龄小，集中注意力的时间较短，因此，教师在组织本课教学活动之前，一定要讲清楚要求，对可能出现的细节问题要做到心中有数。比如小棒细而圆，易滚动，不易2根1双摆放整齐。课前教师要告诉学生如何摆，怎样才能摆整齐，摆完了不能随意触碰等等。数学活动结束后，要迅速组织学生进入学习状态，要求学生及时收拾好学具，以防部分学生在教师讲授新知时还在玩小棒，注意力不够集中。课外资料小英数数小英让弟弟心中想一个数，然后让弟弟用想的那个数乘以2，再除以2，再加上2，再减去2。最后再加10。猜一猜弟弟心中想的数是多少？小英把弟弟告诉她的得数减去10，就猜到弟弟心中想的那个数。为什么？答案：因为弟弟想的那个数x22仍得到他想的那个数。再用他想的那个数2-2，仍得到他想的那个数。最后加10，得的数比想的那个数多10，因此减去10就是弟弟心中想的那个数。
