1、 教学案科目: 高一物理 主备人: 备课日期： 课 题牛顿第三定律计划1课时上课日期教学目标1知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念 2理解牛顿第三定律的确切含义，会用它解决有关问题 3会区分平衡力与作用力和反作用力教学重难点1知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力2掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题 3区别平衡力与作用力和反作用力教学流程内容板书教师总结通过上述练习可知； (1)作用力和反作用力是发生在两个物体之间的一对力 (2)任一物体既是对另一物体的施力物，同时也是另一物作用的受力物 (3)相互作用的一对力中，任何一个力都可作为作用力或者反作用力师：除了这种实验方法之外，我
2、们还可以借助一种现代化的实验手段传感器来验证作用力和反作用力之间的关系投影演示和实物展示传感器，介绍传感器的用法注意：学生初次接触传感器，对其应用的方法和使用的技巧还很不熟悉，应该鼓励学生自己阅读使用说明，通过阅读逐步独立掌握传感器的使用方法，在这个过程中还可以锻炼学生自主阅读科技说明书的能力，为以后走向社会打下良好的科学素养，为终身发展作好准备学生用传感器做实验，体会先进科技带来的方便师：通过我们的实验，我们可以得出什么样的结论呢?生：我们可以得出作用力和反作用力之间的关系：作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上课堂训练在水平粗糙地面上滑行的木块，与地球之间的相互作用力有
3、几对? A.一对 B两对 C三对 D四对解析：答案应该选C木块与地面之间的相互作用力分别是：木块对地面的压力和地面对木块的支持力；木块受到的地球的引力和它对地球的引力；木块对地面的摩擦力和地面对它的摩擦力二、牛顿第三定律师：根据以上的实验结果，我们可以得到作用力和反作用力之间的关系，这就是牛顿第三定律的内容：多媒体展示牛顿第三定律：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一直线上师：根据牛顿第三定律的内容，结合大家做的实验，我们来讨论总结一下作用力和反作用力的特点学生讨论总结，老师补充不完整的部分生1：作用力和反作用力总是成对出现，同时产生，同时变化，同时消失生2：作用力
4、和反作用力作用在两个相互作用的不同物体上，各自产生作用效果，不会抵消生3：作用力和反作用力是同一性质的力生4：物体间的相互作用力既可是接触力，也可以是非接触力教师总结从上例中可知作用力和反作用力除了大小相等、方向相反、作用在同一直线上外，还有性质相同、作用对象不同的关系所以我们可以用下面一句话概括作用力和反作用力之间的关系： 同值、同性、同变化，异物、反向、又共线 (三)相互作用力与平衡力间的关系 教师)请同学们回忆一下什么是平衡力? 学生作用在物体上的两个力，如果大小相等、方向相反且作用在一条直线上，那么这两个力就是一对平衡力 教师请同学们分析一下，手竖直握着酒瓶的瓶颈，而酒瓶静止时瓶子的受力中有几对作用力和反作用力?有几对平衡力?作用力和反作用力的关系跟两平衡力间关系有何相同之处? 学生门有两对作用力和反作用力 学生2有一对平衡力 学生3它们间的相同处有： (1)大小都是相同的 (2)方向都是相反的 (3)都是在同一直线上 教师总结通过上例分析可知，作用力和反作用力的关系跟两平衡力间关系的相同之处可以概括为：同值、共线、都反向 教师)g日么是不是说相互作用的作用力和反作用力就跟平衡力是一样的呢? 学生不是一样的关键点拨加工润色作业布置教学心得
