2.1获取信息的过程与方法（一）播放“金字塔考古”的视频（激发学生探究金字塔的兴趣），许多同学对金字塔充满了进一步了解的渴望。本课程旨在让学生围绕金字塔的某一个相关课题，通过自行查找相关资料进行了解并相互交流，同时能依靠资料想象金字塔的建筑过程，并以图解或模型构现。【学生活动】确定本次活动的主题。案例分析【学生活动】生按不同要求分组，每小组3-5人。自由组合为一组，选出组长并且完成小组分工表。从如下几方面思考：（仅供参考）1.大小金字塔，你我知多少？2.你了解金字塔背后的天文知识吗？3.你知道在金字塔的建造及考古过程中发生过哪些轶事？你所想象的金字塔建造过程是怎样的？为了更好地探讨研究主题，每个小组要列出所选主题所应研究或解决的若干问题。【活动过程】确定获取资料的来源（因特网、报刊书籍、广播电视、访问科学家或研究人员或家庭成员），通过各种手段获取资料，并按一定规则或原则对资料分类。形成小组资料文件夹；友情提供参考网站：参考网站：（1）世界地理网：http:/www.earth-
