1、重力一、目标导学1、学习目标（1）知道重力是由于地球的吸引而产生的力。（2）知道重力的方向、重心。（3）通过实验探究，了解重力大小跟物体的质量的关系。2、过程与方法（1）通过观察和实验,感知重力的存在,培养观察思考、分析问题的能力。（2）通过探究了解重力和质量的关系。培养一定的实验能力,利用数学模型解决物理问题的能力。（3）通过了解重垂线及重心的应用,培养应用物理知识解释简单生活现象的能力。3、学习重点：重力的概念、重力的大小与质量的关系及重力方向。4、学习难点：重力的大小与质量的关系及重垂线的应用。5、学习方法：实验探究，分析归纳法二、课前延伸1、什么叫力？力的作用效果与什么因素有关？2、用
2、力的图示法表示力时，通常用_把力的_都表示出来，具体作法是：沿力的_，画一条线段，线段的长短表示_，在线段的末端画个箭头，表示力的_，用线段的_或_表示_。3、国际上通用的力的单位是_，简称_，它用符号_表示。三自主学习（一）导学重力的产生仔细阅读课本54-55页的重力的由来，回答下列问题1、牛顿发现的真理。（找到然后口述）2、万有引力 。3、做蹦极运动时，人跳出去后总是向下落；水总是向低处流；吊灯会把悬绳拉紧、台灯会压着桌面；抛出去的物体都会落回地面。原因是它们都受到 的吸引力，我们把这个力叫 ，此力的施力物体都是 。4、由于地球的 而使物体受到的力，叫重力。用字母_表示，单位是_。5、重力
3、的产生是来源于_，重力的施力物体是_,受力物体是_。6、生活中还有哪些现象或应用与重力有关？请举二例_。（二）导学重力的大小阅读课本第55-56页“重力的大小”，思考下列问题（提示：人们通常把重力说成重量。平时说的大人比小孩重，一桶水比一杯水重等，实际上就是大人受的重力比小孩受的重力大，一桶水受的重力比一杯水受的重力大。说一辆卡车比较重，一张纸比较轻就是指它们受的重力大小不同。）1、不同的物体，所受的重力相同吗？_。比如：_。2、猜想：物体所受重力大小可能跟什么因素有关？ 。我猜想的依据是： 。3、合作探究： 探究：物体所受重力与物体质量的关系观察现象：质量越大的物体，提在手中感觉越重。提出问
4、题：物体的重力与质量有关吗？如果有关，是什么关系？科学猜想： 。设计实验：用天平测量物体质量m，用弹簧测力计测量物体重力G，多次试验，发现两者的关系规律。进行实验：（1）实验器材：_、_（2）实验中如何确定砝码的重力？_（3）数据记录表格：钩码个数1234567钩码质量m/kg钩码重力G/N（4）根据收集的实验数据：计算出每次实验中G与m的比值，大约是_用描点法作出图P56页13.24的图像，并在组内交流。（5）通过计算和作图，我们可以得到物体所受重力与物体质量的关系是_,表达式为_。（6）将你的实验结果和课本结论对照，是否有较大偏差？可能是什么原因造成的？应如何改进？（组内交流）(7)除了质
5、量外，重力还可能与什么因素有关？4、求重力的公式为： ，可以变形为求质量的公式： ，前面学过的求质量的公式是： 。重力的符号： ，单位 。质量的符号 、单位 。g= ，它的物理意义是： 。（在没有特别要求的情况下g取9.8N/Kg，如有特别说明，就按特别说明取值）。（三）导学重力的方向认真阅读课本的57页重力的方向，回答问题：1、演示重垂线实验通过实验可以知道，重力的方向是_，并列举生活实例加以证明。_2、观察图P57页13.26图，用语言描述如何用重垂线检查墙壁是否竖直？_。亲自动手试一试，你能成功的！3、P57页想想议议中，我们所说的“下”指的是 ，大致指向 的方向。（四）导学重心仔细阅读
6、课本57页，回答下列问题1、重心是指 。质地均匀，形状规则物体的几何中心即是物体的重心。均匀正方体的重心在 ，均匀球体的重心在 ，粗细均匀的木棒的重心在 。2、有一块不规则的密度板，怎样确定它的重心？想办法（提示：地球吸引物体的每一部分，物体受到的重力可以看成集中在一个点上，这个点叫做物体的重心。）3、物体稳度大小与_和_有关，举例说明。【课堂检测】1、宇宙间任何两个物体之间都存在着互相吸引的力，这个力就是 ，月亮能绕地球运动而不跑掉就是受到 作用的结果。2、苹果从树上下落，是因为受 力的作用，它的运动方向就是 力的方向，我们把这个方向叫 。3、通常把物体所受重力的大小叫 ，它与物体的 有关系
7、，这个关系用公式表示为 ，用文字叙述为 。4、下面关于重力的说法中错误的是( )A、地球上的所有物体都受重力的作用 B、重力作用不需要地球与物体相互接触C、玩具“不倒翁”不倒就是重力作用的结果 D、走钢丝的运动员，手中都握有一根长杆是表演的需要5、月球对它表面的物体也有引力，并且这个引力是地球的1/6，一个在地球上能搬动600N重的物体的人，在月球上能搬动( )A、大于600N重的物体 B、小于600N重的物体C、等于600N重的物体 D、无法确定6、一个质量是50kg的同学，他重多少？如果要把他抱起来，你所用的力至少是多少牛？(g=10N/Kg) 【课后延伸】1、下列关于重力的说法中，正确的
8、是( ) A地面附近的物体都受到重力的作用 B只有跟地面接触的物体才受到重力作用 C只有静止在地面上的物体才受到重力作用 D只有竖直悬挂着的物体才受到重力的作用2、下列关于重力的说法，正确的是( ) A向上抛出的篮球，在上升过程中没有受到重力的作用 B汽车在坡路上下行，受到的重力是垂直于坡面的 C物体的重心一定在物体上 D地面附近的物体在没有受到支持的时候，要向地面降落，这是由于物体受到重力作用的缘故3、一个中学生的体重最接近( ) A5N B50N C500N D5000N4、下列关于“g=9.8Nkg”所表示的物理意义的叙述中，正确的是( )A、1kg物体的质量是9.8N B、1kg物体受
9、到的重力是9.8NC、重lkg物体的质量是9.8N D、9.8kg的物体重1N5、掉在地上的乒乓球会向上弹起，在乒乓球向上弹起的过程中，若不计空气阻力，则乒乓球( )A不受力 B只受重力 C受到重力和弹力 D只受弹力6、在空中飞行的子弹沿曲线很快落回地面，则子弹在此过程中受到的重力方向是( )A子弹的飞行方向 B始终竖直向下C始终垂直于地面向下 D以上都不对7、足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门，若不计空气阻力，足球离开脚面后，使其在空中运动状态发生变化的施力物体是( ) A前锋队员 B守门员 C地球 D足球8、若先后在地球上和月球上分别用天平和弹簧秤称同一物体，会发现( )A、天平示数变大，弹簧秤示数不变 B、天平示数变小，弹簧秤示数不变C、天平示数不变，弹簧秤示数变大 D、天平示数不变，弹簧秤示数变小9、月球引力是地球的六分之一，重600牛顿的人到了月球上重 牛顿，此人的质量是 千克。(g=10Nkg)10、重3牛顿的均匀小球从斜面上滚下，画出这个小球受到重力的图示。11、用弹簧秤称出某物体重1.5牛顿，能否用最大量程是200克的天平称它的质量?
