1、弹力 弹簧测力计一、认识弹力1、预习自学（1）（1）你能回忆出力的作用效果有哪些吗？（2）什么是弹力？2、知识点（1）（1）弹簧等物体受力发生 时，要恢复原状，就会对跟它接触的物体施加力，这种力叫 。（2）弹力的大小是随着物体 的变化而变化的。对于弹簧来说，弹性形变量越大， 越大，形变消失，弹力也消失。（3）弹力的方向与物体发生 的方向想反。典例解读【例1-1】下列关于弹力的说法中，正确的是 ( ) A相互接触的物体之间一定存在弹力作用B只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用D弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比 1 跳水运动员向下压跳板时，受压变弯的
2、跳板也在向上推运动员。像跳板这样因发生 而产生的力叫做，方向 。二、弹簧测力计1、预习自学（2）（1）你知道怎样正确使用弹簧测力计吗？2、知识点（2）（1）弹簧测力计是测量 大小的工具。（2）在一定范围内，弹簧受到的 越大，弹簧 越长，这就是弹簧测力计的工作原理。（3）弹簧测力计的使用:A首先看清楚 ，也就是它的测量范围，使用时不能超过量程；B认清它的分度值和单位，以便读数时快速准确；C观察指针是否在 处，若没有，则需调零；D使用前最好轻轻拉挂钩几次，可以避免弹簧被外壳卡住；E使用时，让 与受力方向一致。典例解读【例2-1】有关弹簧测力计的使用，下列说法中错误的是（ ）A每个弹簧测力计都有它的
3、测量范围B应先估计被测力的大小，然后选择量程合适的弹簧测力计C测量时要防止弹簧与外壳碰撞D必须在竖直方向上使用弹簧测力计1.某一弹簧测力计在使用之前，指针指在0.3N的刻度上，某同学没有校零，就用该弹簧测力计测一个4N的力，测得结果是_N三、相互作用力1、预习自学（3）（1）你知道什么是相互作用力吗？2、知识点（3）（1）只要一个物体对另一个物体施加了力，受力物体反过来也肯定会给施力物体施加一个力，我们把这一对力叫做 。（2）相互作用力的特点：大小相等，方向相反，作用在 的物体上，且作用在同一直线上；一对相互作用力必然是同时产生，同时消失的。典例解读考查角度l：对相互作用力的理解（易错点、拓展
4、点）【例3-1】如图3，不计悬绳的重量，把B、C两个物体悬吊在天花板A点当物体静止后，下面哪一对力是相互作用力（ ）A天花板对绳的拉力和绳对B物的拉力B上段绳对B物的拉力和下段绳对B物的拉力C下段绳对B物的拉力和下段绳对C物的拉力D下段绳对B物的拉力和B物对下段绳的拉力 1如图5.3-3所示，将两只弹簧测力计A、B挂钩在一起，然后用手水平地左右拉弹簧测力计的圆环，当左边弹簧测力计A的读数为8N时，右边弹簧测力计B的读数及手对弹簧测力计的拉力分别是：（ ） A8N，8N B8N，16N C0N，16N D16N，8N考查角度2：欧姆定律的简单计算检测过关A组：基础巩固训练l因物体发生_而产生的力
5、叫做弹力，通常所说的_、_等实质都是弹力。2如图5.3-1，用手拉弹簧时，弹簧发生形变后会对手产生_力，这个力的方向与手的拉力方向_。（填“相同”或“相反”）3下列各力中不属于弹力的是（ ）A绳子的拉力 B桌面对茶杯的支持力 C两块磁体间的排斥力 D书对桌面的压力4拉弯的弓能够把箭射出去，说明_。5产生弹力的必要条件是：两物体必须_，而且发生_。6讨论一下：物体发生形变，是否就一定产生弹力？哪种形变才会产生弹力？7弹簧测力计主要有_、_、_等组成，在弹性限度内，弹簧受拉力越大，_越大，弹簧测力计就是根据这个特性来量度力的大小的。8正确使用弹簧测力计的方法是：A、测量前，认清_，不要测量超过_的
6、力，B、明确_，了解每一小格和每一大格所表示的力的大小，C、校零：测量前使指针_，测力时，要使测力计的轴线与_一致，弹簧不要靠在刻度盘上。9下列测量工具中，不属于测力计的是（ ）A弹簧测力计 B握力计 C磅秤 D牵引测力计10如图5.3-2，此弹簧测力计的量程是_，分度值是_，示数是_。11使用弹簧测力计上测量前，如果零点没有校正，指针指在零点的下方，测得力的大小与真实值相比：（ ）A偏大 B偏小 C相同 D不能确定12使用弹簧测力计时，下面几种说法中错误的是（ ）A使用前应先检查指针是否指在零刻度上B使用时，弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜C使用时，弹簧、指针不能与外壳摩擦D使用时，必须注意
7、所测的力不能超过弹簧测力计的量程13在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是 ( )A试试弹簧的弹性B可避免弹簧被卡壳C是无意识的随便拉拉D看看能测多大的拉力，以便确定量程14.测一个约6N力时，应选用最恰当的弹簧测力计的规格是（ ） A.量程10N，分度值0.2N B.量程5N，分度值0.1N C.量程30N，分度值3N D.上述三个弹簧测力计都可以用 15两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小，他们拉同一拉力器的三根弹簧，结果都将手臂撑直了，则 ( ) A.手臂粗的同学用的臂力大 B手臂长的同学用的臂力大C两同学用的臂力一样大 D.无法比较用的臂力大小B组 能力提升训
8、练1一学生用一弹簧测力计测得三个物体的重分别为2.3N、4.7N和3.8N，而老师用标准的弹簧测力计测得三个物体重分别为2.2N、4.6N和3.7N，其原因可能是_。2用一根原长为10cm的成弹簧测力计，在其测量范围内，受到2N的拉力时，弹簧长为13cm，若受到4N的拉力时，弹簧长度为_。3两个人沿相反方向拉一弹簧测力计，弹簧测力计静止时的示数为19.6N，则每个人拉力的大小是_。4.把自重为1 N的弹簧测力计，用来称一个4 N的物体，如果把弹簧测力计颠倒过来，把物体挂在提环上，用手提着它的挂物钩，这时弹簧测力计的读数是（）A.4 N B.5 N C.3 N D.无法判断5.在下图中，A、B两
9、球相互间一定有弹力作用的图是 ( ) 6.把弹簧测力计的一端固定，另一端用3 N的力拉它时，弹簧测力计的示数为3 N，若将弹簧测力计的固定端取下，两端各施一个3 N的拉力而使弹簧测力计静止，如下图所示。此时弹簧测力计的示数是（）A.0 B.3 N C.6 N D.无法判断7王芳同学在做“探究弹簧的伸长与拉力的关系”实验时，得到如下数据：拉力的大小/N02468弹簧的长度/cm1516171819弹簧的伸长/cm0实验结束后，加在弹簧自由端的拉力消失，弹簧的长度回复到15cm。请你对表中的弹簧的长度数据进行探究，填写对应的弹簧的伸长的数据，并分析弹簧的伸长与拉力大小之间的关系，结论是_。8某同学做了一个弹簧测力计，如图5.3-4所示，不挂重物时，弹簧末端的指针指在A处；下端挂上4N的重物时，弹簧末端的指针指在B处（此时撤掉重物，弹簧仍能恢复原状）；A、B之间的距离是4cm。（1）在图上画出测力范围0-4N、分度值为0.5N的测力计的刻度。（2）说出你这样刻度的原理。
