1、蜀 道 难唐李白黄应来 第一课时学习目标1、了解李白及其诗歌的创作特色。2、初读全诗，掌握生字词，初步感知作者的思想感情。3、学习第一段，掌握重要实词和虚词，了解其艺术手法。一 作者简介 李白(701-762)字太白，号青莲居士，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人，素有“诗仙”之称。李白，诗风雄奇豪迈，奔放洒脱，幻想丰富，形象鲜明。李白的诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继
2、屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。诗歌如:梦游天姥吟留别蜀道难宣州谢眺楼饯别校书叔云早发白帝城望天门山望庐山瀑布将进酒行路难静夜思独坐敬亭山赠汪伦黄鹤楼送孟浩然之广陵等。二 解题 蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有“蜀道难，难于上青天”的形容。三 整体感知1、自读课文，准确把握字音，理解重要实词和虚词，初步疏通文意。2、学生试译第一段。积累重要实词和虚词。理解其艺术手法。字音 噫吁嚱（y x x）秦塞（s
3、i）鱼凫（y f）猿猱（no）扪（mn）参（shn）历井 膺（yng）巉（chn）岩 飞湍（tun）喧豗（hu）砯（png）崖万壑（h）峥嵘（zhngrng）崔嵬（cuwi）萦岩峦（yng lun）吮（shn）血咨嗟（zji）第一段字词梳理1.噫吁嚱，危乎高哉2.蜀道之难，难于上青天3.西当太白有鸟道4.然后天梯石栈相钩连5.上有六龙回日之高标6.猿猱欲度愁攀援7.青泥何盘盘高比 沟通相连使动用法，使回转；回旋越过 多么为.发愁对着，向 1、诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？写蜀道的来历分三层：写秦蜀两地长期隔绝，无路可通，由此可见蜀地长期闭塞的状况，已寓高山阻隔之意
4、；秦蜀之间被高山峻岭所阻；写蜀道的由来，用五丁开山的神话传说点染蜀道的神奇，增添诗歌的浪漫色彩。（神话传说，夸张性的想象，为我们展现了无限广阔的幻想境界，充分体现了开之不易、登之太难的主题。）2、“上有六龙回日之高标，以手抚膺坐长叹”这几句用了哪些写法？点面结合，夸张。“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”写的是“面”，即蜀道的整体形象。“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”以健飞之鸟、善攀之猿无可越过来突出蜀道之难。后四句写的是“点”，即青泥岭的情况。3、这段文字运用了哪些艺术手法？（2）上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。（3）黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。（1）西当太白有鸟道，
5、可以横绝峨眉巅。侧面虚写夸张正面实写夸张奇特想象 夸张五丁开山，六龙回日：神话传说，引人入胜 小结 开篇：主旨句一见（总领全文）一叹 高险蜀道来历难 行 蜀道高峻二叹 惊险景物凄清 以“何时还”起可 畏山水险恶三叹 凶险剑阁险要申 戒杀人惨景结尾：主旨句三见（总结全文，照应）主旨句二见（强调）照应以“早还家”结当堂训练1、解释下面划线的词语危乎高哉。不与秦塞通人烟。可以横绝峨嵋巅。上有六龙回日之高标。锦城虽云乐。2、解释下面划线的虚词难于上青天。开国何茫然。黄鹤之飞尚不得过。但见悲鸟号古木。嗟尔远道之人胡为乎来哉。形容词，译为“高”名词，山川险要的地方动词，可译为“横渡，横穿”动词，译为“迂回
6、，绕道”云：动词，说；乐：动词，可译为“享乐”介词，译为“比”多么尚且只为什么 第二课时学习目标 1、学习二、三两段，掌握重要的实词和虚词 2、理解诗歌的思想内容，了解其艺术手法。3、理解全诗主旨。分析文本 1、学生试译第二、三段。讲解重要实词和虚词。理解其艺术手法。2、结合背景，探讨本文的主旨。1.但见悲鸟号古木2.雄飞雌从绕林间3.使人听此凋朱颜4.连峰去天不盈尺5.枯松倒挂倚绝壁6.飞湍瀑流争喧豗7.砯崖转石万壑雷只 跟随 使凋谢 距离 满 急流 拟声词用如动词 冲击靠 使滚动竞相第二段字词梳理 连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。夸张极言山峰之高，绝壁之险。
7、渲染了惊险的气氛1.一夫当关，万夫莫开2.所守或匪亲3.锦城虽云乐4.侧身西望长咨嗟人挡同“非”虽然深深向西第三段字词梳理朝避猛虎，夕避长蛇：互文见义朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。双关 极写蜀地自然环境和社会环境的险恶。1、诗人为诗中的“畏途”营造了怎样的气氛？诗人借景抒情，万木荒凉，鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染出旅愁和蜀道空寂苍凉的环境气氛，烘托出蜀道之难。李白在诗中以他的天才技能营造出一种摄人心魄的气氛，描绘出奇险壮观的景象。那么李白此诗只是为了写景吗？2、结合课文最后一段有关剑阁的描写，思考诗歌是否有更深层次的写作意图。诗人从剑阁的险要引出对政治形势的描写。他化用西晋张载剑阁铭
8、中“形胜之地，匪亲勿居”的语句，劝人引为鉴戒，警惕战乱的发生，并联系当时的社会背景，揭露了蜀中豺狼的“磨牙吮血，杀人如麻”，从而表达了对国事的忧虑和关切。唐天宝初年，太平景象的背后正潜伏着危机，后来发生的安史之乱，证明诗人的忧虑是有现实意义的。3、“蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么含义？它出现了三次，有什么作用？反复出现，一唱三叹，像一首乐曲的主旋律一样激荡读者的心弦。开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。想象离奇运笔如神夸张新颖飘逸、雄奇浪漫色彩从对文章的诗句分析
9、，我们可以看出作者行文的一些特点，这些特点是什么？显示了作者的什么风格？李白正是以变幻莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、高峻、崎岖的面貌，描绘出了一幅色彩绚丽的山水画卷。小结 通过本节课的学习，我们要掌握第二三段的实词和虚词，把握了诗歌的主旨。黄鹤之飞尚不得过尚贤使能赵王使使视廉颇尚能饭否当堂训练 1、指出划线字的意义和用法。尚且崇尚，尊重还危乎高哉危如累卵正襟危坐高危险正，端正2、危1、尚 2、指出划线字的意义和用法。猿猱欲度愁攀援使人听此凋朱颜砯崖转石万壑雷侧身西望长咨嗟愁：为动用法，译为“为发愁”凋：使动用法，译为“使凋谢”转：使动用法，译为“使滚动”
