1、课题名称第3章 第4节 基因是有遗传效应的DNA片段教师姓名 学生年级高一下课时1课程标准描述概述多数生物的基因是DNA分子的功能片段，有些病毒的基因在RNA 分子上，蛋白质的氨基酸序列是由基因决定的考试大纲描述基因是有遗传效应的DNA片段高考测试等级级：理解所列知识和其他相关知识见的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。教材内容分析这节课是人教版必修二第三章第4节的内容。第三章主要在分子水平上阐述遗传的物质基础和作用原理，本节内容既是对第三章内容的概括与提升，又为第四章基因的表达作好铺垫，所以本节内容起着概括总结与承上启下的作用。学习本节知识有利于帮助学生从分
2、子水平上理解遗传规律，锻炼了学生的逻辑推理能力，进一步理解数学知识在生物研究中的重要作用。学生分析学习本节内容以前，学生已经掌握了遗传的两大规律，明确了基因位于染色体上，知道了DNA是主要的遗传物质以及DNA的结构和复制方式，必然会产生这样的疑问基因和DNA之间存在怎样的联系呢？所以本节课是前几节课的自然延伸，学生很容易接受从而积极探究学习。学习目标1.阅读分析教材55页“资料分析”，归纳概括并描述基因和DNA的关系。2.阅读教材“脱氧核苷酸序列与遗传信息的多样性”，利用数学方法归纳DNA分子的多样性和特异性。3.描述基因的概念。重点1.基因的本质。2.DNA与染色体的关系。难点基因的本质。教
3、学过程教师活动学生活动设计意图（备注）导（约2分钟）复习旧知，导入新课：摩尔根将基因定位于染色体上，后来证明染色体中只有DNA是遗传物质。那么基因等同于DNA吗？跟随教师进行复习学生在前面学习的基础上自然而然形成的疑惑，通过这个问题导入新课，充分调动学生的积极性，使学生更快的融入课堂中。思（约12分钟）一.说明基因与DNA关系的实例阅读教材55-56页“资料分析”，独立思考，完成下列内容：思考一：.教材资料分析1中，大肠杆菌基因总的碱基数目约为_，该大肠杆菌细胞DNA中总的碱基数目约为_。这说明_。.资料2和资料3说明基因具有一定的_，所以并非DNA的任意一个片段都属于基因，只有_的片段才是基
4、因。.请据图回答下列问题。 若图中A为糖类，则图中各个字母分别代表什么？ A_ B_ C_ D_ E_ F_ G_每条H上有_个F，每个F上有_个E，每个E含有_个D。真核生物中，H是F的唯一载体吗？_二.DNA片段中的遗传信息阅读教材56-57页，独立思考，完成下列内容1遗传信息生物的遗传性状以_形式编排在DNA分子上，表现为特定的_。由于基因是_的DNA片段，因此基因中_的排列顺序可以代表遗传信息；由于不同基因的_的排列顺序(碱基顺序)不同，因此不同的基因就含有不同的_。2基因的多样性和特异性来源:Z,xx,k.Com(1)多样性：构成DNA分子的碱基只有_种，配对方式只有_种，但是碱基对
5、的_却可以成千上万，形成的碱基对的_也可以千变万化，从而构成了DNA分子的多样性，也决定了_的多样性，即基因的多样性。(2)特异性：每个特定的DNA分子都有特定的_顺序，都储存着特定的遗传信息，即基因的特异性。来源:13生物多样性与DNA分子多样性的关系DNA分子的多样性和特异性是生物体多样性和特异性的_。思考二：.假设长度为17个碱基对的脱氧核苷酸序列组成一个基因，那么这17个碱基对可以排列出大约_种基因。这说明了遗传信息_(特性)。.假设人类基因组中第1号染色体上第1个基因由17个碱基对随机排列构成的，那么你与你同桌相比，这个基因的脱氧核苷酸序列完全相同的可能性为_？这说明遗传信息的 _(
6、特性)。阅读教材，独立完成导学提纲上的学习内容。独立学习，联系上节课的学习内容，尝试推算异常分离比出现的原因议（约6分钟）基因的内涵：功能上：基因是遗传物质结构和功能的基本单位本质上：基因是具有遗传相应的DNA片段 结构上：基因是含有特定遗传信息的脱氧核苷酸序列位置上：基因在染色体上有特定的位置，呈线性排列全体起立，以小组为单位进行讨论从4个方面讨论基因的含义，帮助加深对基因的认识展（约6分钟）1.资料1、3：基因是DNA片段2.资料2、4：基因具有遗传效应3.为什么基因能储存足够的遗传信息各组推荐代表，就几个展示点进行展示。激情展示，增强对基因的认识。评（约9分钟）教师精评：1.资料1、3：
7、基因是DNA片段来源:学#科#网Z#X#X#K2.资料2、4：基因具有遗传效应3.为什么基因能储存足够的遗传信息跟随教师进行解题加深对相应知识点的认识检（约5分钟）1如图表示染色体、DNA、基因三者之间的关系，关于三者之间关系的叙述不正确的是( )A都能复制、分离和传递，且三者行为一致B染色体的任一片段均可称作基因C每条染色体上含有1个或2个DNA分子，DNA分子上含有多个基因D在生物的细胞核遗传中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为一题多变判断正误：(1)每个基因都是DNA分子上的一个片段( )(2)基因是控制生物性状的遗传物质的功能单位( )(3)基因一定位于染色体上( )(4)DNA分
8、子上每一个片段都是一个基因( )2.由50个脱氧核苷酸构成的DNA分子，按其碱基的排列顺序不同，可分为多少种，说明了DNA分子的什么特性()504种450种425种遗传性多样性特异性A B C D3.人类14号染色体信息已被破译，总计含87410661个碱基对，这一结果于2019年1月4日发表在英国科学周刊自然杂志上。研究报告称，第14号染色体含有1050个基因。则平均每个基因含有的碱基数为( )A83248 B166496 C1050 D不能确定4.下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是( )A核苷酸的组成种类 B核苷酸的连接方式C核苷酸的排列顺序 D核苷酸数量的多少5.下列关于基因的叙述
9、，正确的是( )ADNA分子上任意一个片段都是基因B人体细胞中染色体是基因的唯一载体C等位基因的根本区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同D基因的多样性决定了DNA分子的多样性认真完成练习并订正答案即时巩固，反馈，强化知识要点。教学反思这节课，通过采用问题启发，教师引导，模型建构等多种方法相结合的形式，一方面打破传统的教学方法，提高了学生的探究能力，另一方面丰富了学生的学习方式，从单一的个体学习变为接受与体验、思考与探究相结合的小组合作式的学习；激发学生积极研究生活中的生物现象的热情，逐步形成实事求是、锲而不舍、探索创新的科学态度，提高了学生的科学素养。检查结果及修改意见： 合格 不合格 教研组长（签字）：检 查 日 期： 年 月 日
