1、河北省永清县第一中学2018-2019学年高一语文下学期第二次月考试题注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1-3题。任何哲学思想的产生都需要一定的社会经济基础，然后随其发展而不断得到发展。中国的“天人之辩”思想即产生于中国古代相对发达的农耕文化基础上。古人对自然、科学的理解，看到闪电会非常的害怕，他们认为是不祥之兆；有雷雨的时候，人们以为是老天爷伤心了。在探讨人与自然的关系的时候，古人就把这些自然现象归结为上天的旨意。可以看出古代“天人之辩”思想中迷
2、信部分的产生是有一定的基础的。人民的愚昧无知使“天人之辩”思想更加根深蒂固，而中国古代对于农业的重视引起了中国古代哲人对于人与自然关系的不懈探讨，“天人之辩”就是中国古代争论最多的核心论题之一。夏商时期社会生产力低下，农业生产技术手段落后，自然环境对于农业生产具有决定性作用。因此这一时期的“天人之辩”主要表现为人对于天的绝对依附关系，人们提出了“天命”的观点。天命有认命、屈服于上天的意味。如夏商统治者的“天命天罚”思想，即统治者将自己神话为上天的子孙，并承接“天命”对臣民实行统治。如臣民违反其统治，即被视为违抗天命，理应得到上天的惩罚。这一思想是这一时期“天人之辩”的集中体现。春秋战国时期，铁
3、犁牛耕的出现大大促进了生产力的发展，文化上出现了“百花齐放，百家争鸣”的局面，“天人之辩”思想也随之繁荣和发展。汉代独尊儒术，在天人关系这一问题上，提出了“天人合一”“天人感应”的新的神学天命论。李世民当政期间，出现蝗灾，他把灾难归于自己而痛哭流涕，其实这只是君主为了安定民心的一种策略。在中国古代的“天人之辩”体系中，一直并行着两条根本对立的哲学路线，即以孔孟、董仲舒为代表的唯心主义天命观和以荀子、王充为代表的唯物主义哲学观。这两条路线构成了中国古代关于天人关系诸种学说的核心和基础。古代哲人在天人关系上的争辩有现实的积极意义。道家的“道法自然”思想，体现了人与自然、人与他人的和谐相处；这对于纠
4、正当代那种把人与自然截然对立起来，主张以人为中心向自然开战的错误观点，具有理论和实践意义。儒家所主张的“天人合一”思想具有注重人生价值的特点，主张每个人都要最大化的发扬自己的善性，这对于遏制当代膨胀的物欲和拜物思想具有重要的意义。中国古代“天人之辨”思想具有丰富的内涵，对于冲破西方文化在世界文化体系中的主导地位，弘扬中华传统文化，激励中华民族崛起具有重要的意义。（节选自论文网，有删节）1下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A中国古代的“天人之辩”思想是在相对发达的农耕文化基础上逐渐发展起来的。B准确理解和把握“天人之辩”的思想内涵，需要结合不同时期的社会文化背景。C春秋战国时期生产力的
5、发展，学派间思想的碰撞，使“天人之辩”思想得到发展。D掌握好“天人之辩”丰富的思想内涵，有助于冲破西方文化在中国的主导地位。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A“天人之辩”思想在农耕时期产生，证明哲学思想的产生需要一定社会经济基础。B文章用古人对雷电的认知，来论证“天人之辩”思想的产生与科学不发达的关系。C早在夏商时期就出现了天命观点，是论证生产力与“天命”观点互相作用的例证。D文章先梳理了“天人之辩”思想的历史发展脉络，最后点出它有积极的现实意义。3根据原文内容，下列说法正确的一项是A因为对农业的重视，中国古代哲人很重视与农业密切相关的人与自然的关系。B儒家思想也主张发扬人的善性，也
6、讲究“天人合一”，这与道家思想完全一致。C唯心主义和唯物主义这两条不同时代产生的哲学路线是古代天人关系的核心。D董仲舒反对以人为中心向自然开战的神学天命论，在今天依然具有积极意义。（二）、实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成4-6题。材料一：经过40年的改革开放，作为最大的发展中国家的中国已成为世界第二大经济体。中国通过“一带一路”向中亚、中东和欧洲、东南亚和非洲输出自身的优势产能、优势技术与资金、优势经验与管理模式，最后取得世界市场与国际合作优势，实现全方位的开放。“一带一路”战略吸引了很多战略伙伴的优势资源，为我国健康可持续化快速发展提供沃土。全球化是历史发展的必然趋
7、势。“全球化”是一把双刃剑，有优势也有劣势。优势是国家与国家之间的联系更为紧密，沟通更为便捷，合作的方式也更加多元化，会带来更多的商机。劣势也相当明显，也会带来外来文化、习俗、宗教信仰的冲击，很容易造成本土文化的没落，原有的经济体系也将受到影响。“一带一路”强调的核心内容之一便是互相信任，尊重并包容文化差异，深入了解其他国家的经济、文化，多形式、多渠道谋求交流合作的机会。“一带一路”涵盖发展中国家与发达国家，有助于推动全球化均衡可持续发展。（摘编自论中国“一带一路”的战略意义）材料二：“一带一路”建设以其开放、多元、共赢的特质，日渐为世界认同。123个国家和29个国际组织已经与中方签署共建“一
8、带一路”合作文件，“一带一路”朋友圈遍及全球。中国与巴基斯坦成立中巴经济走廊联委会，缅甸成立实施“一带一路”指导委员会，瑞士政府在外交部设立“一带一路”咨询协调办公室“一带一路” 建设得到越来越多国家的重视。花旗银行、汇丰银行、渣打银行以及德国西门子、美国通用电气、日本通运等跨国公司，正以不同形式参与“一带一路”合作。国际人士普遍认为，“一带一路”倡议是真正具有包容性的全球合作项目，已成为广受欢迎的国际公共产品。截至2018年底，首届“一带一路”国际合作高峰论坛的成果落实率达96.4%。5年多来，中国与沿线国家货物贸易总额超过6万亿美元，为当地创造24万多个就业岗位和20多亿美元税收。中欧班列
9、开行1.4万列，到达欧洲15个国家49个城市；中老铁路、中泰铁路、雅万高铁、匈塞铁路等项目扎实推进，柬埔寨额勒赛水电站、巴西美丽山特高压项目等一批惠民工程落地生根；中国港口与200多个国家和地区的600多个主要港口建立航线联系共建“一带一路”的丰硕成果，让沿线国家发展潜力得到释放，人民生活便利了，工作好找了，笑脸也多了，获得感日益增加。（摘编自瞩目共建一带一路盛事）材料三：对于“一带一路”倡议，不少美国战略界人士都担心“一带一路”对美国全球影响力构成“一定威胁”。他们多认为：“一带一路”倡议是中国的“马歇尔计划”，中国意欲借此将经济实力转化为地缘政治影响力，控制欧亚大陆，并在国际秩序方面“另起
10、炉灶”。不过，随着“一带一路”建设不断推进，美国智库和战略界人士对“一带一路”并非一味反对，而是心态更趋复杂。战略与国际问题研究中心高级研究员张克斯等人呼吁，美国不应盲目夸大“一带一路”的地缘政治意涵，需要认真对待这一将深刻影响中国内外政策的重要倡议，应深化对“一带一路”相关进展的分析，寻求更坚实的信息基础和更明智的应对之道。彼得森国际经济研究所所长波森、对外关系委员会东南亚项目主任柯兰奇克称，美国国内有不少人对“一带一路”抱有“等着看它失败”的态度，但是“让中国失败”并不必然发生，也不必然对美国有利，美中在促进地区发展等方面并非“你输我赢”关系，不妨考虑“让中国成功”。曾供职于白宫国家安全委
11、员会的南亚问题专家、进步中心高级研究员维耶拉称，“一带一路”与美国提出的“新丝绸之路”计划有很多共同目标，两者如能实现“串联”，可更好完成相关重大项目。（摘编自如何看待“一带一路”建设中的“美国因素”）4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是A已成为世界第二大经济体的中国，为了赢得世界市场，扩大与他国间的合作，实现全面开放，实施了“一带一路”战略。B在全球化可能冲击本土文化、影响本土原有经济体系的背景下，“一带一路”强调互相信任和了解，尊重并包容文化差异。C美国战略界人士张克斯反对盲目夸大“一带一路”的地缘政治意涵，同时也对“一带一路”抱有“等着看它失败”的态度。D“一带一路”提供了广阔的合
12、作平台，吸引了许多大银行、跨国公司广泛参与，成为真正具有包容性的全球合作项目。5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A“全球化”可以加强国家之间联系、沟通、合作，带来商机，也会给本土的文化、原有经济体系带来不利影响。B“一带一路”成果丰硕，贸易总额超过6万亿美元，彻底解决了沿线国家就业困难问题，为当地税收做出了巨大贡献。C开放、多元、共赢的“一带一路”，为中国赢得众多国家和国际组织的认可，朋友圈遍及全球，日渐为世界认同。D“让中国失败”和“让中国成功”是美国内部对“一带一路”的两种截然相反的态度，体现了美国人对此的矛盾心态。6根据上述三则材料，概述各方对“一带一路”的不同看法。（6分
13、）（三）、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。信誉之花尚书华城市不大，不足百万人口。小区亦小，只有十几栋楼房。罕见的是在西北角，紧挨供热站的地方，有两间简易平房，每天早晨6点至8点，门口常会有十几个人排着队。干什么呢？买豆腐、豆浆的。这就有点新鲜了。若说四五十年前城市里买豆制品需要排队，很正常，那时供应不足。可如今，寻寻常常一块豆腐，让人家排队等着买，这豆腐得好成啥样？别说，还真就有人把这个豆腐坊比喻成了一朵花信誉之花。老住户都记得，十九年前，这个小区刚刚建好，就有一对年轻夫妇背着行李拎着提包住了进来，租用了供热站废弃的一个材料仓库，月租一百五十元。她的出现，如
14、一缕春风，荡漾在小区各个角落。闲聚在楼头的大叔大妈富有生活经验且眼睛最尖，一眼就看出她卖的豆腐跟市面上的不同。那豆腐实而不老、嫩而不囊，上面有一层薄薄的黄色油脂，说明制作加工时，大豆所有的营养成分都凝缩在豆腐里，让人看见就有想尝一口的欲望。于是，你买一块，他买一块，各自拿回家“火力侦察”去了。一品，果然好，久违的口感，豆腐本真的味道。豆腐好，卖豆腐的人亦好。爽快，嘴甜，大叔大妈、大哥大姐，凡是买豆腐的人，个个被她叫得心里甜滋滋的。没用多久，人和豆腐在小区都赢得了好声誉。有热心善良的大妈给她出主意：闺女，你的豆腐这么好，不放添加剂，不揭豆腐皮，原汁原味，谁吃都觉得可口、放心。可你跟那些没有正味的
15、豆腐卖一个价钱，太亏啊！得涨涨价，哪怕一块豆腐涨两毛钱。别人卖一元钱一块，你卖一元二角，优质优价，公平合理。她听了嘿嘿一笑，说，谢谢大妈。涨价是要涨的，可现在不行。您想啊，我这豆腐才卖不到仨月。小区这么多人家，没尝过我家豆腐的多得是，若现在卖得比别人的贵，谁还肯买我家的。我慢慢来，让越来越多的人不但知道我家豆腐好吃，还得让他们知道我家豆腐是怎样做出来的。她们家的豆腐可以出来卖，而豆浆只在豆腐坊卖。这样一来，想喝豆浆的人只有到豆腐坊来买，顺便也就把她家制作豆腐的过程看了一遍。两口子要的就是这个参观率。去过豆腐坊的人得出一个共同结论：干净、卫生、传统工艺、货真价实。让人更看好更放心的还不止这些。聚
16、在楼头休闲的大叔大妈还发现，每天下午三四点钟，总会有一辆农用三轮车停在豆腐坊门口。开车的人从车上吃力卸下几个装满水的大塑料桶，然后再从屋里抱出几个装满豆腐渣的塑料袋，装上车，突突突，开走了。有好奇的大叔骑上摩托想看个究竟。出城来到郊区，大约走两三公里，拐进一个山沟，车在一个叫珍珠村的地方停了下来。大叔一看，什么都明白了。原来小区里做豆腐那对年轻夫妻就是这个村的人。这个开农用车的是男人的表弟。自从表哥表嫂去城里开了豆腐坊，哥俩便有个口头协议：表弟每天负责从村里那口老井装五桶水运到豆腐坊；表哥把每天的豆腐渣无偿送给表弟。表弟用这些豆腐渣喂了几头本地品种的黑毛猪，还未长到百斤重，就被本村开农家宴山庄
17、的老板看好，全部包收。怪不得这豆腐、豆浆的味道与众不同，如此鲜美，原来用的是山里的井水。大叔大妈个个都是“小广告”，消息口口相传，不胫而走。没多长时间，不用走街串巷吆喝，豆腐坊变得门庭若市。陡然一天，豆腐涨价了。一块从一元钱涨到一元二角，一袋豆浆从五角钱涨到六角。奇怪的是顾客并没有因为涨价而减少，倒是不断增加，连外小区的人也来买。豆腐坊火了。周围小区的居民少有不晓。小两口倒是不温不火，淡定如初。每天一百五十斤豆子，重复着同一样式的劳动。顾客从豆腐坊进进出出，一天天数点着日子。表弟的农用三轮车在城乡之间往往返返，运送着岁月，驮载着憧憬和希望。人们看到的是，夫妻俩的生活渐渐有了变化。他们有了孩子，
18、孩子一天天长大，入托、入学、住上了小区的取暖楼。伴随着生活变化的还有涨价的豆腐。别人卖一元五角一块时，他家卖一元八角；别人卖二元一块时，他家卖二元五角比别人卖得稍贵一些。可大家都买账，依旧顾客盈门，供不应求。有人向夫妻俩建议：豆腐、豆浆在小区内外已经形成了品牌，可以扩大一下加工规模，增加人手，多创造些利润。两个人听了都直摇头。男人说，若往大了整，闹不好会砸饭碗的。女人连忙随着说，可不是咋的。这些年多亏邻居们的支持、帮衬、照顾，成全了这么个生意。让俺在城里买了楼，供孩子上了大学，老人也可以时不时从乡下来城里住几天，享享福，俺心里挺美的。俺两口子不是不想把这豆腐坊做大，是觉得没那本事。一旦大了就难
19、免会走样，一走样就啥也不是了。这豆腐、豆浆若想好吃，不但豆子得好、水得好、技术得好，最重要的人心得好。人心若不好，只盯着赚钱，什么坑人的事都干得出来。近二十年光景，一切都在悄然变化。男人的背略微有些驼了。女人的眼角生出浅浅的皱纹。没变的是：春夏秋冬，凌晨3点，豆腐坊准时点亮的灯光；早餐时，那条排在门口的长队；还有那辆往返于城乡来去都不空载的农用三轮车（摘自人民日报2018年07月02日）7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A文章开头“每天早6点至8点，门口常会有十几个人排着队。干什么呢？买豆腐、豆浆的”运用倒叙的手法制造悬念，引起读者的阅读兴趣。B“她的出现，如一缕春
20、风，荡漾在小区各个角落”运用比喻的手法，以“春风”作喻，形象地刻画了女摊主的美好形象，表达了对“她”的赞美。C卖豆腐的夫妻一干就是二十年，男人的背“驼了”，女人的眼角也有了“皱纹”，这些细节描写突出了夫妻俩的艰辛，也表达了作者对他们的同情。D本文用普通市民的视角去观察生活，选取生活中常见的小商贩作为对象，故事平常却蕴含着美好，“变”和“不变”的对比彰显了人物的品质。8小区中的热心人和卖豆腐的夫妻的两次对话在文中有何作用？请结合作品简要分析。（6分）9小说为什么以“信誉之花”为标题？请结合作品要分析。（6分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成1
21、0-13题。岑文本，字景仁，邓州棘阳人。祖善方，后梁吏部尚书。父之象，仕隋为邯郸令，坐为人讼，不得申。文本年十四，诣司隶理冤，辨对哀畅无所诎。合台嗟赏，遂得直。性沈敏，有姿仪，善文辞，多所贯综。贞观元年，除秘书郎，兼直中书省。太宗既藉田，又元日朝群臣，文本奏藉田、三元颂二篇，文致华赡。李靖复荐于帝，擢中书舍人。时颜师古为侍郎，自武德以来，诏诰或大事皆所草定。及得文本，号善职，而敏速过之。乃授文本侍郎，专典机要，封江陵县子。逾年为令，从伐辽东，事一委倚，至粮漕最目、甲兵凡要、料配差序，筹不废手，由是神用顿耗，容止不常。帝忧曰：“文本今与我同行，恐不与同返矣！”至幽州暴病，帝临视流涕。卒，年五十一
22、。赠侍中、广州都督，谥曰宪，陪葬昭陵。始，文本贵，居处卑，室无茵褥帏帟。事母以孝显，抚弟侄笃恩义。生平故人，虽羁贱必钧礼。帝每称其忠谨：“吾亲之信之”。晋王为皇太子，大臣多兼宫官，帝欲文本兼摄，辞曰：“臣守一职，犹惧其盈，不愿希恩东宫，请一以事陛下。”帝乃止。始为中书令，有忧色，母问之，答曰：“非勋非旧，责重位高，所以忧也。”有来庆者，辄曰：“今日受吊不受贺。”或劝其营产业，文本叹曰：“吾汉南一布衣，徒步入关，所望不过秘书郎、县令耳。今无汗马劳，以文墨位宰相，奉稍已重，尚何殖产业邪？”既任职久，赉锡丰饶，皆令弟文昭主之。文昭任校书郎，多交轻薄，帝不悦，谓文本曰：“卿弟多过，恐累卿，朕将出之。”
23、文本曰臣少孤母所钟念者弟也不欲离左右今若外出母必忧无此弟是无老母也泣下呜咽。帝愍其意，召文昭让敕，卒无过。（选自新唐书卷一百一十五，有删减）10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A文本曰/臣少孤/母所钟念者弟也/不欲离/左右今若外出/母必忧/无此弟/是无老母也/泣下呜咽/B文本曰/臣少孤母/所钟念者弟也/不欲离左右/今若外出/母必忧无此弟/是无老母也/泣下呜咽/C文本曰/臣少孤/母所钟念者弟也/不欲离左右/今若外出/母必忧/无此弟/是无老母也/泣下呜咽/D文本曰/臣少孤母/所钟念者弟也/不欲离/左右今若外出/母必忧无此弟/是无老母也/泣下呜咽/11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不
24、正确的一项是A贞观，是唐太宗车世民的年号。唐太宗在位期间知人善用、广开言路，以农为本、厉行节约，休养生息、文教复兴，社会安定、国力渐强，史称“贞观之治”。B中书省，封建政权行政中枢部门。汉朝始设中书令，晋朝以后称中书省，为掌管机要、发布皇帝诏书、中央政令的最高机构。沿至隋唐，为全国政务中枢（三省之一）。C兼摄，是指本职外同时代理其他职务。文言文中表兼、代官职的词语还有守、领、行、署、权、判等。D东宫，是中国古代宫殿的指称，因方位而得名。后借指居住东宫的储君，即太子。太子是中国古代帝王即位后就要立刻确定的法定继承人，一般是皇帝的嫡长子。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A岑文本性
25、格沉稳，聪敏过人。武德年以来，诏书文诰或大事决议都由颜师古起草制定。等到岑文本任职后，敏捷程度超过了颜师古。于是让他专门掌管朝中的机密文件。B岑文本仪表美好，擅写文章。唐太宗行藉田礼及元日召见群臣后，文本上奏两篇文章，文辞华美情致丰富，加上有李靖举荐，他开始受到唐太宗的重用。C岑文本工作尽贵，鞠躬尽瘁。做中书令时，跟随唐太宗征伐辽东，唐太宗对其委以重任，文本尽心尽力，最终心力交瘁而病死，太宗对此很伤心。D岑文本官居高位，清俭自律，待人以礼，不接受俸禄之外的其他财物。他的弟弟岑文昭多结识品行不端之人，文本亲自劝诫，文昭也最终改过。13把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）文本年十四，诣司隶理
26、冤，辨对哀畅无所诎。合台嗟赏，遂得直。（5分） （2）今无汗马劳，以文墨位宰相，奉稍已重，尚何殖产业邪？（5分）（二）、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。灞上秋居（唐）马 戴灞原风雨定，晚见雁行频。落叶他乡树，寒灯独夜人。空园白露滴，孤壁野僧邻。寄卧郊扉久，何年致此身。（注）灞上：地名，位于长安东郊，为作者来京城后寓居之地。致身：献身于国君。14下列对诗歌内容的概括和赏析，不正确的一项是A诗歌的首联描写了傍晚时分秋风秋雨已定，暮霭沉沉的天际，雁群自北向南不断飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。B颔联中“独”字最能抒发诗人孤苦无依的情感。在他乡落叶时节，
27、孤独的诗人独自处在寒意包围之中，面对的只有一盏孤灯，倍感凄凉。C颈联中“空园白露滴”运用以动衬静的手法，“孤壁野僧邻”则是运用烘托，以只有“野僧”这样一个邻居，烘托作者孤身一人的情景。D整首诗写景，绘形绘声，动静结合，虚实相生，不假浮词雕饰，不作无病呻吟，题材朴实无华，情感真挚动人，有相当强的艺术感染力。15请结合文本，分析作者在诗中所表达的丰富情感。（6分）（三）名句名篇默写(6分)16、补写出下面句子中的空缺部分。（6分）(1)韩愈在师说中的“_，_”表现出当时的士大夫以地位为标准、耻于从师的心理。（2）念奴娇赤壁怀古中，诗人凭吊英雄人物，抒发自己壮志难酬的苦闷心情，只好以一杯清酒祭月的语
28、句： ， 。(3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借历史影射现实，描绘国家的耻辱随着时间的流逝而渐渐地被人们淡忘的两句是：“_，_。”三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。一直以来，学界对过于封闭的专业文学批评颇有微词，常指责它们搬弄西方学术名词，话语呆板乏味，行文程式僵化，难以击中对象的要害。其中问题的关键在于，以学术规范之名，忽略批评所应具有的思想、精神与灵魂。概而言之，专业文学批评固然深刻、严谨，（ ）。因而，专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本，它有时候会沉浸于单纯理论操练的欢悦，在纯粹的阐释中迷失批判性力量，从而流于一种无效的分析。在自媒体时代，每个人
29、都有可能成为信息的发布者，因而都可能是批评家。这无疑有利于打破专业精英文学批评的壁垒，激活普通大众的话语热情，也打破专业话语对批评行业的垄断。在这个意义上，“微批评”因其微小而更易于回到对象本身，回到批评的初心。它_，无所旁骛，能够在简短的文字中直抵根本，而无需漫无边际的铺陈和_的延展，更没有_的枯燥和_的迂腐。17依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A危言危行 喧宾夺主 要言不烦 食言而肥B仗义执言 虚张声势 长篇累牍 食古不化C仗义执言 喧宾夺主 要言不烦 食古不化D危言危行 虚张声势 长篇累牍 食言而肥18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A专业批评存在着蜕变为从文本到
30、文本、从理论到理论B存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评C专业批评存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的危险D存在着蜕变为从理论到理论、从文本到文本的专业批评的危险19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A但是其罪魁祸首是弱化批评现实感的学理性B但其学理性常会成为弱化批评现实感的罪魁祸首C但是其罪魁祸首是学理性弱化了批评现实感D但批评现实感常常使得专业批评学理性弱化20下面是一封“大学2019年全国优秀中学生人文寒假课堂”中学推荐信，其中有5处语言表达不得体，请指出并修改。（5分）推荐信大学中国语言文学系：这里有我校高三文（6）班同学拟参加你系2019年全国优秀中学生人文寒
31、假课堂。该生综合成绩名列前茅，有文学特长，有志于从事人文学科的学习与研究。一直荣任我校文学社社长，喜欢文学，爱好写作，曾有多篇大作在省级以上文学刊物上发表。希望该生能得到你们的抬爱。特此推荐。中学2019年02月19日21下面是某商品网络购买流程图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。（6分）四、作文（60分）22阅读下面的材料，根据要求写作。辛夷坞说:“在时间和现实的夹缝里,青春和美丽一样，脆弱如风干的纸。席慕蓉说:“青春是一本太仓促的书，我们含着泪，一读再读。”雨果说:“谁虚度年华，青春就要褪色，生命就会抛弃他们。”习近平主席寄语青年学生:“青春不
32、是靠天马行空的幻想，青春是要靠脚踏实地的奋斗；青春的成长不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成长，青春是心中永远不凋零的花朵。”作为风华正茂的青年学生，身处价值多元、网络发达的社会，你是如何理解“青春”的？请至少结合两人的名言与你的同学分享你的思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题不要套作，不得抄袭不得泄露个人信息；不少于800字。参考答案1D题中D项，“西方文化在中国的主导地位”错误，原文是“西方文化在世界文化体系中的主导地位”。故选D。2C题中C项，“互相作用”错误，原文意是生产力低下，所以产生“天命”观点，说“相互作用”，应包含“天命”观点影响生产力的意思，无中生有。故选C。3A题中B项
33、，“完全一致”错误，儒道思想有相似，更有区别，说发扬善性、“天人合一”思想与道家“完全一致”绝对化；C项，“不同时代产生”错误，原文无据，这两种思想基本是同时发源，并行发展的；D项，“以人为中心向自然开战”是当代人的观点，与道家秉持的人与自然、人与人的关系相对立。故选A。4C题中C项，“张克斯同时也对一带一路抱有等着看它失败的态度”错误，原文“美国国内有不少人对一带一路抱有等着看它失败的态度”。故选C。5B题中B项，“彻底解决了沿线国家就业困难问题”错误，原文“工作好找了”，并不意味着“彻底解决了沿线国家就业困难”。故选B。6（1）中方：促进我国全方位开放，推动全球化均衡可持续发展。（2）合作
34、方：欢迎“一带一路”建设，让己方发展潜力得到释放。（3）美方：先是担心威胁美国全球影响力，后来出现有助本国“新丝绸之路”等观点。7C C项，“表达了作者对他们的同情”说法错误，从文中来看，这一处细节描写主要表现的是夫妻两人做生意时间很久，但依然秉持初心，表达的是对他们的赞美。故选C。8第一次对话的内容是关于豆腐涨价的问题，从女摊主的回答上可以看出夫妻俩不涨价是为了让自己的豆腐更有知名度，说明他们具有商业头脑；第二次对话的内容是不愿扩大豆腐坊，要保证豆腐的质量，突出他们讲诚信，重信誉的品质；两次对话推动了故事情节的发展，丰富了人物形象，有助于表达小说的主旨。9文章的标题“信誉之花”是卖豆腐的夫妻
35、优秀品质的象征，以此为题，表达了对他们的赞美之情；全文围绕诚信卖豆腐展开，“信誉之花”是文章的线索；“信誉”是社会一个永恒的话题，以“信誉之花”为题，表达了作者对“信誉之花”开满大地的期盼。10 C “孤”意思是“少年丧父”，应在其后断开，排除BD；“外出”的主语为省略的“弟”，而不是“左右”，所以在“左右”之后断开，排除A。这句话意思是：岑文本回答说：“臣幼年丧父，老母亲最疼爱的就是弟弟，不想让他离开身边。如果让他离开京城，母亲必定忧愁，倘若没有这个弟弟，也就没有老母亲了。”他边说边流泪哭泣。故选C。11D D项，古代帝王即位后不一定马上立储。故选D。12D D项，俸禄之外还有“赉锡”，劝诫
36、的主语是唐太宗。故选D。13 （1）岑文本当时十四岁，到司隶官处替父亲申理冤屈，辩论和对答的言辞悲伤流利而无可辩驳，整个官署的人都感叹赞赏他，他父亲的冤屈也得以洗雪。（1）要点：诣，到去；辨，通“辩”，辩论；诎，屈服，折服；嗟赏，赞赏、叹赏；直，公正，公平。（2）如今我岑文本没有汗马功劳，仅凭借写文章官至宰相，俸禄已经日渐丰厚，为什么还要置办产业呢？ （2）要点：以，凭借；位，处于的位置、居于；殖，经营、置办；奉稍，俸禄。【参考翻译】岑文本，字景仁，邓州棘阳人。祖父岑善方，在后梁任吏部尚书。父亲岑之象，在隋做官，任邯郸令，因事被人告了一状，无法申冤。岑文本当时十四岁，到司隶官处替父亲申理冤屈，
37、辩论和对答的言辞悲伤流利而又无可辩驳，整个官署的人都感叹赞赏他，他父亲的冤屈也得以洗雪。岑文本性情沉稳聪敏，仪表美好，擅长写文章，见多识广且融会贯通。贞观元年，岑文本被授官为秘书郎，同时在中书省任职。太宗在举行完藉田礼之后，又在元日召见群臣，岑文本奏上藉田、三元颂两篇，辞藻华丽情致丰富。李靖又向太宗推荐他，于是太宗任命他为中书舍人。当时颜师古担任侍郎，自从武德年以来，诏书文诰或大事决议都由颜师古起草制定。等到岑文本任职后，大家都评说他称职，而且反应敏捷超过了颜师古。于是任命岑文本为中书侍郎，专门掌管朝中的机密文件。封江陵县子。过了一年岑文本任中书令，跟随太宗征伐辽东，太宗把事情全部交付给他，粮
38、食运输的目次、兵器甲胄的总目、物资配给的次序等事都要办理，文本筹算不离手，因而心力交瘁，形貌举止不同于平常。皇上担忧地说：“岑文本如今和我一同出征，恐怕不能和我一同返回了！”文本到幽州突然发病，皇上亲自去看望，流下了眼泪。不久病死，终年五十一岁。追赠他为侍中、广州都督，谥号宪，陪葬昭陵。当初，岑文本地位尊贵的时候，住所低矮简陋，室内连褥垫、帐幔之类的装饰也没有。他侍奉母亲以孝著称，抚养弟侄很有恩义。平生的故人，即使是漂泊贫贱也一定以礼平等相待。皇上常常称赞他忠诚谨慎，并说：“我喜欢和信任他”。晋王为皇太子，大臣多兼任太子的属官，太宗想让文本也兼任太子的属官。文本推辞说：“我只担任这一个官职，还
39、担心不能胜任，不想希求太子的恩泽，请您允许我一心侍奉您。”太宗于是放弃了让文本兼任太子属官的想法。刚被授予中书令的时候，面带忧色，他的母亲问他原因，文本回答说：“我既非元勋又非先王旧臣，责任重、官职高，因此忧惧。”亲戚朋友有来庆贺的，文本说：“现在只接受哀悼，不接受庆贺。”又有人劝他置办产业，文本叹息说：“我本是汉南的一个平民百姓，空手进京，当初的愿望，不过做个秘书郎、县令而已。如今没有什么功劳，仅仅凭着写文章官至宰相，俸禄已经日渐丰厚，为什么还要再置产业呢？”任职久了之后，皇帝给他的赏赐越来越多，他都让他的弟弟岑文昭管理。文昭当时任秘书郎，结交了一些品行不端的人，唐太宗听说了很不高兴，对文本
40、说：“你的弟弟有很多过错，恐怕会连累你，我要把他调离京城。”岑文本回答说：“臣幼年丧父，老母亲最疼爱的就是弟弟，不想让他离开身边。如果让他离开京城，母亲必定忧愁，倘若没有这个弟弟，也就没有老母亲了。”他边说边流泪哭泣。太宗同情他的爱母之心，只召见岑文昭严厉训诫，没有把他调出京城。岑文昭最终再无过失。14、 D “虚实相生”赏析有误。诗中没有虚实相生。故选D项。15 看到秋来风雨，眼前雁群频飞而引发的乡思之情。在他乡异土，看到落叶归根，自己卧听滴露、寒夜独处的孤苦无依之情。寄身长安多时，久居荒郊，一直没有找到进身之阶，满是怀才不遇的苦闷和前途渺茫的无奈。 解析：“灞原风雨定，晚见雁行频”，诗人在
41、秋风秋雨中，常见群飞，因而心生乡思之情。“落叶他乡树，寒灯独夜人”，诗人身在他乡，见落叶归根，寒夜自己独对孤灯，有孤苦无依之感。“寄卧郊扉久，何年致此身”，诗人久居长安荒郊，苦于报国无门，而心生怀才不遇之感，感到前途渺茫。16(1)位卑则足羞官盛则近谀（2）人间如梦，一尊还酹江月(3)佛狸祠下一片神鸦社鼓17 B仗义执言：主持正义，说公道话。危言危行：正直的言行。根据语境，文中的“它”指“微批评”，再根据后文的“直抵根本”，可知选“仗义执言”符合语境。排除AD。虚张声势：假装出强大的气势。喧宾夺主：比喻外来的或次要的事物占据了原有的或主要的事物的位置。长篇累牍：指著作篇幅很长，内容很多。要言不
42、烦:指说话或写文章简单扼要，不烦琐。根据语境“没有”，应该选“长篇累牍”。排除C。食古不化：指学了古代的文化知识不善于理解和应用，跟吃了东西不能消化一样。食言不肥：指为了自己占便宜而说话不算数，不守信用。所以本题选B。18C A“存在”缺少宾语；B“存在”与“专业批评”搭配不当；D整个句子缺少主语。故选C。19B 联系上下文，根据所给的几个句子，可判断该句主语应是“其学理性”，排除A、C。D不合逻辑。故选B。20“这里”改为“兹”；“你系”改为“贵系”；“荣任”改为“担任”；“大作”改为“作品”；“抬爱”改为“垂青”。【解析】此题考査语言表达简明、连贯、得体的能力。做题时要关注用语是否符合说话
43、人和听话人的身份，是否符合情景需要，谦敬辞使用是否恰当等方面。“这里”口语化，不够正式，改为“兹”；“你系”语气生硬，不够尊重，改为“贵系”；“荣任”敬辞，一般指称颂人光荣担任某一职位，用来说自己的学生不恰当，改为“担任”；“大作”往往表示别人的作品，是敬辞。这里是说自己推荐的学生的文章，用“作品”即可；“抬爱”谦词，指对方看得起，抬举。这里是希望对方赏识，与语境不符。指别人对自己赏识、爱护时，谓以青眼相看，表示重视或见爱，应用“垂青”。21客服接到买家的大宗购买订单后，向法务提交审核，如审核未通过，该交易终止。若审核通过，则提交折扣申请，申请未通过，按原价销售。折扣申请通过，确定打折销售，再
44、派专人跟进该订单。22青春易逝若非青春苦短，谁会想来日方长。若非青春炽热，谁会怀梦舞飞扬。若非青春迷惘，谁会觅感怀惆怅，若非青春易逝，谁会忆年华似水。题记青春的舞步圆滑而又优雅，每个人在这个舞曲里悠然起舞，书写着人生的华章；青春亦是短暂如烛，火红的耀眼，悄然泯灭后只剩下淡淡蜡油。诚如席慕蓉所说：“青春是一本太仓促的书,我们含着泪,一读再读。”我们的青春经不起等待，就宛如夜市灯火，明媚璀璨了夜晚，却度不过白日。我们的青春精彩如公园里的百花齐放，千姿百态，各展千秋。我们的青春美好如天空上的云朵，洁白的印在淡淡蓝天上。我们的青春需要我们笔墨的谱写，谱写出的也许是辉煌的第三交响曲，也许是一支悠扬宁静的
45、小夜曲，也许是平平淡淡的一首小提琴曲。可惜青春苦短，你又有什么理由带着心里的烦闷度过？青春是一位美丽的少女，纯洁如白绸，让人无时无刻不思恋向往。青春是一片寂静的湖泊，印着夜晚最皎洁的月光，让人移不开眼，偏不了头。青春更是一个人的信念，信念有多长，青春就有多长。当你用这青春，挥洒汗水，当你用这青春，翱翔蓝天，当你用这青春，克服困难，完成心中梦想时，你的青春宛如一首唱不完的歌曲优雅动听；而当你挥霍着青春，沉浸于欲乐，当你挥霍着青春，憨头大睡，当你挥霍着青春，误入歧途时，千万别忘记，你的青春早已如被酸雨腐蚀的大理石石雕一般，黯淡无光，也许只差一步就摇摇欲坠。青春经不起等待，就像你的信念一般濒临瓦解。
46、辛夷坞说:“在时间和现实的夹缝里,青春和美丽一样,脆弱如风干的纸。再次看见你，你在草原上奔跑，冲着太阳微笑，阳光明媚，心如明镜。你的青春无悔，你总与青春赛跑，争分夺秒的书写着你的未来，你的信念坚不可摧，诱惑送上门府却又拒之门外。你经历了嘲讽，受过了委屈，展望未来，你却谈笑风生，人生苦短，青春可贵。没有理由不被你震撼，没有理由不钦佩，更没有理由肆无忌惮的消耗青春。我走在街头巷尾，你穿梭在大街小巷。我在不停的追赶你，可是我依然不希望你慢下你那永远前进的脚步，我在不停地寻找你，却不希望你驻足原地，我在天空中寻找你的影子，在大地上，探寻你的脚印，我追随，你奔跑，多希望永无止境。青春经不起等待，就像玫瑰
47、不能错过花期。青春经不起等待，青春经不起蹉跎。让我们珍惜这美好的年华，美好的青春。【解析】【详解】本题考查根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现。本次作文材料共有四则，四则材料都是围绕“青春”来谈的，为思考“青春”提供了不同角度的理解。这其中既有对青春的内涵的解读，如辛夷坞认为青春是脆弱的美丽的，席慕蓉则认为青春很短暂，却让人怀念。而在习主席看来，内心的青春才是永久的青春。也有对度过青春的方法的建议，如雨果提出青春不能浪费，而习主席则认为青年要脚踏实地，经得起时间的锤炼。此外，在题目的要求当中明确了言说的身份，是风华正茂的青年同学，言说的背景是我们所身处的时代特点，而对象则是身边的同龄人。那么，题目也就是要求同学们站在时代的特点前，思考自己的青春的内涵、价值以及努力的方向。而按照题干要求“至少结合两人的名言与你的同学分享你的思考”，即文章中要写出与两则材料关联的内容。立意：青春不朽，青春无悔；奋斗的青春最美；珍惜青春，奋斗拼搏； 脚踏实地的青春；用奋斗浇灌的青春才是最美的青春。
