1、统编版（2019） 必修4哲学与文化6.2价值判断与价值选择一、教学目标必备知识： 识记价值判断与价值选择的基本含义；价值判断和价值选择的关系；价值判断和价值选择的产生和特征；影响价值判断和价值选择的因素；自觉站在最广大人民的立场上。关键能力：掌握如何正确地进行价值判断和价值选择；理解价值判断与价值选择的社会历史性，自觉站在最广大人民的立场上进行选择；运用所学知识及相关原理，剖析生活实例，说明人的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点和条件不同，就会形成不同的价值判断 二、核心素养1.政治认同：确立正确的价值判断与价值选择标准，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标
2、准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求2.科学精神：树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。三、教学重难点1.教学重点：理解价值判断和价值选择的含义、关系、基本特征2.教学难点：理解价值判断与价值选择的标准四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体五、教学过程1、导入新课（故事导入）元代大学者许衡有一天外出，因为天气炎热，感到口渴难忍，而路边恰好有一排梨树，同行的人纷纷去摘梨，唯独许衡不为所动。“何不摘梨解渴呢？”有人问许衡。许衡回答说：“不是自己的梨，岂能乱摘？”那人笑他迂腐，说：“世道
3、这样乱，梨树的主人是谁都不知道，还有这么多的顾忌吗？”许衡正色道：“梨虽无主，我心有主。问题：谈谈你对“梨虽无主，我心有主”的理解。在口渴难忍的情况下，许衡为什么会作出上述选择？学生：感悟故事，体验选择教师讲解：“我心有主”，意味着一个人能够坚持自己的主见，恪守自己的操行，排除外界的干扰和诱惑，不为外物所役，不被名利所困，以求做到“一念之非即遏之，一动之妄即改之”。在现实生活中，有的人或追名逐利，或贪赃枉法，或晚节不保，最后落得身陷囹圄，悔恨终生，代价极为惨痛。究其原因，最根本的是由于没有坚定的理想信念，缺乏正确的人生观和价值观。相反，如果能做到“我心有主”，不人云亦云，不随波逐流，坚守精神家
4、园，自然能够成就一番事业。“梨虽无主，我心有主”，这是一种准则、一种修养、一种境界、一种精神。过渡：在生活中我们常常会面临着很多的选择，疫情当前，共产党员、医务工作者、各行各业的劳动者、企业家选择保护自身还是冲锋陷阵，广大人民是选择居家隔离服从党的指挥还是强行出门给社会带去麻烦，在这一年里，我们感受颇深，感受到无数的英雄、“逆行者”们舍小家顾大家，同时也见到个别为了一己之私不顾大众安危的“奇葩”。正是出于不同的价值判断让人们做出了不同的价值选择。2、新课讲授（一）自觉遵循社会发展的客观规律教师讲解：人们从事各种实践活动，同各种事物打交道，要不断进行判断和选择。人们既要对事物的客观状况及其本质属
5、性、发展规律作出判断，又要进步对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。后者称为价值判断。人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。【阅读与思考】抗日战争时期，许多有志青年不畏艰险和困苦，从全国各地奔赴延安。延安这个原本只有约3 000人的小城，从不为人知到万众瞩目，成为人们心目中的革命圣地。国内有很多企业把“以客户为中心”作为企业的核心价值观，倡导艰苦奋斗、自我批判、开放进取、至诚守信、团队合作。正是因为坚持“以客户为中心”，许多企业获得了长足发展，品牌效应日渐凸显。为什么当年许多有志青年向往延安，克服重重困难奔赴延安？为什么现在国内有很多企业会坚守“以客户为中心”的价值选择？学生：思
6、考回答点拨：“天下兴亡，匹夫有责”，有志青年忧国忧民的家国情怀，是他们奔赴延安的内在动因。企业只有坚守“以客户为中心”的价值选择，才能满足消费的需要，才能得到人民群众的拥护和支持，才能在市场竞争中处于优势地位。教师讲解：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。如：在今年的抗疫中，83岁高龄的钟南山院士，依然奔赴一线，为抗疫的胜利做出了巨
7、大的贡献，授予“共和国勋章”还有张伯礼、张定宇、陈薇等人授予“人民英雄”国家荣誉称号。他们受到人们的尊重、理解、敬爱，这就是一个正确的价值判断和价值选择。又如：原北京市委书记陈希同贪污、受贿、被开除党籍，同时被司法部门判处16年有期徒刑。从一名党的干部，变成一个罪犯，这是罪有应得，人民对他进行评价和处理。他进行了错误的价值判断和价值选择。正确的价值判断和价值选择需要遵循社会发展的客观规律。【阅读与思考】党的十九大报告指出：“我们既要全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义观代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。”“从二O三五年到本世纪中叶，在基本实现现代化
8、的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。”习近平指出：“落后就要挨打，贫穷就要挨饿，失语就要挨骂。形象地讲，长期以来，我们党带领人民就是要不断解决挨打、挨饿、挨骂这三大问题。经过几代人不懈奋斗，前两个问题基本得到解决，但挨骂问题还没有得到根本解决。争取国际话语权是我们必须解决好的一个重大问题。”同样是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，为什么我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同？学生：小组讨论回答教师总结：随着时间的推移、空间的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时
9、间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。问题：把握价值判断和价值选择的社会历史性有什么意义呢？总结：把握价值判断和价值选择的社会历史性，有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。（二）自觉站在最广大人民的立场上【阅读与思考】唐代诗人李约在观祈雨中写道：“桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。”在这首诗中，为什么农民和地主会有不同的价值选择？学生：思考回答点拨：在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。不同的阶级，价值观就会不同。造成他们
10、的价值判断和价值选择不同的主要原因是社会地位的不同和各自需要的差异。教师讲解：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。马克思：“忧心忡忡的、贫穷的人对最美丽的景色都没有什么感觉；经营矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。”马克思的话说明了什么道理？学生：思考回答教师总结：价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同
11、价值判断与价值选择的冲突。这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。【阅读与思考】毛泽东说：“共产党人的一切言论行动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准。”邓小平说：“全心全意为人民服务，一切以人民利益作为每一个党员的最高准绳。”江泽民说：“人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。”胡锦涛说：“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。”习近平说：“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”为什么说“共产党人的一切言论行
12、动，必须以合乎最广大人民群众的最大利益，为最广大人民群众所拥护为最高标准”？学生：小组讨论回答教师：把人民群众的利益作为最高的价值标准。我们想事情、做工作，想得对不对、做得好不好，要有一一根本的衡量尺度，这就是人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应。我们要自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。【阅读与思考】2019年1月，武汉市发生比较严重的流感，感染科病床已满，在做好消杀工作后，结核科等其他科室马上接收流感住院病人。这为疫情中的跨科室作战打了“前站 14 ”。2019年12月29日，随着首批不明原
13、因肺炎患者转入金银潭医院，这里成为全民抗疫之战最早打响的地方。 2020年1月23日，湖北省新型肺炎应急科研攻关研究专家组召开第一次工作会议，正式宣布成立由中科院武汉病毒所牵头、张定宇等13位相关学科专家组成的新型肺炎应急科研攻关研究专家组攻关新型肺炎研究。 2020年1月28日报道，张定宇同志隐瞒了身患渐冻症的病情，顾不上被新型冠状病毒感染的妻子，坚守在抗击疫情最前沿用渐冻的生命，托起信心与希望。 16 2020年2月16日凌晨3时许，张定宇等专家组织动员遗体捐献，全国第一例新冠肺炎遗体解剖工作在金银潭医院完成，并成功拿到新冠肺炎病理，为开展新冠肺炎病理研究创造了条件。2020年4月10日，
14、湖北省委组织部报请省委研究同意，拟提拔重用4名在疫情防控工作中表现优秀、业绩突出、群众公认的干部，武汉市金银潭医院党委副书记、院长张定宇就是其中之一。作为武汉新冠肺炎疫情的风暴中心，回顾这三个多月的战“疫”，张定宇反而颇为平静，“金银潭是一家传染病医院，工作经验让我们有很强的职业警惕性。疫情的确是大考，但功夫在平常。”张定宇同志在面对个人利益与国家利益发生冲突时的选择，对我们有什么启示？学生：回答点拨：当个人利益或局部利益与人民群众利益、国家利益发生冲突时，我们都应该始终坚定不移地站在最广大人民群众的立场上进行选择，把个人、集体、社会三者利益的统一作为选择的标准。教师讲解：人民群众的整体利益总
15、是由各方面的具体利益构成的。我们的各项工作应当正确反映并妥善处理各种利益关系，认真考虑和兼顾不同阶层、不同方面群众的利益。但是，最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。当个人利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考，理解和尊重他人的正当选择。3、结束新课总结：这是本框第二个问题自觉站在最广大人民的立场上，需要同学们明确（1）价值判断和价值选择具有阶级性；会因人而异。（2）人民群众的利益是最高价值标准。当个人利益、集体利益与广大人民群众的利益冲突时，要自觉站在广大人民群众的立场上。4、课堂小结今天我们共同讨论的是价值判断和价值选择，怎样的价值判断和价值选择才是正确的价值选择，一是必须要遵循社会发展的客观规律，一是要符合最广大人民群众的利益。青年应当树立正确的价值判断和价值选择，为振兴祖国做出贡献。六、板书设计价值判断与价值选择（一）自觉遵循社会发展的客观规律1.价值判断、价值选择含义关系产生2. 价值判断与价值选择社会历史性特征（二）自觉站在最广大人民的立场上1. 价值判断与价值选择的主体差异性2.把人民群众的利益作为最高的价值标准3.妥善处理各种利益关系七、课后作业完成本课时学案及课时作业
