1、第1单元 第1课一、课内双基1下列加点字的注音不正确的一项是()A煤屑(xi)参差(cnc)幽僻(p) 蓊蓊郁郁(wn)B宛然(wn) 嬉游(x)点缀(zhu) 倩影(qin)C仿佛(f) 颤动(zhn)乘凉(chn) 眠歌(min)D脉脉(m) 霎时(sh)来源:学。科。网袅娜(nu) 独处(ch)【答案】C(颤chn，乘chng。)2下列各组词的字形，全部正确的一项是()A羞涩凝碧弥望婷婷舞女B风致 掂记 渺茫 迷迷糊糊C稀疏 刹那 渴睡 纤腰束素D幽静 班驳 踱步 迁延顾步【答案】C(A.婷亭，B.掂惦，D.班斑。)3下列加点词的解释，不正确的一项是()A采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，
2、而六朝时为盛。(有不确定的意思，表明采莲的历史久远，但何时开始不十分确定)B荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。(后置定语，突出了树的茂盛，也更加突出了荷塘的幽僻)C忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。(表明在这样的日子里，月光就会另有一番样子)D树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。(大概的轮廓的意思，可见当时的朦胧静谧)【答案】C(“总”是推测语气，大概的意思。)4(河北衡水中学月考题)下列对“这几天心里颇不宁静”在文中的作用的分析，不正确的一项是()来源:学科网A本句为全篇的文眼，交代了作者的心情。B“颇”字显出程度之深。C作者游荷塘就是基于这句话，其感情变化
3、也是缘于此。D本句话为全文的中心句，也奠定了全文的感情基调，反映了作者的苦闷和彷徨。【答案】D(本句话是文眼，但不是中心句。)5对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”的理解最恰当的一项是()A作者运用比喻的修辞方法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。B在宁静的月夜中，作者可以摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。C在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。D作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙、神秘的世界。【答案】B6下列对“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到
4、了好处”的赏析，不正确的一项是()A因为不能朗照，表现了静美淡雅的韵味。B因为不能朗照，显得特别宁静。C因为不能朗照，适合作者受用这无边的荷香月色。D因为不能朗照，正好与作者希望求得恬静的心境相吻合。【答案】C(能不能朗照都可以欣赏幽美的荷香月色。)7下列对第1段内容的理解，不正确的一项是()A首句可作为全文的文眼。B作者营造了一种孤寂的氛围，透出一种淡淡的哀愁。C本段点明作者心情的“不静”，继而引出作者月夜荷塘“求静”。D本文写作时正值大革命失败，文章开篇就透着一种悲怆的气氛。【答案】D(没有“悲怆的气氛”。)8下列对课文第2、3段的理解，不正确的一项是()A第二段介绍了荷塘四周的概况，第三
5、段主要写“我”在月色中的感受。B第二段对路和树的描写，起到了烘托气氛的作用。C初到荷塘，“我”才开始忘却那种哀愁，开始有了一种强烈的喜悦之情。D第三段末句起到了过渡的作用，2、3两段透出一种淡淡的哀愁，淡淡的喜悦。【答案】C(因为当时大革命失败，作者找不到出路，心情始终没有得到彻底的解脱，也不可能得到彻底的解脱。)来源:学科网ZXXK二、语段精读阅读下面语段，回答912题。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡
6、淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。9小路有什么特点？作者在这一段中运用了什么手法来描写小路？_【答案】曲折、幽僻、树多、寂寞是小路的特点，曲折和树多是构成幽僻的重要条件，幽僻又引出了寂寞。作者运用了对比手法来描写小路。白天(少人走)和黑夜(更加寂寞)对比；没有月光(阴森森)和淡淡月光(很好)对比。10作者为什么用对比手法来衬
7、托月下的小路呢？作者就说“这条小路很少人走，加上又有许多树，显得阴森森的，当有月亮的晚上就很好”，不就可以了吗？_【答案】这关系到散文的艺术表现手法。作者通过对比手法就会更显得当天晚上的宁静与自己内心的寂寞。后面两句通过对比，更显现出特殊的环境中的特殊氛围和特殊心情。“淡淡的月光”有一种朦胧感，这种氛围把以往阴森森的阴冷气氛打消，更能体现作者当时的心情。11作者在描绘景物时用了哪些叠词？景物的色调是怎样的？流露了怎样的心情？来源:学科网ZXXK_【答案】蓊蓊郁郁、阴森森、淡淡。淡淡的；朦胧的感觉。作者在这里没有用热烈、激昂的色调，突出了他的淡淡的哀愁。12联系上下文，理解“平常的自己”是怎样的
8、？“现在的自己”又是怎样的？_【答案】“平常的自己”苦闷、彷徨，想逃避又难以超然；“现在的自己”是自由的人。三、课外延伸阅读下面的文字，完成1316题。江南无雪刘长春故乡的冬天留给我童年与少年的，是飘雪的记忆。来源:学科网向暮时节，天阴沉着脸，云被风追着跑得飞快，气温骤降到零下几度的时候，大人们抬头望一眼灰暗的天空，说是“快要下雪了！”不一会儿，先是窸窸窣窣的“雨夹雪”，那雨点伴随天然六角的晶体敲打着屋背的黑瓦，就如音乐家灵巧的手轻轻地划过琴键，叮叮咚咚。多少年过去了，这碎玉之声还萦回在我的耳际。夜里总是睡不稳，会几次三番爬出被窝拉开窗帘看一眼，外面是不是真的下雪了。雪，说不上是什么时候，在人
9、不知不觉中斜刺里飘落了。屋外，清冷的月光下，没有人踏雪而行，用不着着急，像林冲那样，一步高，一步低，踉踉跄跄，捉脚不住，雪夜上梁山。路上无人，田野无人。只有被风追逐着的雪，上下旋转着，左右飞舞着，飘飘洒洒，疏疏密密，忽而转身腾空，忽而前展双臂，然后，一头扑向期待拥抱她的大地。我想象这是在灯光雪亮的舞台上，大自然正在上演一场优美的舞蹈，而雪的舞蹈是一种诗意的语言，关于天的辽远，关于风的吟唱，关于云的彩衣，关于雨的精魂满心欢喜地躺回被窝，睡梦中又好像听见了，那纷至沓来的雪的脚步走进我家的院子了，铺在你家的门槛外了，镶上他家的窗台了，漫过田间高高低低的小路了，平齐河边弯月似的石桥了清晨推门，眼前一亮
10、：昨夜隔壁瓦屋纸窗外的世界，一片洁白。昨日地上堆满落叶还显得一片狼藉的院子，现在被大雪所掩盖，像在上面盖了一块洁白的手巾：两株挺拔的枣树，威风凛凛地披挂着银色的甲胄，从四面八方伸出雪白的手臂，指向天空：小河结了厚冰，听不见流淌的声音，没有桥，也无须桥，有一种无形的力量吸引着人一直走到对岸。河那边是田野，眺望与地平线相接的远处，也是覆盖了皑皑大雪的白线。那白雪是披在原野身上冬天的被子。在那里，“大地也睡着了这不是长眠，这似乎是它辛勤一年以来的第一次安睡。”(梭罗冬日漫步)当我不再是孩子，而是孩子的父亲的时候，关于雪的记忆也就逐渐淡漠了。孩子们却没有忘记童话里的白雪公主，向往冬天，向往寒冷，向往雪
11、花飘飘的日子可是冬天已经变得暖和了，没有寒冷，也没有雪。有几个冬日，天阴沉着脸，云被风追赶着跑得飞快，气温又骤然下降了，看样子是下雪的天气。还在上小学的儿子，迫不及待地问我：“爸爸，什么时候下雪？”我说：“快了，这天准下雪！”可是，雪，向往中的雪，孩子眼里的雪，被人千呼万唤着的雪，总是没有落下来。是啊，“你的睫毛上和舌头上/没有落过甜雪花/怎能说懂得温柔/你没有审视过六角的雪花/你没有见过积雪成冰/没有听过夜半的冰裂/怎能说懂得创造、破坏和一尘不染的纯洁”(邵燕祥雪)江南的冬天怎么不下雪了？四季不再分明了？我回答不上。也许，孩子长大了，长了知识，一切都会自己解答。但是，我盼望雪，依然想念过去有
12、雪的日子。“晚来天欲雪，能饮一杯无？”现在，我家里有酒，有“火炉”，独酌以外，也喜欢雪夜有人敲门，举杯共饮，作通宵长谈。明朝酒醒，不妨雇一条小舟，一起往东湖看雪13第三段中，作者写了哪些“飘雪的记忆”？请分条概括。来源:学|科|网Z|X|X|K答：_【答案】听落雪的碎玉之声；多次爬出被窝看雪；梦中的雪景。14请简析第四段的表达特色并概括雪景的特征。答：_【答案】运用比喻、拟人、引用等修辞手法，由近及远描写雪中的景物，突出雪后的洁净、辽阔和宁静。15第五段画线句在文中有什么作用？请具体分析。答：_【答案】内容上：表达了盼望之强和失望之深。形式上：照应题目；承上启下，从上文的雪景描写、雪天盼望引起
13、下文对“江南无雪”的思考和忧虑。16本文题为“江南无雪”，文中却用大量篇幅写雪，请结合全文探究这样安排有哪些意图。_【答案】以昔日大雪反衬今日无雪，表现对环境恶化的忧虑和希望环境早日改善的愿望。以我童年赏雪和儿子童年无雪可赏对照，希望孩子有快乐丰富的童年，能更好地认识自然和人生。以现实的无雪和想象中的夜饮赏雪映衬，表达了对人生美好情趣的渴望。四、高考热点17阅读下面一段文字，调整画线部分的语句，做到各句子格式协调一致，匀整对称。(字数不得增减)身上飘落过乌鞘岭纷飞的夏日雪花，藏胞敬来的青稞美酒仰头满饮过，俯首接过喇嘛垂献的洁白哈达，铺满轻尘的南疆小路深陷过双脚。离开高原，顺着大河，来到了“天下
14、黄河独富”的河套。_【答案】身上飘落过乌鞘岭纷飞的夏日雪花，双脚深陷过铺满轻尘的南疆小路，仰头满饮过藏胞敬来的青稞美酒，俯首接过喇嘛垂献的洁白哈达。18阅读下面的一则新闻材料，请你拟写一句话新闻。(不超过20字)2010年7月，中国出台了新世纪首份教育规划纲要，勾画了到2020年教育改革和发展的战略蓝图。2011年，中共中央政治局的首次集体学习，就是以“优先发展教育、建设人力资源强国”为课题，足见中央对此的重视程度和落实教育改革与发展的力度。胡锦涛总书记在主持这次学习时指出，全国教育工作会议召开和国家中长期教育改革和发展规划纲要颁布以来，贯彻落实工作取得了初步成效。下一步，要认真落实优先发展、
15、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针，切实把教育规划纲要全面落实好。国务院总理温家宝日前在与网民交流时表示，“中国崛起”的标志是人才、是教育。要狠抓教育规划纲要的贯彻落实，努力在社会关注的热点难点问题上取得突破。来源:学|科|网为此，教育部长袁贵仁指出，“落实”是2011年全国教育工作的关键词、核心词。_【答案】新世纪教育规划纲要出台，将逐步贯彻落实。19仿照下列句子的句式和修辞特点，在横线上填上恰当的语句，使前后内容、句式照应，修辞方法相同。家园如一件厚厚的袄，等待着每一个伶仃的流浪者去穿；_，_；_，_； _，_。【答案】家园如一双不破的鞋永远套在流浪者缺暖的脚上家园如一柄崭新的伞一直搭在流浪者风雨兼程的肩膀上家园如一块啃不完的饼让流浪者一次又一次地去补充能量
