1、文本对应练(二十五)基础运用层一、填空题1红楼梦原名_，该书以_、_、_三人的爱情婚姻悲剧为核心，以_、_、_、_四大家族的兴衰史为轴线，浓缩了整个封建社会的时代内容。2红楼梦中“未见其人，先闻其声”的是_，该人最善弄权术，例如毒设相思局、弄权铁槛寺、逼死尤二姐，最后落了个“_，_”的悲剧下场。3红楼梦中颇具叛逆性格的三人是：_、_、_。4不止一次地出现在大观园中的一个平凡劳苦的农家老妇，常被大家取笑戏弄的人是_。5写出金陵十二钗：_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_、_。6红楼梦中有一个人物说：“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉。我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人。”这句话
2、是_说的。7贾府的“四春”分别是：孤独的_、懦弱的_、精明的_、孤僻的_，取“原应叹息”之意。8下列是贾宝玉在太虚幻境中看到的判词，请指出这些判词分别预示了哪个女子的命运。可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。()根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。()凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才。一从二令三人木，哭向金陵事更哀。()9红楼梦中最热闹的情节是_，最有趣的情节是_，最凄惨的情节是_。10贾宝玉佩戴的玉叫_，薛宝钗佩戴的是_，史湘云佩戴的是_。11红楼梦中表明贾府收入的情节在第_回的_一事上，表明贾府“排场费用，又不肯将就省俭”的主要情节是_和_两件事。答案
3、1.石头记贾宝玉林黛玉薛宝钗贾王史薛2.王煕凤机关算尽太聪明反算了卿卿性命3.贾宝玉林黛玉晴雯4.刘姥姥5.林黛玉薛宝钗贾元春贾探春史湘云妙玉贾迎春贾惜春王煕凤贾巧姐李纨秦可卿6.贾宝玉7.元春迎春探春惜春8.林黛玉和薛宝钗香菱王煕凤9.元妃省亲刘姥姥进大观园黛玉焚稿10.通灵宝玉金锁玉麒麟11.五十三宁国府除夕祭宗祠元妃省亲荣国府元宵开夜宴重点章节阅读二、阅读下面的文章，完成1215题。那一日正当三月中浣，早饭后，宝玉携了一套会真记，走到沁芳闸桥边桃花底下一块石上坐着，展开会真记，从头细玩。正看到“落红成阵”，只见一阵风过，把树头上桃花吹下一大半来，落的满身满书满地皆是。宝玉要抖将下来，又恐
4、怕脚步践踏了，只得兜了那花瓣，来至池边，抖在池内。那花瓣浮在水面，飘飘荡荡，竟流出沁芳闸去了。回来只见地下还有许多。宝玉正踟蹰间，只听背后有人说道：“你在这里作什么？”宝玉一回头，却是林黛玉来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚。宝玉笑道：“好，好，来把这个花扫起来，撂在那水里。我才撂了好些在那里呢。”林黛玉道：“撂在水里不好。你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花遭塌了。那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净。”宝玉听了喜不自禁，笑道：“待我放下书，帮你来收拾。”黛玉道：“什么书？”宝玉见问，慌的藏之不迭，便说
5、道：“不过是中庸、大学。”黛玉笑道：“你又在我跟前弄鬼。趁早儿给我瞧，好多着呢。”宝玉道：“好妹妹，若论你，我是不怕的。你看了，好歹别告诉别人去。真真这是好书！你要看了，连饭也不想吃呢。”一面说，一面递了过去。林黛玉把花具且都放下，接书来瞧，从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，馀香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵。宝玉笑道：“妹妹，你说好不好？”林黛玉笑道：“果然有趣。”宝玉笑道：“我就是个多愁多病身，你就是那倾国倾城貌。”林黛玉听了，不觉带腮连耳通红，登时直竖起两道似蹙非蹙的眉，瞪了两只似睁非睁的眼，微腮带怒，薄面含嗔，指宝玉道：“你这该死的胡说
6、！好好的把这淫词艳曲弄了来，还学了这些混话来欺负我。我告诉舅舅舅母去。”说到“欺负”两个字上，早又把眼睛圈儿红了，转身就走。宝玉着了急，向前拦住说道：“好妹妹，千万饶我这一遭，原是我说错了。若有心欺负你，明儿我掉在池子里，教个癞头鼋吞了去，变个大忘八，等你明儿做了一品夫人病老归西的时候，我往你坟上替你驮一辈子的碑去。”说的林黛玉嗤的一声笑了，一面揉着眼睛，一面笑道：“一般也唬的这个调儿，还只管胡说。呸，原来是苗而不秀，是个银样镴枪头。”宝玉听了，笑道：“你这个呢？我也告诉去。”林黛玉笑道：“你说你会过目成诵，难道我就不能一目十行么？”宝玉一面收书，一面笑道：“正经快把花埋了罢，别提那个了。”二
7、人便收拾落花，正才掩埋妥协，只见袭人走来，说道：“那里没找到，摸在这里来。那边大老爷身上不好，姑娘们都过去请安，老太太叫打发你去呢。快回去换衣裳去罢。”宝玉听了，忙拿了书，别了黛玉，同袭人回房换衣不提。这里林黛玉见宝玉去了，又听见众姊妹也不在房，自己闷闷的。正欲回房，刚走到梨香院墙角上，只听墙内笛韵悠扬，歌声婉转。林黛玉便知是那十二个女孩子演习戏文呢。只因林黛玉素习不大喜看戏文，便不留心，只管往前走。偶然两句吹到耳内，明明白白，一字不落，唱道是：“原来姹紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣。”林黛玉听了，倒也十分感慨缠绵，便止住步侧耳细听，又听唱道是：“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。”听了这两句
8、，不觉点头自叹，心下自思道：“原来戏上也有好文章。可惜世人只知看戏，未必能领略这其中的趣味。”想毕，又后悔不该胡想，耽误了听曲子。又侧耳时，只听唱道：“则为你如花美眷，似水流年”林黛玉听了这两句，不觉心动神摇。又听道“你在幽闺自怜”等句，亦发如醉如痴，站立不住，便一蹲身坐在一块山子石上，细嚼“如花美眷，似水流年”八个字的滋味。忽又想起前日见古人诗中有“水流花谢两无情”之句，再又有词中有“流水落花春去也，天上人间”之句，又兼方才所见西厢记中“花落水流红，闲愁万种”之句，都一时想起来，凑聚在一处。仔细忖度，不觉心痛神痴，眼中落泪。(选自红楼梦第二十三回“西厢记妙词通戏语牡丹亭艳曲警芳心”)【注】中
9、浣：指每月的中旬。会真记：即唐代元稹作的传奇小说莺莺传。因文中有“会真”诗三十韵，故又称会真记。金、元人把其中的故事演为诸宫调和杂剧，名为西厢记。这里是指元代王实甫的杂剧西厢记。倾国倾城貌：金批本西厢记第一本第四折，张生称自己是“多愁多病身”，莺莺是“倾国倾城貌”。“苗而不秀”两句：即中看不中用的意思，语出西厢记金批本第四本第二折。“原来姹紫嫣红开遍你在幽闺自怜”等句：见牡丹亭惊梦。12下列对选文有关内容的分析和概括，不恰当的一项是()A宝玉深知西厢记是禁书，也知道中庸大学是该读之书，可他还是偷偷阅读，正表明了宝玉对封建礼教的反叛和对自由对爱情的向往。B黛玉微腮带怒，薄面含嗔，转身就走，要到贾
10、政和王夫人跟前告状，目的是避免把这个敏感的话题进行下去。C在黛玉听曲这一段中，作者以生动细腻的笔触，完整描绘出了一幅在艺术欣赏中产生共鸣的画面。D从读西厢记到赏牡丹亭，层层推进，黛玉对自己命运的认识一步步模糊起来。这于花柳繁华之时唱出的悲歌，更令人痛心疾首。BB项，“要到贾政和王夫人跟前告状”错误，黛玉并不是真的“告状”，原文“从头看去，越看越爱看，不到一顿饭工夫，将十六出俱已看完，自觉词藻警人，馀香满口。虽看完了书，却只管出神，心内还默默记诵”，由此看出，黛玉也是极喜欢这书的。13选文最后一段惟妙惟肖地展示了黛玉的心理变化，结合文本分析，最恰当的一项是()A黛玉不喜戏文，但被曲中优美的词句打
11、动，发现“原来戏上也有好文章”，感慨自己先前没有听到。B黛玉听到“则为你如花美眷，似水流年”“你在幽闺自怜”等句子时，想到自己父母已逝，寄人篱下，无人倾诉衷肠，便“站立不住”。C“水流花谢两无情”，黛玉想到自己对宝玉一片真情，而宝玉却压根不懂，不知珍惜，便心痛落泪。D黛玉感叹自己的青春在似水流年中无可奈何地消失，人生短暂，爱情珍贵而不可定，愁多情浓，心痛落泪。DA项，“感慨自己先前没有听到”不准确，属表面理解，没有从深层次理解黛玉的心思。B项，“想到自己父母已逝，寄人篱下，无人倾诉衷肠，便站立不住”错误，看不出父母已逝，寄人篱下带来的感受，更多的是联想宝玉。C项，“而宝玉却压根不懂，不知珍惜，
12、便心痛落泪”错误，宝玉不是压根不懂，是成熟的迟，黛玉感叹自己也是如此，能否与宝玉共享良辰美景赏心乐事不是自己能决定的。14选文中两次写到黛玉的“眼泪”，两处所表达的情感是否相同？结合文本加以赏析。_解析选文中第一次写黛玉的“眼泪”是两人看完书，宝玉用“我就是个多愁多病身，你就是那倾国倾城貌”来逗弄她，黛玉听了娇羞难耐，面带嗔怒，并且说到宝玉欺负她，“欺负”一词激发了她内心深处的“寄人篱下”之感，因此“眼睛圈儿红了”，写出了黛玉似怒而实娇的情感。第二次写黛玉的“眼泪”是黛玉看西厢记听戏文之后，听到西厢记中的曲子，引发她的感叹，再联想到古人所写的伤春惜时的诗句，更引发她的感慨，再联系自己的身世，于
13、是觉得心痛神痴， 眼中落泪。所以两次流“泪”的原因不同，表达的情感自然也不同。答案两次“泪”流的诱因不同，所表达的感情也不相同。第一次是黛玉听了宝玉的戏语后，娇羞难耐，面带嗔怒，“欺负”一词激发了其“寄人篱下”之情，故而“眼睛圈儿红了”，似怒而实娇。第二次是黛玉看西厢记听戏文之后，叹于“如花美眷，似水流年”等句，联想到古人伤春惜时之句，自伤身世命运，“不觉心痛神痴，眼中落泪”。15一样惜花爱花，但宝黛二人葬花的方式不同，其内在心态自然也不同。请结合选文内容进行具体分析。_解析解答此题，先从文中找到贾宝玉和林黛玉对待落花的语段，然后根据二人对待落花的不同做法和态度，用简洁的语言概述即可。例如，可
14、从贾宝玉和林黛玉葬花的方式和态度两个角度概括作答。要注意结合具体语句分析概括。答案方式不同：宝玉兜起花瓣，放入流水之中。而黛玉用花冢葬花，让花日久与土相化。心态不同：宝玉认为落花、女儿、流水，都洁白无瑕。怕落花遭人践踏，故以对待女儿的心来对待落花，把花放入清澈的水中。以为流水干净，不会玷污花瓣；不甚关心或没有想落花的归宿。黛玉认为流水眼前虽是干净，可到了有人家的地方，仍旧有可能会被糟蹋；且流水还会让落花继续漂泊，漂泊之中仍会有一番苦难的历程。泥土才是落花的归宿，让落花与泥土一体，以此希求落花的洁净；自己就是落花，以此希求自身的超脱。三、阅读下面的文字，完成1620题。材料一：鲁迅在中国小说史略
15、中对红楼梦有一个非常精辟的评价：“红楼梦的价值，在中国小说中实在是不可多得的。其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。总之，自有红楼梦出来以后，传统的思想和写法都打破了。”上海华东师大有位学者说，红楼梦对于中国历史具有开天辟地的界分性。也就是说，所谓中国历史，就文化意味而言，可简明扼要地划分为红楼梦之前的历史和红楼梦之后的历史。红楼梦问世，既是对帝王将相的历史之颠覆，又是一种人文精神的崛起。著名红学家周汝昌，毕生研究红楼梦，著有红楼梦新证等二百多万字的红学著作，他对红楼梦更是推崇备至。他认为红楼梦是我们中华民族古往
16、今来绝无仅有的“文化小说”，“是我们中华民族文化的代表性最强的作品”“是我们中华文化史上的一部最伟大的著作”。曹雪芹是“惊人的天才，在他身上，仪态万方地体现了我们中华文化的光彩和境界。他是古今罕见的奇妙的复合构成体大思想家、大诗人、大词曲家、大文豪、大美学家、大社会学家、大心理学家、大民俗学家、大典章制度学家、大园林建筑学家、大服装与陈设专家、大音乐家、大医药学家他的学识极广博，他的素养极高深。这端的是一个奇才、绝才。这样一个人写出来的小说，无怪乎有人将它比作百科全书，比作万花筒，比作天仙宝境在此镜中，我中华男女老幼一切众生相，毫芒毕现，巨细无遗。这是何等慧眼，何等神力！”“虽然曹雪芹像是只写
17、了一个家庭、一个家族的兴衰荣辱、离合悲欢，却实际是写了中华民族文化的万紫千红的大观与奇境。”著名作家王蒙说：你的一切经历经验喜怒哀乐都能从红楼梦里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心相印的共振。红楼梦帮助你体验人生。读一遍红楼梦，等于多活了一次，至少是多活了二十年。材料二：红楼梦第三十七回，红楼女儿结海棠诗社，写下海棠诗，其中以宝钗黛玉二人的诗作最为突出。曹雪芹的天才之处在于，他既要写出二人出类拔萃的才华，又要通过她们不同的诗作出色地表现出她们各自的性格特质。珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏。(薛
18、宝钗诗)宝钗是封建阶级典型的大家闺秀，虽然小时也偷读过西厢记一类的书，但在人前绝不流露；听到黛玉行酒令时说出西厢记中的词语，立即在背后提出善意的告诫；大观园出了“绣春囊”事件，她借口母亲有病搬出大观园，等等，都是她“珍重芳姿”的表现。她平日不爱花儿粉儿的，穿着的也是半新不旧的衣服，这是她“胭脂洗出”的注脚。 “淡极始知花更艳”，承“胭脂”句发挥，白海棠淡极更艳，颇和艺术辩证法，实亦自写身份：安分随时，藏愚守拙，更显淑女之端庄凝重。第五回里说她“品格端方，容貌丰美，人多谓黛玉所不及”，即是旁证。“愁多焉得玉无痕”一句，承“冰雪”句开掘，白海棠宁静自安，岂如多愁之玉留下瘢痕。庚辰本此处有脂批：“讽
19、刺林、宝二人。”林、宝二人的名字都有“玉”字，他们确也“多愁”，这究竟是有意地影射呢，还是偶然的巧合？李纨以为“要推宝钗这诗有身分”，这身份就是封建社会“淑女”的身份。宝钗既受了封建礼教深深的毒害，又用这种礼教去约束别人，并且自以为是在帮助人。她的悲剧就在于害己害人都不自觉。半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。(林黛玉诗)和宝钗“珍重芳姿昼掩门”的持重相反，黛玉笔下的种花人“半卷湘帘半掩门”，潇洒活泼，并不特别珍视贵族小姐的身份。“碾冰为土玉为盆”，表明她玉洁冰清，目下无尘。“月窟仙人”不恰似“绛珠仙子
20、”吗？在清冷的月窟里缝白色的缟衣，多么颓丧；在秋天的深闺里悄悄哭泣，又多么可怜。其时黛玉正居父丧，孝服在身，满腹的哀愁不能向任何人倾诉，只好在西风落叶的季节，凄凄凉凉地送走一个又一个寂寞的黄昏。诗社众人看了黛玉的诗，“都道是这首为上”，李纨却说：“若论风流别致，自是这首；若论含蓄浑厚，终让蘅稿。”李纨的评价未必公允，但她的评论确也指出了林、薛二人诗的特点。所谓“风流别致”，就是构思新巧，潇洒通脱；所谓“含蓄浑厚”，就是温柔敦厚，哀而不伤。李纨以“大家闺秀”的标准来衡量，自然要把宝钗四平八稳的诗作评为第一了。材料三：红楼梦第四十八回，说的是香菱学诗的故事。林黛玉问香菱喜欢什么诗，香菱说只爱陆放翁
21、的“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”一句，黛玉听罢，极不赞成，说“断不可看这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的”。黛玉为什么不喜欢这句诗？因为这句诗直露浅俗，缺少诗人自己的情感投入。大凡一篇优秀的诗词，在文字上无不是经过作者千锤百炼熔铸而成的。冯延巳是五代南唐时期著名的词人，他写过一首非常好的谒金门，全词是：风乍起，吹皱一池春水。闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊。斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠。终日望君君不至，举头闻鹊喜。词中刻画了一位思妇在春风乍起、春色迷人的时节，盼望丈夫归来的场景。从“终日望君君不至”这句话可推测，对于女主人公夫君回来的日子，她应是事先知道的。
22、所以在这一天，处于思念状态中的她，就显得特别敏感。“风乍起，吹皱一池春水”，表面看似写景，其实是写深闺少妇心灵的敏感与波动。然后通过“闲引鸳鸯”“手挼红杏蕊”“阑干独倚”“碧玉搔头斜坠”这一连串的动作与形象，来表现她的狂喜、矫饰、不安、失落等复杂的心情。“闲引鸳鸯香径里，手挼红杏蕊”，都契合少妇春心萌动的形象。“闲引鸳鸯”，有意无意地戏弄鸳鸯，“闲”字用得很传神。因丈夫即将归来，女子内心喜悦而不知所措，故以它事掩饰排遣，打发这段最为漫长而又无聊的时光，然终只是心猿意马，投射出内心的惆怅，故看似无意实却有情。“斗鸭阑干独倚，碧玉搔头斜坠”转入下阕，作者进一步刻画外在的形象以表现少妇内心的情绪状态
23、。夫君久等而不回，她孤身只影靠在斗鸭阑干旁，无情无绪地低着头观看鸭子相斗，以致“碧玉搔头斜坠”，都不曾注意到，她的心绪该是多么低落啊！“终日望君君不至”，低落乃至绝望时，忽又“举头闻鹊喜”，她的神情顿时兴奋起来，词在达到最高潮时便戛然而止。短短一首抒情小词，有人物，有心理，有转折，有高潮，把古代语言的魅力发挥得淋漓尽致。对于一个诗人来说，大千世界的万千景象，都该引起内心的共鸣，都要怀着一颗多情的心来观照万物，是谓之“诗心”。陆游的诗句“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”，意思大概就是说自己在屋里焚香写字，因为不与外面的世界交通，所以“重帘不卷留香久”；因阅读书写，当然就注意到“古砚微凹聚墨多”了
24、。这两句虽如香菱所评“真有趣”，但最明显的缺点，就是这一切都与他无关，他没有把“心”放在诗歌里面，太冷静，太客观，真是没有多少言外之意可言。这是典型的古代知识分子对雅文化的把玩心理。所以黛玉才说“一入了这个格局，再学不出来的”。诗歌、美，或者文化，乃至一切所要追求的，都需要用生命来悟证，最忌“把玩”心态。16下列对四位学者有关红楼梦的评价，表述不正确的一项是()A鲁迅先生认为红楼梦的出现，打破了以往传统的写作手法和观念。B来自华东师大的学者认为，红楼梦是文化意味上的中国历史的界碑。C周汝昌先生认为，红楼梦是中华民族文化史上绝无仅有的“文化小说”。D著名作家王蒙说，每个人都应该认真读红楼梦，并且
25、可以直接从书中找到自己的原型。DD项，“可以直接从书中找到自己的原型”有误；材料一最后一段说的是“你的一切经历经验喜怒哀乐都能从红楼梦里找到参照，找到解释，找到依托，也找到心心相印的共振”，文中说的是“参照”“解释”“依托”“共振”。17下列对“材料二”中画横线的词语，解说不正确的一项是()A“告诫”的意思是警告。B文中倒数第二段中“颓丧”和“父丧”的“丧”读音不同。C“目无下尘”意即“看不起别人”。D“风流”兼有褒贬义，文中为褒义。AA项，“告诫”的语境是“听到黛玉行酒令时说出西厢记中的词语，立即在背后提出善意的告诫”，既为“善意”，怎能“警告”，不合语境，此处的“告诫”应是劝诫、提醒。18
26、下列对“材料二”内容的理解，不正确的一项是()A宝钗、黛玉所做的两首诗都是七律，且为同一韵部。B宝钗之诗除了标榜自己，还批评了黛玉、宝玉二人。C黛玉以白海棠自比，含蓄地表达了自己凄凉的处境。D李纨推崇宝钗诗作，等于暗示了二人相同的价值观。BB项，原文信息“愁多焉得玉无痕一句，承冰雪句开掘，白海棠宁静自安，岂如多愁之玉留下瘢痕。庚辰本此处有脂批：讽刺林、宝二人。林、宝二人的名字都有玉字，他们确也多愁，这究竟是有意地影射呢，还是偶然的巧合”，这里宝钗之诗无标榜自己之意，选项无中生有。19“材料三”中黛玉所说的“格局”，具体所指是什么？_解析该词源自材料三第一段，“黛玉听罢，极不赞成，说断不可看这样
27、的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。”“黛玉为什么不喜欢这句诗？因为这句诗直露浅俗，缺少诗人自己的情感投入”，从黛玉的语言中可以知道，她对于这种“格局”是反对的，后面解释了原因，而原因就是“格局”所指代的内容。答案诗人以“把玩”的心态创作诗歌，冷静客观而没有真正投入情感，诗句直露浅俗。20曹雪芹“惊人的天才”之处表现在哪些方面？请根据以上三个材料概括作答。_解析在材料一中找出名家对曹雪芹以及红楼梦的评价，如“惊人的天才，在他身上，仪态万方地体现了我们中华文化的光彩和境界。他是古今罕见的奇妙的复合构成体大思想家、大诗人、大词曲家、大文豪、大美学家、大社会学家、大心理学家、大民俗学家、大典章制度学家、大园林建筑学家、大服装与陈设专家、大音乐家、大医药学家他的学识极广博，他的素养极高深”，然后再根据材料二和材料三中对红楼梦中人物诗作以及形象的分析来感悟曹雪芹的“天才”之处。答案曹雪芹打破了传统的思想和写法；曹雪芹是难得的复合型作家；他能以不同的诗作来突显人物的才华；他能借诗作表现出人物各自的性格特质；他借黛玉之口表达了高妙的诗论见解。9
