1、祁县中学2019年高三年级8月月考语文试题答案1.B（笛卡尔不是针对技术作为一种人类知识力量的外化形式提出的“我思故我在”） 2.C（A项原文大约进入21世纪以后，技术早已不再是社会发展的“工具”和“手段”；B项原文“今天人工智能对人类存在造成的危机与二战期间原子弹爆炸所带来的恐慌并无二致”，原子弹不是人这个上帝制造的一个自己搬不起来的石头；D项它所代替的不是人本身，而是人类活动中那些可计算的部分。）3.B（原文“而大部分的哲学家们都可能会立足于存在论，”）4.【答案】C【解析】本题考查分析图表的能力。C项，“完善创新人才评价政策”“就能解决落实政策中遇到的主要困难”强加因果，从图表来看，二者
2、之间不存在必然联系。故选C。5.【答案】B【解析】本题考查分析材料内容的能力。B项将正在进行说成已经完成。原文“以往要素低成本投入、外需拉动、粗放发展的模式，正在被创新发展逐渐替代。创新带来的新动能，正在深刻改变生产生活方式、塑造中国发展新优势”，该项将“正在”“逐渐”说成了“已经”。故选B。6.【参考答案】国家应建设创新良好生态，完善奖励机制细则；开展公民科技创新教育，提高公民科学素养；借鉴世界科技先进经验，打开创新的大门，与世界融合。【解析】本题考查分析材料内容的能力。解答该题要结合四则材料。材料一第三段主要提出了创新环境的问题，材料二通过调查采访用表格的形式呈现了当前存在的问题，材料三主
3、要针对全民科技素养提高的问题，材料四主要谈创新需要借助世界先进经验的问题。材料二是调研结果的图表展示，依据题目要求从其他三则材料中筛选概括即可。7.C【解析】C项，“轻松”是因为有温暖的家在召唤。8.物质上：母亲所做的可口饭菜让我腹中充实，不会感觉饥饿。精神上：母亲所做的饭菜充满爱意和幸福，也带给我生活的自信与满足，让我从容而平和的行走。【解析】这是一道概括文意的题目，要求回答“末段中不会再有饥饿感的理由“，注意根据文章的整体进行概括，此题注意结合全文手下答出物质上的饥饿“母亲所做的可口饭菜让我腹中充实，不会感觉饥饿”；根据文中的句子“每当一家人围坐在一起，吃上一顿母亲做的饭，我会萌生一种自信
4、、一种满足，那就是在生活这条路上，我会很知足地工作着、生活着、爱着，不会再有饥饿感，会让一切都简单、平和、从容”概括“母亲所做的饭菜充满爱意和幸福，也带给我生活的自信与满足，让我从容而平和的行走”。 9.烟火气是乡情，是乡村生活的独特（永恒）风景，对生活的眷恋和向往，是生活的希冀和灵魂；烟火气是亲情，承载着努力和希望，带来了幸福和满足，获得自信、知足、平和、从容。【解析】这是一道分析文章的标题的意蕴的题目，实际就是概括文中的主旨情感，注意根据文中的句子“灶台和烟火就是乡下人的日子，是乡情浓聚成的一道优美独特的风景线，也是乡亲们生活的希冀和灵魂”概括第一点；根据“一家人守着一缕香喷喷的烟火，就是
5、守着一份幸福，一份满足”“吃上一顿母亲做的饭，我会萌生一种自信、一种满足，那就是在生活这条路上，我会很知足地工作着、生活着、爱着，不会再有饥饿感，会让一切都简单、平和、从容”概括第二点。修改 10A；11B;12C对应解释不变14.（3分）A（“景象凄凉残败”错，从诗歌看，此处描写的是初春春景，并无“凄凉残败”之感）15.（6分）参考：对比：三四句故人“不复见”与三十六峰“犹眼前”对比，诗人慨叹青山依旧，故人难见，传达出物是人非之感。以乐景抒哀情（反衬）：五六句描写二月柳色飞莺报春的迷人景色，却惹动诗人离情，更显悲哀。用典：七八句化用击壤歌，描写朋友杨山人凿井耕田的隐居生活，赞叹其超然世外的恬
6、淡隐居生活。（每点2分，意思相近即可）16（1）桑之落矣，其黄而陨（2）饮少辄醉，而年又最高（3）五陵少年争缠头，一曲红绡不知数 修改 17A；18B;19B对应解释不变17A；18B;19B20从事人文研究有不同的方式学者的方式可信而最好的人文研究者则兼具三者22. 必须注意应用文体的环境，“学生代表”“致青春”“幸福观”“演讲稿”“班会发言”这些关键信息不能遗漏，同时要“结合以上材料”，行文内容不得脱离材料。能结合材料中的“幸福观”有所思考和升华，能立足时代，对自己的“幸福观”有合理诠释，对青春生活有合理期盼和建议的，为一类立意；脱离“幸福观”，只谈“奋斗”“知足”的，要酌情降档；与材料无关，没有写成演讲稿，为三类文。自拟标题扣2分。
