1、一、 学习目标:1知识目标：识记：联系的含义，联系普遍性、客观性含义、联系的多样性2能力目标：培养学生运用联系的观点分析问题的能力，使学生能初步从错综复杂的联系中认识和发现事物固有的本质的内在的联系，初步学会用联系的观点看问题。3情感目标：树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的孤立观。坚持用联系的观点看问题。二、教学重难点联系的普遍性和客观性二、 预习任务安排自查评分： 组长评分： 序号预习任务要求自学完成合作完成不能完成1教材P54-57完成大聚焦P28,知识再现2自主学习大聚焦P2930完成基础知识巩固1-5三、问题反馈主要问题与存在问题原因问题解决的需要与建议四、学法指导观察社会现象
2、和自然现象，学会用联系的观点看问题。五、知识点睛：1.联系的普遍性侧重强调一事物总与周围其他事物存在联系；联系的客观性侧重强调事物之间的联系不以人的意志为转移；联系的多样性侧重强调联系的形式多种多样。2.正确把握联系的普遍性和客观性在联系的观点上，最容易出现的错误是：一是把联系的普遍性理解为世界上任何两个事物之间都存在着必然的、直接的联系，从而否认了联系的多样性和条件性；二是把联系的客观性等同于联系不可改变，如果人们试图建立新的联系，就是对联系的客观性的否定。3.正确理解联系的条件性。任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系都依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间以及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。用对立统一的观点把握事物的条件。一方面，条件是可以改变的，人们可以变不利条件为有利条件，或者创造所需要的条件，一切以条件为转移。另一方面，改变条件也是有条件的，不能随心所欲地改变或创造条件。联系具有普遍性，并不是说任何两个事物之间都存在着联系，因为联系是有条件的，条件存在，才会产生某种联系。
