1、教学内容富饶的西沙群岛（第一课时）教学目标知识目标：通过学习课文初步认识本课的 14 个生字及词语。能力目标：1. 通过录象等有关资料，帮助学生理解课文内容，使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。2. 在理解课文的基础上能够有感情的朗读课文。情感目标：通过学习课文，产生喜爱西沙群岛的思想感情。教学重点了解西沙群岛的美丽富饶。教学难点理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。课前准备教师相关资料、有关录像学生查找资料教学过程教学环节具体内容激趣导入检查预习作业：出示西沙群岛地图。介绍有关资料。在距离海南岛东南 330 公里的海面上，有一片岛屿像朵朵睡莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，这儿就是令人向
2、往的西沙群岛。由于它处于太平洋的交通咽喉，因此，人们常常把它比喻为我国的南大门，比做我国的海防前哨。（学生补充）（结合西沙群岛的地形图让学生对西沙群岛有一个初学习课文步的认识。）今天我们就一起到西沙群岛去看一看。板书：10 富饶的西沙群岛一、初读课文，整体感知。1. 自读课文，要求读准字音，读通句子。出示词卡，读词语。这些字词你们都认识了，现在把它们放回到课文当中，你们还认识吗？2. 找同学分自然段读课文。其他同学思考：西沙群岛给你总的印象是怎么样的？3. 指名说说对西沙群岛的印象。4. 老师根据学生的回答总结板书： 风景优美物产丰富5. “富饶”是什么意思？“富饶”是指很多的意思，那么西沙群
3、岛什么多呢？ 请你再读一读课文，找一找、圈一圈，可以根据自己的想法写出感受，在句子边标注。指名再按照课文的叙述顺序说一说。其他学生补充，老师板书：海水颜色多（海底海滩海岛）过渡：下面就让我们细细的去欣赏西沙群岛这美丽、富饶的景色吧。二、精读课文，理解内容。（一）学习课文第二段海水颜色多。导入：下面我们就去领略一下西沙群岛的第一多。1. 你从哪里看出海水颜色多？画出相关句子，读一读进行体会。2. 这么多美丽的颜色交错在一起漂亮吗？谁愿意把这句话读一读？其他同学闭上眼睛让我们一起感受一下那美丽的海水。（你想象中的海水是什么样？）（1） 为什么会出现这美丽的景色呢？ 读一读最后一句，从中体会到了什么
4、？（2） 孩子们，你们想不想来亲眼看一看西沙群岛那美丽的海水呢？（老师放录像）西沙群岛海水是那样美丽，那么迷人，你们喜欢吗？同学们带着自己的喜爱之情，再把课文读一读。多指名读一读，大家评一评谁读的好。西沙群岛还有什么迷人的景色呢？下节课再学习。板书富饶的西沙群岛风景优美物产丰富设计海底海水颜色多海滩海岛作 业书面作业把描写海水颜色的词语写一写实践作业熟读课文查找有关资料教学内容富饶的西沙群岛（第二课时）教学目标能力目标：继续理解课文内容，使学生了解西沙群岛是个风景优美、物产丰富的地方。知识目标1. 在理解课文内容的基础上能够有感情的朗读课文。2. 在学习课文过程中，通过分析字形，及同音字、形近
5、字的比较，掌握本课的 14 个生字及词语。情感目标：通过学习课文，产生喜爱西沙群岛的思想感情。教学重点了解西沙群岛的美丽富饶。教学难点理解西沙群岛的风景优美和物产丰富。课前准备教师相关资料、有关录像学生查找资料教学过程教学环节具体内容激趣导入同学们，我们昨天欣赏了美丽的海水，今天就让我们换上潜水服，尽情地潜入五光十色的海水中，去寻找那些海底的生物吧。学习课文一、学习课文第三自然段海底生物多。同学们默读课文第三自然段，画出描写海 洋生物特点的词语。同学进行汇报。板书：珊瑚各式各样海参懒洋洋龙虾威武鱼多同学们找的非常好，下面就请同学们以小组为单位，找到你们喜欢的一种生物，进行朗读。要读出你们的喜爱
6、之情。（在读中引导学生找出珊瑚、海参、大龙虾的特点，并能有语气地朗读。）检查朗读，指名读一读。过渡：刚才我们一起进入了珊瑚、海参、大龙虾的世界， 其实，海中最多的是鱼，请同学们自由地读一读描写鱼的句子。（1） 读完句子你有什么感受？（自由说说）（2） 读课文，把自己的感受通过朗读表现出来。（3） 放录像（引导学生结合录像理解小作者是怎样写西沙群岛的鱼的）这些鱼多的数不清，各有各的不同，各有各的特点。都是那样好看。同学们可以动手画画自己喜欢的海洋生物。（指名介绍自己画的画）自己再读课文，体会西沙群岛的鱼多。二、最后让我们再一次感受西沙群岛的富饶吧。齐读课文第三段。三、学习本课生字。1. 自己看生字表，记忆字形。2. 同桌说说自己记忆字形的窍门。3. 一字组多词，同音字组词4. 重点指导：请同学自己找出容易写错的字。大家讨论如何才能写好。崖：注意里边的写法。威：注意里边的小横不要丢掉。课堂小结武：注意不要加撇练习书写。今天，我们共同游览了西沙群岛的海面，那 五光十色的海水，让我们赞叹不已，我们还一起潜入了海底，欣赏了海底那美丽的海洋生物，等将来我们有机会一定到那里亲自去看一看。板书设计10 富饶的西沙群岛珊瑚各式各样海底生物海参懒洋洋龙虾威武鱼多作 业书面作业抄写字词实践作业再读课文
