收藏 分享(赏)

山西省浮山中学人教版高中生物必修三:2-1通过神经系统的调节(1)导学案.doc

上传人:高**** 文档编号:891981 上传时间:2024-05-31 格式:DOC 页数:4 大小:277.50KB
下载 相关 举报
山西省浮山中学人教版高中生物必修三:2-1通过神经系统的调节(1)导学案.doc_第1页
第1页 / 共4页
山西省浮山中学人教版高中生物必修三:2-1通过神经系统的调节(1)导学案.doc_第2页
第2页 / 共4页
山西省浮山中学人教版高中生物必修三:2-1通过神经系统的调节(1)导学案.doc_第3页
第3页 / 共4页
山西省浮山中学人教版高中生物必修三:2-1通过神经系统的调节(1)导学案.doc_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、高二生物自学探究学案编号: 003 时间:2013.08.16 主编: 高二生物组 审核: 班级 姓名 第二章 动物和人体生命活动的调节第1节 通过神经系统的调节(第一课时)【目标导航】1概述神经调节的结构基础和反射。2说明兴奋在神经纤维上的传导【问题导学】 目标一:神经调节的结构基础和反射一 反射: 的基本方式a) 总结出反射活动的三要素: 、 、 b) 反射的类型:i. 条件反射: ii. 非条件反射: 二 神经元:神经系统的基本组成单位三 反射弧:进行 活动的结构基础a) 组成 功能i. ii. iii. iv. v. b) 某部分被破坏后对反射活动的影响:反射是以_的形式在反射弧中传导

2、的,一个反射活动的完成,必须保持反射弧的_。i. 感受器破坏, 感觉, 效应。(填有或无)ii. 传入神经破坏, 感觉, 效应。(填有或无)iii. 神经中枢破坏, 感觉, 效应。(填有或无)iv. 传出神经破坏, 感觉, 效应。(填有或无)v. 效应器破坏, 感觉, 效应。(填有或无)目标二:兴奋在神经纤维上的传导一 传导形式: 信号,又叫 二 传导过程:a) 未受刺激时:i. 膜内外电位:外 内 ,称为 电位ii. 形成原因:静息时,膜对 离子通透性强,使 离子外流,造成膜内阳离子 膜外b) 受刺激时:i. 兴奋部位膜内外电位:外 内 ,称为动作电位, 尚未兴奋部位膜内外电位:外 内 已经

3、兴奋过的部位膜内外电位:外 内 ii. 兴奋传导方向: 向(双或单)iii. 局部电流方向:膜外由向膜内由向iv. 动作电位形成原因:受刺激时,膜对 离子通透性增强, 内流,使兴奋部位内侧阳离子浓度 膜外侧【实践练习】错误!未指定书签。在一条离体神经纤维的中段施加电刺激,使其兴奋。图23表示刺激时的膜内外电位变化和所产生的神经冲动传导方向(横向箭头表示传导方向)。其中正确的是 错误!未指定书签。兴奋沿神经纤维传导过程中,局部电流的方向是膜外由兴奋部位流向未兴奋部位 膜外由未兴奋部位流向兴奋部位膜内由兴奋部位流向未兴奋部位 膜内由未兴奋部位流向兴奋部位ABCD错误!未指定书签。神经纤维静息时和产

4、生兴奋后,细胞膜内外电位分别是A内正外负、内负外正B内负外正、内正外负C内负外正、内负外正D内正外负、内正外负错误!未指定书签。在静息状态时,神经细胞内含有大量的 A钠离子B钾离子C铁离子D镁离子5反射和反射弧的关系是A反射活动可以不完全通过反射弧来实现B反射活动的完成必须通过反射弧来实现C只要反射弧完整,必然出现反射活动D反射和反射弧在性质上完全相同6神经调节的基本方式是:A兴奋B刺激C反射D条件反射7在以肌肉为效应器的反射弧中,如果仅传出神经受到损伤,则感受器受到刺激后,将 A既有感觉,又能运动B失去感觉,不能运C有感觉,无运动D失去感觉,但能运动8已知神经细胞膜两侧离子分布不平衡是一种常态现象。细胞不受刺激时,膜外较多正电荷,而膜内则相反(如图所示)。(1)如图所示,如果在电极a的左侧给一适当刺激,在一段时间内c的指针会有 次偏转,第一次偏转时电流的方向是由 到 (填a或b);同时,相应的膜内侧电流方向是由 到 (填a或b)。(2)如果在电极a、b之间靠a的一侧给一适当刺激,在一段时间内c的指针会有 次偏转,第二次偏转时电流的方向是由 到 (填a或b)(3)如果在电极a、b中间给一适当刺激,在一段时间内c的指针会有 次偏转。【学习小结】1.C2.C3.B4.B5.B6.C7.C8.(1)2 b a a b (2)2 a b (3)0版权所有:高考资源网()

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3