1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠58115-16人教版（无答案） 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自
2、然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、双基乐园 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳
3、读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 1、 看拼音，写词语，写句子。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 Q mng sh l sh
4、 hu zh y rng r gun2、填空。 “举”字用音序查字法，应查大写字母（ ），再查音节（ ）；用部首查字法应先查（ ），再查（ ）画。“举”有四种解释：(1)向上托；(2)提出；(3)推选，推荐；(4)全。在“举世闻名”中应先第（ ）种解释，在“举目四望”中应选第（ ）种解释。3、选词填空。 增强增长增进增添集邮不仅给我们（）了乐趣，而且也使我们（）知识，对于有同一爱好的人，还可以（）友谊。4、修改病句。（在原句上改） （1）小明光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（2）气象小组的同学每天都记录并且收听当天的天气预报。5、按要求写句子。 （1）桑娜抱回邻居西蒙的两个孩子。改成“把”
5、字句：（ ）改成“被”字句：（ ）（2）四周黑洞洞的，很容易碰壁。改成反问句：（ ）（3）爷爷饱经风霜的脸上终于露出了从来没有过的微笑。缩句：（ ）（4）小刚对小勇说：“倒是要你原谅我，我真对不起你。”改成转述句：（ ）（5）仿照例句各写一句话。例1：树林里，小鸟在歌唱，小溪里，溪水在欢笑。例2：武松提起哨棒，从半空中劈了下来。例3：作为小学生，我们不能不遵纪守法。二、阅读暑假里，我乘火车到外婆家去玩。我靠着车窗，看见绿色的田野，清澈见底的溪流从窗外匆匆闪过。眼前的美景深深地吸引着我。“呜-”前方传来了一声汽笛长鸣，我探出头往前一看，车头正带着我们转弯，弯道旁站立着一位老工人，他虽然戴草帽，可
6、是身上的汗水仍然像许多条细细的小溪往下淌，那光着的上身显得油光滑亮，好像是用紫铜铸成的，他的手里，举着一把铁锤，正微笑着向我们致意。我敢肯定，他就是巡道工，因为爸爸曾经给我讲过巡道工的故事-有一次，爸爸坐火车到远方去出差，在一个漆黑的深夜，列车在倾盆大雨中飞驰。突然，车厢“咯噔”一声猛响，在一个前不着村后不着店的地方停下来。人们从睡梦中惊醒过来，打开车窗，只见在列车的前言，一盏红灯在一晃一晃，借着车头的光柱大家看到了，雨幕中有个人提着红灯在走，浑身像刚从水里出来的一样，他就是巡道工。后来才知道，这里山洪突然爆发，路被冲坏了一段。要不是巡道工冒着瓢泼大雨巡查路线，就会造成严重的后果“在千里铁路线
7、上，有许多巡道式默默无闻地工作着，越是天气不好，他们就越是繁忙，他们用自己的辛勤劳动，换来列车的安全行驶。”爸爸的话在我耳边又一次响起。列车呼啸着向远方奔去，我却情不自禁地回过头来，注视着那位平凡的老工人，渐渐地远了远了，最后消失在我的视线中。然而听着列车有节奏的“咯噔”声，看着列车上的张张笑脸，巡道式的形象又浮现在我的眼前，留在我的脑际 从短文中找出两个比喻句写在横线上，并说明把什么比作什么 在文中用“-”画出描写巡道工外貌的语句，再写出这样的描写说明了什么？ 写出这篇短文中各段的小标题：（ ） （ ） （ ）4 、本文哪些方面的内容是主要的，哪些方面的内容是次要的？为什么要这样写？ 5 体会“爸爸”说的话的意思，并写出话的含意。 三、作文 在生活中，人与人是相互依存的，请你选一件自己关心、帮助别人的印象最深的或自己得到别人关心、帮助的事写下来。要求:1.事情的经过要完整；2.表达自己的真情实感；3.字数在500字以上；4.题目自拟。
