1、高考资源网（） 您身边的高考专家河北正定中学20112012学年度上学期期中考试高一语文试题 2011年11月命题人：侯喜君 审题人：侯路芳一、选择题（每小题3分，共45分）1下列句子中不含通假字的一项是（ ）A夫晋，何厌之有 B秦伯说，与郑人盟C失其所与，不知 D又欲肆其西封 2对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A越国以鄙远。（把作为边境） B且君尝为晋君赐矣。（恩惠）C又欲肆其西封。（任意） D唯君图之。（希望）3对下列词语中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A秦王还柱而走。（环绕） B樊将军以穷困来归丹。（处境困窠窘）C持千金之币物。（礼品） D诚能得樊将军首。（的确）4对下列
2、词语中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A愿足下更虑之。（愿望） B秦之遇将军。（对待）C顾计不知所出耳。（只是） D北蛮夷之鄙人。（见识短浅）5下列句中加点的字，意思不相同的一组是（ ）A今太子迟之，请辞决矣 军中无以为乐，请以剑舞。 B且君尝为晋君赐矣 父母宗族，皆为戮没C臣乃得有以报太子 而得奉守先王之宗庙。D荆轲顾笑武阳，前为谢曰 旦日不可不蚤自来谢项王。6对下列词语中加点字的解释，不正确的一项是（ ）A未得与项羽相见。（得到） B素善留侯张良。（与友好）C君安与项伯有故。（老交情） D良乃入，具告沛公。（全都）7下列句子中加点词的活用现象，不同于其它三项的是（ ）A项伯乃夜驰之沛公军
3、 B常以身翼蔽沛公。C君为我呼入，我得兄事之。 D范增数目项王。8对下列句子句式的解说，不正确的一项是（ ）A具告以事。（省略句，“告”后省略了“之”） B大王来何操。（宾语前置句，“何”放在了“操”前）C若属皆且为所虏。（判断句，“为”意为“成为”） D夺项王天下者，必沛公也。（判断句，“也”表判断）9. 下列句子中加点字的用法与其他三项不同的是（ ）A.晋军函陵 B.收盛樊於期之首，函封之 C.道芷阳间行 D.范增数目项王10. 下列活用现象与其他三项不同的一项是（ ）A.沛公旦日从百骑来见项王 B.吾得兄事之C.常以身翼蔽沛公 D.箕踞以骂11下列文学常识表述错误的一项是（ ）A公元前8
4、、9世纪之间，盲人荷马将民间流传的关于特洛亚战争的歌谣加以整理，形成荷马史诗，它包括两部：伊利昂纪奥德修纪。B神曲是英国诗人雪莱创作的一首长诗，它为文艺复兴时代文学的发展开拓了道路，对后来的世界文学艺术产生了深远的影响，一向被誉为“中世纪的史诗”。C.长篇小说唐吉诃德是塞万提斯的代表作。小说描绘的场景从宫廷到荒野遍布全国，揭露了16世纪末到17世纪初正在走向衰落的西班牙王国的各种矛盾。D史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。鲁迅评价它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。12下列语句中，语言表达得体的一项是（ ）A令嫒这次获儿童全国大奖，多亏你悉心指导，我们全家都感谢
5、你。B本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请王先生莅临指导。C凡获得一等奖的同学，本组委员会将惠赠鲁迅全集一套。D这次办理出国手续，多亏了你帮忙。明天我将登门致谢，请你在家恭候。阅读下面的文言文，完成文后的问题。季布者，楚人也。为气任侠，有名于楚。项籍使将兵，数窘汉王。及项羽灭，高祖购求布千金，敢有舍匿，罪及三族。季布匿濮阳周氏。周氏曰：“汉购将军急，迹且至臣家，将军能听臣，臣敢献计；即不能，愿先自刭。”季布许之。乃髡钳季布，衣褐衣，置广柳车中，并与其家僮数十人，之鲁朱家所卖之。朱家心知是季布，乃买而置之田。诫其子曰：“田事听此奴，必与同食。”朱家乃乘轺车之洛阳，见汝阴侯滕公，谓滕公曰：“季布何
6、大罪，而上求之急也？”滕公曰：“布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。”朱家曰：“君视季布何如人也？”曰：“贤者也。”朱家曰：“臣各为其主用，季布为项籍用，职耳。项氏臣可尽诛邪？今上始得天下，独以己之私怨求一人，何示天下之不广也！且以季布之贤，而汉求之急如此，此不北走胡即南走越耳。夫忌壮士以资敌国，此伍子胥所以鞭荆王之墓也。君何不从容为上言邪？”汝阴侯滕公心知朱家大侠，意季布匿其所，乃许曰：“诺。”待间，果言如朱家指。上乃赦季布，拜为郎中。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：“臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必
7、有以臣欺陛下者；今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣，臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。”上默然惭。楚人曹丘生，辩士，事贵人赵同等，与窦长君善。季布闻之，寄书谏窦长君曰：“吾闻曹丘生非长者，勿与通。”及曹丘生归，欲得书请季布。窦长君曰：“季将军不说足下，足下无往。”固请书，遂行。曹丘至，即揖季布曰：“楚人谚曰得黄金百斤，不如得季布一诺，足下何以得此声于梁楚间哉？且仆楚人，足下亦楚人也。仆游扬足下之名于天下，顾不重邪？何足下拒仆之深也！”季布乃大说，引入，留数月，为上客，厚送之。季布名所以益闻者，曹丘扬之也。（选自史记季布列传）13对下列句子中加点词语的解
8、释，不正确的一项是（ ）A高祖购求布千金 购：购买。 B迹且至臣家 且：将要。C意季布匿其所 意：猜测。 D季将军不说足下 说：谈论。14下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A夫忌壮士以资敌国 意将隧入以攻其后也B朱家乃乘轺车之洛阳 问今是何世，乃不知有汉C何示天下之不广也 此天子气也，急击勿失D仆游扬足下之名于天下 良曰：“长于臣。”15下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A季布本为项籍旧将，打仗时屡次陷汉王于困境。项羽灭后，汉高祖悬赏缉捕季布，鲁人朱家通过汝阴侯滕公劝说高祖，季布才最终得到赦免。B汉文帝时，有人称赞季布贤能，文帝想任命他为御史大夫。但文帝经过
9、慎重考虑，并不认为季布真有才能，所以让季布在京滞留一个月也未予以任命。C曹丘有口才，他听说季布不喜欢自己，仍然坚持前往拜访。见面时，他热情地赞美季布，尽力与之联络感情，终于使季布改变看法而善待自己。D汉高祖之所以赦免季布，想向天下人表示自己胸怀宽广，希望化敌为臣、安定国家，想让臣子向季布学习，做忠心耿耿的大臣都是非常重要的原因。二、主观题（共45分）16把文言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分）（1）布数为项羽窘上，上怨之，故必欲得之。 （2）陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。 （3）季布名所以益闻者，曹丘扬之也。 17阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）从军行（其二）王昌龄琵
10、琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。 （1）“琵琶起舞换新声”与“边愁”是否矛盾？为什么？ （2）“高高秋月照长城”与前三句写法上有何不同？这样的写法有什么好处？ 18.补写出下列名篇中的空缺部分。（8分）越国以鄙远，君知其难也。？邻之厚，君之薄也。 ，不仁；失其所与，不知。秦之遇将军，可谓深矣，父母宗族，。 ，壮士一去兮不复还！项羽大怒曰：“ ，为击破沛公军！” ，我为鱼肉，何辞为？吾入关， ，籍吏民，封府库，而待将军。恰同学少年，风华正茂；书生意气， 。阅读下面的文字，完成1922题。16枚硬币侯德云俗话说，好吃的不如饺子，舒服的不如躺着。刘二说，老辈人留下的这句
11、话，真是有道理。他说，他从小到现在，最爱吃的就是饺子，干了一天的活之后，又累又乏，最爱做的事，就是躺着。他说他小时候不爱躺着，在村子里到处乱跑。他说他虽然瘸了一条腿，却能跑得很快，好腿的孩子也落不下他。 当然，让刘二感到最自豪的事情不是吃饺子，也不是躺着。他感到最自豪的事情，是小时候妈妈对他说过的一句话。 妈妈说：“二小，你是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子。” 这句话妈妈一连说了很多年。刘二24岁那年，妈妈一个人搬到荒山上去住了，从此不再给家里人包饺子，也不再说那句话了。 小时候，刘二家里的日子是很穷的。可是再穷，过年也总要吃顿饺子。过年嘛，不吃顿饺子能算过年？ 饺子是必须要吃的，而且
12、，乡间的习俗，饺子里还要包上一两枚硬币，谁吃到了，就预示着谁是一个有福气的人。刘二8岁那年，在自己的那碗饺子里吃出了一枚2分钱的硬币。他把一个圆滚滚的饺子填进嘴里，用力一咬，就听见喀嗤一声，他兴奋得差一点跳起来。他把嘴里的硬东西吐出来，大声宣布：“我吃到钱啦。”刘二的妈妈捡起他吐在桌子上的2分钱硬币，用手指擦干净之后又送给他，喜滋滋地对他说：“二小，你是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子。” 听妈妈这样说，刘二咧开大嘴笑了，还抬起一只手，在自己的后脑勺上轻轻挠了两下。刘二8岁那年，他开始上小学了，他的一条瘸腿遭到了同学们的嘲笑。在村子里到处乱跑的时候不是这样。村子里的孩子没有嘲笑他的，他们
13、天天在一起玩儿，看不见刘二的瘸腿，或者是，他们觉得，刘二天生就应该有一条瘸腿，没啥好奇怪的。学校里的孩子还没有修炼到这种程度，他们一看见刘二的瘸腿，就大呼小叫起来，后来还把他的瘸腿编成了顺口溜到处传唱。那些日子，刘二每天肚子都气得鼓鼓的。自从吃到了2分钱的硬币，刘二就不跟那些嘲笑他的孩子计较了。他在心里对他们说：“我是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子，我不会在乎你们说什么。”从8岁到23岁，刘二年年嘴里都要喀嗤一声，年年都能从饺子里吃到2分钱硬币，妈妈也年年都要重复一遍她说过的话。妈妈的话，给了刘二做人的底气，他觉得，这辈子，他一定会做出一件让人高看一眼的大事情。刘二23岁那年，发现了一
14、个很重要的秘密。年夜饭的饺子已经煮好了，却迟迟没有端上来。刘二着急了，进厨房去看，他看见妈妈正在用手指头去捏那些煮好的饺子，嘴里还嘟嘟囔囔的说：“我做了记号呀，怎么找不到了？” 那年的饺子，有不少让妈妈的手指头捏破了。吃饺子的时候，刘二的眼圈一直是红的。 刘二23岁那年，他总共积攒了16枚亮晶晶的带有齿痕的2分钱硬币。 妈妈去世以后，刘二用那16枚硬币买了一棵槐树苗，栽在妈妈的坟前。转过年，他向村委会递了申请，承包了那座荒山。从此，每年的年夜饺子刘二都是跟妈妈在一起吃的。他把一碗饺子端到妈妈的坟前，说一句，妈，过年了，就大口大口吃起来。自然而然的，他的嘴里会“喀嗤”一声。他从嘴里吐出2分钱硬币
15、，对妈妈说，妈，二小是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子。说完，他的泪水，会像溪水一样从眼眶里涌出来。如今，刘二妈妈坟前的那棵槐树已经长得很高了，刘二承包的荒山也绿得不能再绿了。雨后，山沟里到处都是清清的溪水。他不想让那些溪水白白流掉，就在山下修了一个池塘，种上了莲花，养上了鱼。夏天的中午，刘二喜欢躺在池塘边的树阴里，看粉红粉白的莲花在微风中摇曳，看鲤鱼在水面上撒欢，听草鱼吃草的嚓嚓声。他的脸上写满了得意。常常，就这样不知不觉的，他沉浸到好梦当中了。 村里有人看见过刘二在树阴里酣睡的模样，感慨地说：“舒服的不如躺着，这个刘二，真是好福气。”差点忘了说，刘二现在已经不叫刘二了，他的大名叫刘志
16、福。19“二小，你是一个有志气的孩子，也是一个有福气的孩子”这句话在文中有什么作用？（6分） 20这篇小说在塑造人物形象上运用了哪些手法？试作简要分析。（4分） 21有人说，小说在刘二发现母亲捏饺子的情节后便可以结束，你是否同意这种看法？为什么？（6分） 22文章多次提到刘二的“瘸腿”，在文中的作用是什么？（4分） 三、作文23.作文（60分）闻一多在色彩中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。请以“给人生
17、添上 ” 为题，写一篇文章，自选角度，记叙文。字数不少于800字。参考答案1. D（通假字依次是：厌餍，说-悦，知-智）2C（扩张）3D（如果真的）4A（希望）5B（A项两个“请”都是“请允许我”。B项两个“为”前一个是“给予”，后一个是“被”。C项两个“得”都是“能够”，D项两个“谢”都是“谢罪、道歉”。）6A（得：能够）7D（“目”是名词做动词，其余三项都是名词做状语）8C（是被动句，“为”是被动词）9.B（军，名词做动词，驻扎。函，名词做状语，用木匣子。道，名词做动词，取道。目，名词做动词，用眼睛示意。）10. A（A项是使动用法，使跟从，灵活译为“率领”。其他都是名词做状语。）11.
18、B 12B13D（“说”通“悦”）14A（A项两个“以”都表目的。B项前一个意为“就”，后一个意为“竟然”。 C两个“也”，前一个是语气助词，第二个表判断。D项两个“于”，前一个是“在”，后一个是“比”。）15B（汉文帝之所以没有任命季布，并非经过了慎重考虑，而是又听信了人言。）16（1）季布屡次为项羽使皇上困窘，皇上怨恨他，所以一定要捉到他。（2）陛下无缘无故召见我，这一定是有人拿我来欺骗陛下。（3）季布的名声之所以远近闻名，这都是曹丘替他宣扬的结果啊！17（1）不矛盾。这样的对照写法更能显示出听者深重的别情边愁，这是任何欢乐的新曲都无法排遣的。（2）前三句叙事抒情，后一句写景。以景作结，寓
19、情于景，创造意境，含蓄无限。分析：此诗是“以景结情”类诗歌的典型之作，此诗前三句均是就乐声来抒情的，说到“边愁”用了“听不尽”三字，那结句如何以有限的七字尽此“不尽”之情呢？诗人这时轻轻宕开一笔，以景结情。仿佛在军中置酒饮乐之后，忽然出现一个月照长城的莽莽苍苍的景象；古老雄伟的长城绵亘起伏，秋月高照，景象壮阔而悲凉，更加深了诗人的思乡之情。此时征戍者内心是浓浓的乡思，还是渴望建功立业？是对现实的忧虑，还是对祖国河山深沉的爱呢？不得而知，给读者留下了无限的想象空间。对此，你会生出什么感想？是无限的乡愁？是立功边塞的雄心和对于现实的忧怨？许浑谢亭送别中“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”末两句，上句
20、极写别后酒醒的怅惘空寂，结句却并不接着直抒离愁，而是宕开写景。这种借景寓情，以景结情，比直抒别情更富感染力，别具一种不言而神伤的情韵。18.焉用亡郑以陪邻 因人之力而敝之 皆为戮没 风萧萧兮易水寒 旦日飨士卒 如今人方为刀俎 秋毫不敢有所近 挥斥方遒 19（4分）（1）这句话表现了母亲对刘二的爱和希望，为塑造母亲形象服务。（2）为刘二买树苗、承包荒山作铺垫，推动情节发展。（3）照应结尾处刘二的真名“刘志福”，表明刘二是一个真正有志气、有福气的人。（4）是全文组织材料的线索。（每点1分，答出三点可得满分。）20（6分）（1）细节描写。如，“他看见妈妈正在用手指头去捏那些煮好的饺子，嘴里还嘟嘟囔囔
21、的说：我做了记号呀，怎么找不到了？”，这个细节表现了妈妈为让儿子吃到有硬币的饺子的苦心。“夏天的中午，刘二喜欢躺在池塘边的树阴里，看粉红粉白的莲花在微风中摇曳，看鲤鱼在水面上撒欢，听草鱼吃草的嚓嚓声。他的脸上写满了得意。常常，就这样不知不觉的，他沉浸到好梦当中了。”这个细节写出了刘二努力奋斗后的成就感和幸福感。（指出什么描写，1分，举例1分、分析1分。）（2）神态描写。如，“吃饺子的时候，刘二的眼圈一直是红的。”“说完，他的泪水，会像溪水一样从眼眶里涌出来。”这两处描写分别表现了刘二知道母亲苦心后的感激之情和对母亲的思念之情。（答对1点3分，其中写出手法1分，举例1分，分析1分；答对2点5分。
22、如答“语言描写”“行动描写”也可，但需言之有据，分析合理）21（6分）不同意。（1）小说在后半部分充分表现了母亲的做法对刘二的深远影响，升华了母爱的伟大力量，把小说提到了一个新的艺术审美高度。（2）小说前半部分是歌颂爱子心切、望子成龙的母爱，后半部分是歌颂由母爱产生的自强不息的创业精神，丰富了小说的主题。（答出“不同意”1分，答出1点理由3分，2点5分；如答“同意”，不超过3分）22、这一条瘸腿是刘二的最明显的外貌特征，外表的残疾与内心的健康形成鲜明的对比，显示母亲从小到大对我爱的鼓励的作用，突出母亲的伟大。（指出对比及其内容，2分，分析出作用，2分）参考译文季布是楚地人，为人好逞意气，爱打抱
23、不平，在楚地很有名气。项羽派他率领军队，曾屡次使汉王刘邦受到困窘。等到项羽灭亡以后，汉高祖出千金悬赏捉拿季布，敢有收留藏匿季布的，三族有罪。季布躲藏在濮阳一个姓周的人家。周氏说：“汉捉拿将军很紧，追寻踪迹很快就要到我的家里，将军能听我的话，我就敢献上计策；如果不能听，希望让我先自刎。”季布答应了他。于是就把季布剔光了头，以锁链系颈，穿上粗布衣服，放入载运棺柩的大车中，将他和周家的几十个奴仆，到鲁地的朱家一起卖掉。朱家心里知道是季布，就买了下来，让他到地里干活。告诫自己的儿子说：“田地里的事都听这个奴仆的，一定要与他一起吃饭。”朱家就乘坐轻便马车到洛阳去，拜见汝阴侯滕公。对滕公说：“季布有什么大
24、罪，而皇上捉拿他这么紧急？”滕公说：“季布屡次为项羽使皇上困窘，皇上怨恨他，所以一定要捉到他。”朱家说：“您看季布是一个什么样的人呢？”滕公说：“是一个贤能的人。”朱家说：“做臣下的各受自己的主上差遣，季布受项羽差遣，是他的职责。项羽的臣下难道能全都杀死吗？现在皇上刚刚夺得天下，单单凭着个人的怨恨去追捕一个人，为什么要向天下人显示自己器量狭小呢！况且，像季布这样贤能，而汉捉拿他这样紧急，他不是向北跑到胡地，就向南跑到越地。憎恨壮士而使他为敌国服务，这正是伍子胥鞭打楚王尸首的原因啊。您为什么不寻找机会向皇上说明呢？”汝阴侯滕公知道朱家是位大侠客，猜想季布一定隐藏在他那里，便答应说：“好。”滕公等
25、待机会，果真按照朱家的意思向皇上奏明。皇上于是就赦免了季布，任命他做了郎中。季布做河东郡守。汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他胆量大，好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布趁机对皇上说：“我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故召见我，这一定是有人拿我来欺骗陛下；现在我来到了京城，没有接受任何事情，就遣我原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。”皇上默然不作声，非常惭
26、愧。楚地有个叫曹丘的先生，是个能言善辩的人。他曾经侍奉过赵同等贵人，与窦长君也有交情。季布听说后便寄了一封信劝窦长君说：“我听说曹丘先生不是个德高望重的人，您不要和他来往。”等到曹丘先生回乡，想要窦长君写封信介绍他去见季布，窦长君说：“季将军不喜欢您，您不要去。”曹丘坚决要求窦长君写介绍信，便起程去了。曹丘到了，就对季布作了个揖，说道：“楚人有句谚语说：得到黄金百斤，比不上得到你季布的一句诺言。您怎么能在梁、楚一带获得这样的声誉呢？再说我是楚地人，您也是楚地人。由于我到处宣扬，您的名字天下人都知道，难道我对您的作用还不重要吗？您为什么这样坚决地拒绝我呢！”季布于是非常高兴，把他作为最尊贵的客人，送他丰厚的礼物。季布的名声之所以远近闻名，这都是曹丘替他宣扬的结果啊！- 8 - 版权所有高考资源网
