1、大洲与大洋 彭晓珠知识目标：(1)利用地图了解世界海陆分布的特点。(2)能够在图中识别七大洲和四大洋，并能灵活掌握大洲和大洋的名称、位置、轮廓和分布特点。(3)通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图能力。 （4）zk5u中考资源网运用地图说明七大洲、四大洋的位置、特点，明确亚欧、亚非、亚洲、北美洲和南、北美洲的分界线。教学重难点：重点：（1）认识海陆面积比例 （2）掌握七大洲、四大洋名称、相对位置、面积的大小和分布特点。难点：能够利用地图，说出各大洲、大洋的地理分布和相对位置。教学过程： 一、导入新课（创设情境，提出问题） 创设“地球还是水
2、球?”的问题情境导入新课。 问：你觉得这个星球应该叫“水球”还是“地球”？二、 新课讲授 (一)世界海陆分布1、展示“人类在太空中看到的地球”和“人造地球卫星所拍摄的卫星照片”，然后，指着照片问，蓝色代表什么？棕色代表什么？让学生对比两图，然后提问：两幅图中的陆地面积大还是海洋面积大？2、展示“世界海陆面积比较”图，问：人类是如何了解地球上的海陆分布的呢？尤其在过去交通不发达而且各种勘测、探测手段还很落后的情况下。(指导学生看书中的阅读材料回答)3、这些古代的远行活动，可以说对人类认识世界做出了贡献。目前我们已经知道地球表面的海陆分布。那么分布的情况是怎么样的呢？(展示“世界海陆面积比较”图，
3、引导学生回答并板书。)4、 依次展示“南北半球”“东西半球”“水陆半球”上海洋与陆地的分布特点，让学生观察得出世界海陆分布特征。 5、活动：同学们对地球的名称有什么不同的看法？（学生讨论，老师总结） （二）七大洲四大洋（图画图话，理清概念，归纳提升） 1、陆地与海洋的基本概念学生根据老师出示的下面两幅地图，讨论有关陆地和海洋的基本概念：大陆、岛屿、大洲、半岛、海峡、海、大洋。 2、七大洲 （1）认识七大洲的名称由来、大小及轮廓形状。 （2）展示世界七大洲的面积比较图，让学生比较七大洲的面积大小，并给出如下口诀帮助记忆 顺口溜记忆：亚非北南美，南极欧大洋 （3）合作探究：看轮廓识大洲 3、四大洋
4、 （1）读“大洲和大洋的分布图”，思考全球分为几个大洋。（2） 探究四大洋的名称、位置、形状、大小 顺口溜记忆：太大印北 4、板图教学：读“亚洲、欧洲、非洲的分界线图”和“东、西半球图”， 掌握下面几条洲际分界线。（学生对照着课本后面的地形图讨论查找） 亚欧界线乌拉尔山脉、乌拉尔河、大高加索山脉、黑海、里海、土耳其海峡（两乌大黑耳里） 亚非界线苏伊士运河 亚北美界线白令海峡 南北美界线巴拿马运河5、 招聘高级导游，学生根据牛身上的图案，说出七大洲四大洋的具体位置。6、 活动：图画图话（一笔画五洲，三笔画世界）三、 总结（引导学生总结，并以板书形式将重、难点内容用彩笔表示出来，巩固本节知识。）四、 课堂板书 一、地球？水球？1、海陆分布特点：七分海洋，三分陆地2、海陆分布不均匀 二、七大洲四大洋1、七大洲：亚非北南美，南极欧大洋2、四大洋：太大印北3、各大洲的分界线
