1、第2课时1 古诗词三首统编版语文四年级下册诗人杨万里被初春的乡村美景陶醉了，于是他有感而发，写下了宿新市徐公店。课前导入助学资料杨万里(1127-1206)作者生平：字廷秀，号诚斋，南宋诗人,“中兴四大家”之一。其诗歌大多描写自然景物，清新活泼。主要作品：诚斋集创作背景诗人在外出时，经过新市，住在一家姓徐的人开设的客店里。农村美丽的风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴，于是他写下了这首诗。初读感知宿新市徐公店宋 杨万里篱落疏疏/一径深，树头新绿/未成阴。儿童急走/追黄蝶，飞入菜花/无处寻。宿 新市 徐公店姓徐的人家开的酒店。公，古代对男子的尊称。住宿地名，在今湖南攸县北。朗读指导
2、朗读本诗时，要抓住景物特点，边读边想象画面。“篱落疏疏、儿童急走、飞入菜花”等词语，要读得轻快。“一径深”和“无处寻”要读得舒缓，重音落在“深”和“寻”上，声音稍拖长，给人意犹未尽之感。自由朗读古诗，边读边想：1.这首诗主要描写了哪些事物？2.从整体上看，这些景物有什么特点？品读鉴赏宿新市徐公店宋 杨万里篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。这些景物有什么特点？乡村暮春时的典型事物。篱落疏疏一径深篱笆一条小路伸向远方树头新绿未成阴树枝上新长出的绿叶“阴”指树荫，“未成阴”指还没有形成树荫。篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴。诗意：稀稀疏疏的篱笆旁，一条小路延伸向远方，树枝
3、头上的新叶刚刚长出，还没有形成浓密的绿荫。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。奔跑儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。诗意：儿童快速奔跑着追捕翩飞的黄蝴蝶，可蝴蝶飞入黄灿灿的菜花丛中,再也找不到了。儿童快速奔跑着追捕翩飞的黄蝴蝶，忽然，黄蝴蝶一下子飞入金黄的菜花丛中，儿童四处张望，却怎么也找不到黄蝴蝶，非常失望。读了这句诗，你的眼前浮现出了怎样的情景？（课后第2题）诗歌前两句描写了哪些景物？突出了乡村什么特点？篱笆、小路、刚吐出新芽的树枝、菜花。突出了乡村清新与宁静的特点。这首诗中，诗人的心情是怎样的？休闲、舒适、愉快。宿新市徐公店宋 杨万里（）疏疏一径深，树头（）（）。儿童（）追（），飞入（）无处寻
4、。篱落新绿未成阴急走黄蝶菜花填一填，背一背，并默写下来。（课后第1题）田园风光儿童追蝶心境恬淡闲适板书设计喜爱田园生活宿新市徐公店篱落疏疏一径深树头新绿未成阴急走追黄蝶飞入无处寻宿新市徐公店这首诗描绘了在幽静安逸的田园风光里，儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对儿童的喜爱之情。主旨提炼店（）未（）站（）味（）枯（）菜（）姑（）彩（）一、火眼金睛，辨字组词。住店站着未来味道枯草姑娘菜花彩色课堂练习二、填空。宿新市徐公店的作者是代诗人，其中“，”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻宋杨万里课后作业这首诗诗中有画，画中有诗，讲述了一个有趣的故事。请同学们把这个故事写下来，看谁写得生动、有趣。
