1、兰亭集序教案 教学目标1.了解作者及写作背景，掌握游记的写作方法。2.掌握文中出现的实词、虚词和特殊文言句式。3.体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化。教学重点：掌握文章出现的实词、虚词和特殊文言句式教学难点：体会作者由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化。一、课堂导入 孔子曰：“仁者乐山，智者乐水。”凡大仁大智者都愿寄情于山水，青山可以淡定人的思想，绿水可以洗涤人的心灵。千年往事兰亭盛会便是一次文人与山水结合的人生乐事。今天让我们一起走进兰亭集序！二、文体知识 1.序是古代文体的一种，是写在书籍或诗文的前边的说明性文字，也叫前言。列于卷首叫“序”，附于卷末叫“跋”。 一般的
2、书序介绍写作过程、写作目的、主要内容或作者情况等，也可以包括对作品的评论和对有关问题的研究阐述。 2.分类：书序、赠序、宴集序（1）书序：是著作或诗文前的说明或评价性文字，如自序。（2）赠序：是指亲友间，表达惜别、祝愿、劝勉之意时相赠的文章，如宋濂的送东阳马生序。（3）宴集序：指古人宴集时，常一同赋诗，诗成后公推一人作序，说明情况并借此表达一些人生之感，如兰亭集序。 三、作者简介 王羲之，字逸少，东晋书法家、文学家，官至右军参军，世称“王右军”“王会稽”。他酷爱书法，一变汉魏质朴书风，创妍美流便之体，其笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，达到神妙境地，故有“书圣”之称。其子王献之也是书法名家，世称“二
3、王”“二圣”四、古代书法名家 虞欧褚薛：初唐四大家虞世南、欧阳询、褚(ch)遂良、薛稷(j) 苏黄米蔡：宋“四大家”苏轼、黄庭坚、米芾(f)、蔡襄 邢张米董：晚明四大家邢侗(dng)、张瑞图、米万钟、董其昌 二王：东晋王羲之、王献之父子 钟王：三国魏钟繇(yu)、东晋王羲之 颜柳：唐颜真卿、柳公权五、创作背景 东晋永和九年三月初三，王羲之和当时名士孙统、孙绰、谢安等41人在会稽境内的兰亭宴集，他们即兴赋诗，各抒怀抱。这次聚会有26人，共作诗37首，编为兰亭集。王羲之为之作了一篇序文，这就是有“天下第一行书”之称的王羲之书法代表作兰亭集序。兰亭也因此成为历代书法家的朝圣之地和江南著名园林。六、检
4、查预习 癸丑（gu ）会稽山（kuij ） 修禊事（x）激湍（tun）流觞（shng） 骋怀（chng）放浪形骸（hi）趣舍万殊 (q)若合一契（q）嗟悼（ ji do） 彭殇（shng）七、初读课文，整体感知1.学生自读第1、2段，结合课下注释，翻译课文。2.思考第1、2段交待了兰亭集会的哪些内容？（同桌之间互相讨论） 第一部分（12）:记叙兰亭集会的盛况。 时间：岁在癸丑，暮春之初 地点：会稽山阴之兰亭 目的：修禊事 人物：群贤毕至，少长咸集 环境：崇山峻岭，茂林修竹，清流激湍，映带左右 活动：流觞曲水，一觞一咏 天气：天朗气清，惠风和畅 感受：游目骋怀，极视听之娱 八、研读课文，把握细节
5、 文章第1、2段概述了兰亭集会的情况，说说作者为什么会有“信可乐也”的感受？试做简要分析。（学生先独立思考，然后同桌之间相互讨论。别的同学发言时，认真听取，理解他人的发言内容，辨别其正误，并做好评价的准备。后发言的同学不要重复谈过的见解， 可以谈不同的意见，也可以补充完善。）人贤 事趣 良辰 景美九、课堂小结 课文第1、2段介绍了兰亭集会的盛况。1.先介绍了盛会的时间、地点、目的，其语句是 永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。2.接着记叙了到会的人物场面：群贤毕至，少长咸集3.再接着描写了盛会所在地的环境：此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流急湍，映带左右。4.记叙了宴会时的活动：引以为流觞曲水，列作其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情5.交待了当时的天气：天朗气清，惠风和畅6.最后记叙了与会者的行为和心情：仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。十、布置作业1.整理本节课学习的实词、虚词和特殊文言句式。2.背诵第1、2段。
