1、高原湿地-三江源地区 教材分析在上一节认识青藏地区的总体区域地理特征的基础上，本节深入学习一个具有典型地理特征的区域-三江源地区。选择三江源地区作为学生学习的区域，有如下两点考虑。第一，三江源地区成为长江、黄河和澜沧江的源头汇水区，是该区域高海拔地势、高寒气候与多雪山冰川、多湖泊和沼泽等自然地理要素相互作用和相互影响的结果，是非常典型的学习和认识区域自然地理要素的相互作用和相互影响的素材，因此选择三江源地区有利于落实课标中“举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响”这条课程标准。第二，三江源地区是我国乃至世界上有独特性的地理区域：它是中国面积最大的自然保护区，是世界高海拔地区生物多样性最
2、集中的自然保护区和生态系统最敏感的地区。因此，学习和认识三江源地区的生态环境问题具有典型意义。三江源地区生态环境的变化，不仅影响其自身的生态环境质量，而且影响黄河、长江和澜沧江中下游乃至全国的生态安全。选择该区域，有利于落实“根据材料，分析某区域内存在的自然灾害与环境问题，了解区域环境保护与资源开发利用的成功经验”这一条课程标准。 教学目标【知识与能力目标】1. 利用地图说出三江源地区所在省区及三江名称来源:12.知道确定河流源头的原则与方法3.认识三江源地区作为“中华水塔”的原因及重要作用4.了解三江源地区生态环境恶化原因、保护措施及方法。【过程与方法目标】1.运用资料、图片、多媒体等激发学
3、生参与学习的兴趣，组织课堂合作交流、讨论探究、鼓励质疑提问等使学生体会学习的乐趣，理解保护三江源地区的重要意义来源:Zxxk.Com2.在合作、交流、探讨中发现三江源地区生态恶化的原因，分析保护三江源地区生态的措施和方法，逐步改变“死记硬背”的学习方式。【情感态度价值观目标】认识人类与环境息息相关的辩证关系，进一步树立正确的生态观与环保意识，为保护生态环境、建立和谐家园作出自己的贡献。 教学重难点【教学重点】“中华水塔”的重要意义，三江源地区脆弱的生态环境。【教学难点】河流探源，保护三江源的意义。3、四季的形成。 课前准备 教学过程多媒体课件【导入新课】直接引入：同学们知道长江、黄河是i我国两
4、条重要的大河，但你们知道他们发源于同一个地区吗？这个地方除了孕育了长江、黄河两条母亲河之外，还孕育了国际河流澜沧江。今天，我们就来一起学习和认识这片伟大、神圣的土地三江源地区。（展示三江源相关图片，激发学生学习兴趣）【讲授新课】展示三组图片：高海拔，高寒气候影响下的地貌景观雪山连绵、冰川高悬、冰塔耸立；高原湿地景观湖泊星罗，沼泽密布、小溪潺潺；生物多样性及独特的高原生态系统细草如毯、羽族炫翎、蹄类竞骄。通过图片的展示，培养学生审美情操的同时，锻炼学生的观察能力，引导学生初步感知“高原湿地三江源地区”教师：介绍“三江源“名称的由来。“三江”为长江、黄河、澜沧江；“源”即源头，发源地；“三江源”就
5、是长江源区、黄河源区、澜沧江源区的总称。板书：一、江河的源地：1、包括：长江、黄河、澜沧江源区来源:1ZXXK展示：青藏高原和青海省区域图，请学生描述三江源地区的地理位置学生：利用地图找出三江源大概位置，教师指导并板书。板书：2、地理位置：青海省南部阅读：结合图9.17、9.18阅读教材92页文字，引导学生了解“三江”水量数字，感受并理解三江源地区海拔之高、水系之多，被称为“中华水塔”，是我国巨大的蓄水池和河流的输水管。（板书）3、三江源中华水塔转折：既然被称为“水塔”，就要有水源；（展示中国年降水分布图）请同学们阅读我国年降水分布图，从干湿状况来看，我国说与半干旱地区，降水量比较少，那么三江
6、源水塔的水是从哪里来的？（板书）4、水源学生：发表见解，教师指导：上节课我们学习了青藏地区的高寒环境下的地貌景观雪山连绵、冰川高悬、冰塔耸立；高原湿地景观：湖泊星罗、沼泽密布、小溪潺潺。结合教材的资料，我们知道水源除了少量的降水还有雪山和冰川的融水。讨论：冰川、高山积雪和湖泊、沼泽是怎样发挥作用，使“三江”水源源不断地流向大海的。学生：阅读、小组讨论并发言。最后教师总结：温暖季节，“固体水库”的冰雪消融，形成涓涓细流，最后汇集成江河的源流；湖泊和沼泽是河流天然的调蓄器，雨季和冰雪融水丰盈时，湖泊起着消减洪峰的作用；冬、春季节时候。冰雪封冻，河流水量减少，湖泊讲存储的水补给河流，保持河流流量的相
7、对稳定，因此湖泊和河流是天然的调蓄器。活动：教材93页活动：模拟科学考察、探究黄河源头通过师生互动，引导学生“体验”地理科学家是如何确定河流的源头同时从中受到地理科学方法、科学态度与科学精神的教育。转折：在地球上，哪里有水，哪里就有生命，一切生命活动都是起源于水，水对我们的生命起着重要的作用；因此三江源作为三大河流的源头，我们必须要保护好三江源的环境，保护水源不仅对当地人们的生存和发展至关重要，而且直关系到下游的流域的生态环境和社会经济发展。板书：一、三江源地区的保护来源:1ZXXK1、意义：对三江源地区的生存和发展至关重要对下游地区的意义讲述：但是，目前的三江源地区正经历着令人担忧的生态环境
8、恶化问题。展示几组图片：淘金挖矿、树木砍伐、源区污染、冰川消融、虫鼠破坏、过渡放牧。从上面的图片中我们了解到，三江源区受到不同程度的环境破坏。主要包括自然原因和人为原因导致的环境问题。（板书）2、三江源地区的环境问题：自然原因：冰川消融、湿地缩小、虫鼠猖獗、野生动物锐减等人为原因：过度放牧、乱采滥挖、水土流失、草场退化等讲述：三江源地区的问题不仅会影响它本身，也会给长江、黄河等河流的中下游地区带来不利影响。下面我们来完成96页活动题：三江源如果遭到严重破坏，会对我国长江、黄河中下游带来哪些影响？学生：小组讨论，教师巡堂指导；学生整理讨论结果，并反馈小组讨论成果，教师指导并评价以及总结。来源:Z
9、xxk.Com转折：对于这些问题，我们必须采取措施，你有什么好方法去保护三江源地区啊？学生：积极发表个人见解，教师知道并归纳板书。1、措施与对策：设立三江源自然保护区退耕还草（林）全面禁猎禁采砂金休牧育天然林和天然牧场保护工程等课堂小结：今天我们主要了解三江源地区，那么你有收获吗？学生分享个人收获，教师适当指导。【课堂小结】第二节 高原湿地三江源地区一、江河的源地： 1、包括：长江、黄河、澜沧江源区2、地理位置：青海省南部3、三江源中华水塔 4、水源二、三江源地区的保护 1、意义：对三江源地区的生存和发展至关重要对下游地区的意义 2、三江源地区的环境问题： 自然原因：冰川消融、湿地缩小、虫鼠猖獗、野生动物锐减等人为原因：过度放牧、乱采滥挖、水土流失、草场退化等3、措施与对策：设立三江源自然保护区退耕还草（林）全面禁猎 禁采砂金 休牧育草天然林和天然牧场保护工程等 教学反思略。
