1、第8课 西欧的思想解放运动学 案学习目标1.了解文艺复兴、宗教改革兴起的原因、代表人物及意义；2.概括近代科学的兴起和发展；3.掌握启蒙思想家的观点及启蒙运动的意义。重点：1.人文主义的兴起2.马丁路德的宗教改革3.科学革命的兴起4.启蒙思想难点：1.文艺复兴与宗教改革 2.启蒙运动探学新知一、文艺复兴1、内涵：是14世纪中叶到 初发生在欧洲的宣扬新思想的新文化运动。 2、背景（1）西欧中世纪晚期 的萌芽是文艺复兴产生的根本原因；（2）中世纪西欧文化自身的传承与发展，奠定了文艺复兴的基础；（3）意大利古希腊 积淀丰厚，又从东方汲取了大量文化养料；（4）聚集了一批具有新思想的学者文人，他们成为
2、的中坚力量。 3、实质：实质上是创立符合 需要的新文化。4、 ：人文主义。以 为中心，肯定人的价值和尊严；崇尚 ；提倡探索人与自然的奥秘，体现了资产阶级为创造现世的幸福而奋斗的乐观进取精神。 5、代表人物（1）文学三杰： ，产生了但丁、 、薄伽丘三位著名的开拓者，他们被称为“文学三杰”。他们创作的诗篇和小说，讽刺 的封建腐朽，宣扬人性的自由。（2） ：15世纪，出现了达芬奇、米开朗琪罗和 ，他们被称为“美术三 杰”。他们的作品运用高超的 手法，突破了中世纪呆板僵硬的风格，描绘 生活，展现人物的内心世界。（3）15世纪后期，文艺复兴扩展到欧洲各地：英国的 文艺复兴后期的杰出代表。他的作品 李尔王
3、等，充分体现了人文主义的政治理想和 。6、 影响（1）文艺复兴在史学、 、自然科学等方面有突出贡献。还推动了教育的发展，促进人们日常行为方式文明化。 （2）文艺复兴为 注入了时代精神，在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始更多地关注人本身与 。二、宗教改革1、背景：文艺复兴的影响；德国 的发展。 2、序幕： 年，马丁路德撰写了著名的 ，痛斥教廷推销 的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。3、主张： ，上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和 教会，力主用民族语言进行宗教活动。4、影响：（1）德国确定了“教随国定”原则，形成了 新教。继德国之后，西欧其他国家也
4、先后进行宗教改革，建立了独立于罗马教廷的新教，其中瑞士的 和英国的国教影响最大。 （2） 进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义。（3） 新教提倡的勤劳节俭的品德和积极的生活态度，促进了新教国家 的发展。（4） 脱离罗马教廷的民族教会的建立，推进了欧洲 的形成和文化教育事业的发展。三、近代科学的兴起1、条件：随着文艺复兴和宗教改革的深入发展，人们对 的认识也产生了革命性变化。2、时间： 世纪，近代科学兴起，被称为 。 3、成就（1）波兰天文学家哥白尼提出 ，否定天主教会宣扬的“地心说”，建立起一种新的宇宙观。（2）英国科学家 发现万有引力定律，确立了较为完整的力学体系，为近代 的发展奠定
5、了基础。（3）近代科学在光学、热学、 、解剖学等领域也取得了巨大进步。 4、意义（1）科学革命形成了重视 和事实的 思维方式，确立了通过观察、实验、分析、归纳和综合等基本途径发现自然规律的科学方法。（2）科学革命促进了思想解放，有助于进步史观的形成和唯物论与 的发展，推动了科学世界观的形成。四、启蒙运动1、背景：随着文艺复兴、宗教改革和近代科学的发展，人们的思想得到进一步解放，新兴资产阶级要求摆脱 和教会的思想束缚，启蒙运动应运而生。 2、内涵：启蒙运动就是以 和科学的光芒，驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人们精神世界的思想解放运动。 3、启蒙思想：天赋人权、平等、自由、法制
6、、 （1）兴起：17世纪， 出现早期启蒙思想。（2）高潮： ，启蒙运动达到高潮伏尔泰：寄希望于“开明”君主进行改革，建立 ； ：强调立法、司法、行政 ，相互监督、制衡；卢梭：主张主权在民和 。（3）扩展：18世纪后期，启蒙运动扩展到欧洲其他国家及 地区。 英国的 被尊为“现代经济学之父”，主张自由竞争；德国哲学家康德是启蒙运动的集大成者，认为人应该 ，主张民主、自由、平等。 4、 影响（1）启蒙运动进一步解放了人们的思想，为资本主义制度的建立作了理论准备和 。（2）启蒙运动直接推动了美国独立战争和法国大革命，有助于在这些国家建立资产阶级统治，也成为殖民地半殖民地人民争取 的精神武器。 随堂训练
7、1、一名高二的学生在学习某知识点时,自主设计了下图表格。这一知识点属于( )A.智者运动B.文艺复兴C.宗教改革D.启蒙运动2、马丁路德提出“信仰耶稣即可得救”的原则,其实质意义在于( )A.确立了“依靠信仰才能得教”的新教义B.否定了天主教会的绝对权威C.为德国和西欧宗教改革奠定了理论基础D.维护了德意志各阶层的利益3、美国历史学家罗伯兹说：“16世纪早期，一场深重的危机令西方基督教世界大为震动。它永久性地破坏了旧有的中世纪信仰统一，加快了王权的整合。”这段话所指的历史事件是( )A意大利文艺复兴的展开B新航路促进基督教传播 C欧洲宗教改革运动兴起D英国发生清教革命运动4、“月亮既不会掉下来
8、,也不会离去,那是因为它的运动正好抵消了地球的引力。”说这句话的科学家是( )A.哥白尼B.伽利略C.牛顿D.爱因斯坦5、达尔文在研究中发现。“在浅色的桦树林里,浅色种类的蛾通常是深色种类的蛾的6倍;相反,在深色的松树林里,深色种类的蛾通常为浅色种类的蛾的16倍。”由此,他得出的结论是( )A.现存的生物具有共同的原始起源B.生物个体之间存在本种类内部的竞争C.生物是从低级到高级发展进化而来的D.不同物种变异是“自然选择”的结果6、“当生存障碍超过个人所能够承受的地步.人类就被迫改变生活方式.解决办法就是形成一个约定.使每个人都把自身的能力置于主权者的指导下.建立一个共同体称之为国家或政治体。
9、”提出上述主张的思想家应是()A.苏格拉底B.马丁路德C.康德D.卢梭7、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动是西欧向近代社会迈进时期发生的三次重大思想解放潮流，它们在历史作用上的一致性主要表现在（ ）发展了人文主义 冲击了天主教会的束缚抨击了封建君主专制 促进了资本主义生产关系的发展A B C D答 案1答案及解析：答案：B解析：从时间、地点、代表人物判断是文艺复兴运动。 2答案及解析：答案：B解析：“信仰耶稣即可得救”，人们只要信仰上帝便可获救，不用通过天主教会这一中间环节，这就从本质上否定了天主教会的绝对权威。 3答案及解析：答案：C解析：意大利文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人的自我意识
10、,唤起了人们的进取精神和创造精神,促进了人们的思想解放,没有实现“加快了王权的整合”,排除A;材料没有体现新航路促进基督教传播,排除B;宗教改革坚持国家权力高于教会,打破了天主教会一统天下的局面,有利于西欧民族国家的兴起与发展,故选C;清教革命运动是1642年至1651年在英国议会派与保皇派之间发生的一系列武装冲突及政治斗争,排除D。 4答案及解析：答案：C解析：由材料信息可知本题考查万有引力定律，故本题选C。 5答案及解析：答案：D解析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中现象说明生物物种的种类与生物生存环境之间有直接关系，不同物种的变异是“自然选择”的结果，答案选D，ABC三项说法正确但与题意内涵不符。 6答案及解析：答案：D解析：根据材料“解决办法就是形成一个约定.使每个人都把自身的能力置于主权者的指导下.建立一个共同体”可知指的是建立社会契约. 因此应为卢梭.故选D项。苏格拉底倡导“美德即知识”;马丁路德提出了“因信称义”;康德提出“人非工具”,均与题意不符.故排除A、B、C 三项。 7答案及解析：答案：A解析：文艺复兴、宗教改革、启蒙运动都是资本主义产生、发展的结果，三场运动都抨击了封建制度，冲击了天主教会的束缚，体现了对人文主义的发展，促进了资本主义生产关系的发展，故正确；文艺复兴、宗教改革并未抨击封建君主专制，故错误
