1、高考资源网（） 您身边的高考专家(时间：45分钟满分：60分)积累与运用1下列词语中加点的字读音完全正确的一组是()(4分)A干瘪 (bi)蛮横(hng)吮(shn)吸 一哄而散(hng)B懵(mng)懂 斡(w)旋偌(ru)大 飞来横祸(hng)C呓(y)语 恪(k)守逡(qn)巡 称心如意(chn)D罹(l)难 巨擘(b)砂砾(l) 断壁残垣(yun)解析A项，干瘪bi，C项，称心如意chn，D项，巨擘b。答案B2下列各组词语中有错别字的一组是()(4分)A濒临贬值步入正规大材小用B诡计 辐射 措手不及 嘘寒问暖C诨名 竣工 以逸待劳 黯然销魂D官邸 倔强 喧宾夺主 赎罪立功解析A项，规轨
2、。答案A3依次填入横线上的词语，恰当的一项是()(4分)(1)无论是奥斯卡还是格莱美，还是金球奖，它们在奖项的公正、公平和公开性上，_着最基本的道德要求和艺术准则。(2)省消委决定成立消费维权专家库，并于昨日向全省公开_法律、通信、保险、房地产等行业的专家。(3)如果没有他的帮助，这个任务就不能完成，_不能有力地迅速完成。(4)识别干部，不仅要看一时一事，_还要看他的全部历史和全部工作。A固守招聘或者而且B遵守 招募 而且 甚至C固守 招收 并且 同时D恪守 招募 或者 甚至解析“恪守”有遵守之意，但比“遵守”意重，“固守”多指对具体的事物的守卫；“招收”多指用考试或其他方式接收学员、学徒、工
3、作人员，“招募”意为募集人员，有聚集之意，“招聘”指用公告的方式聘请；“甚至”除了有进一层的意思外，还有突出某一件事的意味，“而且”“同时”都只有进一层的意思。答案D4下列各句中画线的熟语运用恰当的一项是()(4分)A作为南非的著名模特，塞隆的漂亮是无可厚非的，但是为了演好“女魔头”艾琳，她不仅增肥30磅，还在脸上贴上假的很干涩的皮肤。B治学要善于理性思考，善于由此及彼地联想，拔出萝卜带出泥，我们就会变得丰厚、睿智而深刻。C新开张的商场里，琳琅满目的化妆品，美轮美奂的时装，五彩缤纷的饰物，令人目不暇接。D在反腐败斗争中，只要我们严格执行党内监督条理(试行)，腐败分子终究会是白娘子喝雄黄酒，逃脱
4、不了人民的惩处。解析A无可厚非：不可以过分指摘，表示虽有缺点，但是可以原谅。用在此处有合语境；B.拔出萝卜带出泥：熟语，其意多指因某一件事而受到牵连；C.美轮美奂：形容房屋高大华美而众多，此三项与句意不符；D.白娘子喝雄黄酒：歇后语，其字意是现原形或原形毕露，同句意相符。答案D5整合下面一段话的内容，然后用四个关键词概括其主要意思。注意：每个关键词只能是一个双音节词。(4分)每年高考成绩出来的时候，“高考状元”就成为热门话题。但与往年不同的是，今年高考状元的热度似乎不再火暴。北京市日前公布了高考成绩，但教育部门未透露关于“状元”的信息。再看广东，高考成绩及分数线揭晓，尽管高考状元也出炉了，但教
5、育界谈到“状元”时称，“状元”并非中学教学质量的唯一检验标准，关注“状元”应适度。综观今年的“状元秀”，中国对高考状元有了更理性的认识，希望淡化高考状元的呼声很高。针对高考状元过度追捧的现状，一些有识之士呼吁给“状元热”降温。关键词：解析压缩语段时忌片面理解语段的意思，应准确地把握主旨。选取关键词的标准是这些词语能概括反映文章最主要的内容。答案理性看待高考状元阅读与鉴赏一、课内精读阅读下文，完成68题。我比想象的灵巧我记得大概3岁多的时候在上幼儿园里的一堂学系鞋带的课上，我感受到另一种挫败：我胖胖的双手对那两根鞋带完全无能为力。我蹲在地上紧紧攥住那两根与我作对的绳子，听见有人轻轻地说：“这孩子
6、脑子还行，就手挺笨的。”这句话真的很轻，可我却牢牢地记住并相信了：我是个脑子还行手很笨的孩子。我一直避免参加手工活动，因为我“手很笨”，所以至今不会折纸手工。而在为初三的元旦晚会筹备时，我发现我是系气球系得最紧最快的一个，我豁然：原来，我的手也可以灵巧。让人啼笑皆非吧，一句无意的话让一个孩子傻傻地记了那么多年，自卑了那么多年。有些话对你早已云淡风轻，对我却刻骨铭心。我们常常在别人的暗示与判定下肯定自我的价值。可总有些时刻，别人的期待我们难以达到，别人的判定让我们灰心丧气。而对于一个懵懂世事，只懂得相信的孩子，有些判定会根植在心里，并使他怀疑自己。“自己”，尤其在心理上，几乎对所有人来说都是一个
7、终身的谜，所以，我相信潜意识，相信潜能，相信态度决定命运。 很多人在“挖掘”我的“学习秘密”时，都带着“寻宝”的神情，也往往不能满足于我的答案。其实，几乎所有的人都知道正确的学习方法，可在空谈和实践之间，在高考前十天的恶补功课与中小学阶段十年左右时间长期用功苦学的差距前面，每个人作出了不同的选择。原因很简单，每个人态度不同。可态度是什么呢？套用一本书的说法：“态度是成功的标准，对于我生存的态度，可能是启开成功大门的钥匙，也可能是锁头。”对于我，态度与人的心性、经历似乎都密不可分，所以我相信某些人对人生的影响力。6文中作者提到的“学习秘密”是什么？(6分)答：_解析阅读题的答案都要从文段中去寻找
8、，而答案往往就在所问的话的前面或后面。对照原文，就会读出后文有对这句话的阐释。答案态度决定一切，任何事情都要注重实践，不能存侥幸心理，一味空谈。7. 别人的暗示与判定对我们有什么影响？请结合文段回答。(6分)答：_解析文段的第二个段落谈了“暗示与判定”的问题，作者在提出这个问题之后作出了一些分析，应该从这里提炼出答案来。答案(1)肯定自我价值；(2)让我们灰心丧气；(3)使我们怀疑自己；(4)让我们自卑。8下面是对选文有关内容的分析和概括，不恰当的两项是 ()(8分)A文中反复强调态度的作用也就说明不管别人还是自己的态度都很重要。B作者认为几乎所有的人都知道正确的学习方法，只是在空谈与实践之间
9、，每个人作出了不同的选择，原因是每个人的态度不同。C作者把“这孩子脑子还行，就手挺笨的”这句话傻傻地记了那么多年，说明了作者确实很傻。D作者认为“态度决定命运”不能凭他人的暗示与判定肯定自我的价值。E作者之所以学有所成，是因为她的“学习秘密”即在空谈与实践之间，她选择了实践。解析A项的观点与文中作者的观点刚好相反。作者用自己的亲身经历说明有时不要受别人的态度的影响。C项的错误比较明显。答案AC二、课外拓展阅读下面的文章，完成911题。斑羚飞渡沈石溪我们狩猎队分成好几个小组，在猎狗的帮助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的伤心崖上。伤心崖是戛洛山上的一座山峰，像被一把利斧从中间剖开，从山底下的流沙河抬
10、头往上看，宛如一线天。其实隔河对峙的两座山峰相距6米左右，两座山都是笔直的绝壁。斑羚虽有肌腱发达的四条长腿，极善跳跃，是食草类动物中的跳远冠军，但就像人跳远有极限一样，在同一水平线上，健壮的公斑羚最多只能跳出5米远，母斑羚、小斑羚和老斑羚只能跳4米左右，而能一跳跳过6米宽的山涧的超级斑羚还没有生出来呢。开始，斑羚们发现自己陷入了进退维谷的绝境，一片惊慌，胡乱蹿跳。有一只老斑羚不知是老眼昏花没测准距离，还是故意要逞强，竟退后十几步一阵快速助跑奋力起跳，想跳过6米宽的山涧，结果在离对面山峰还有1米多的空中哀咩一声，像颗流星似的笔直坠落下去，好一会儿，悬崖下才传来扑通的落水声。过了一会儿，斑羚群渐渐
11、安静下来，所有的眼光集中在一只身材特别高大、毛色深棕油光水滑的公斑羚身上，似乎在等候这只公斑羚拿出使整个种群能免遭灭绝的好办法来。毫无疑问，这只公斑羚是这群斑羚的头羊，它头上的角像两把镰刀，姑且称它为镰刀头羊。镰刀头羊神态庄重地沿着悬崖巡视了一圈，抬头仰望雨后湛蓝的苍穹，悲哀地咩了数声，表示自己也无能为力。斑羚群又骚动起来。这时，被雨洗得一尘不染的天空突然出现一道彩虹，一头连着伤心崖，另一头飞越山涧，连着对面那座山峰，就像突然间架起了一座美丽的天桥。斑羚们凝望着彩虹，有一头灰黑色的母斑羚举步向彩虹走去，神情恍惚，似乎已进入了某种幻觉状态。也许，它们确实因为神经高度紧张而误以为那道虚幻的彩虹是一
12、座实实在在的桥，可以通向生的彼岸。灰黑色母斑羚的身体已经笼罩在彩虹炫目的斑斓光带里，眼看就要一脚踩进深渊去，突然，镰刀头羊“咩咩”发出吼叫。这叫声与我平常听到的羊叫迥然不同，没有柔和的颤音，没有甜腻的媚态，也没有绝望的叹息，音调虽然也保持了羊一贯的平和，但沉郁有力，透露出某种坚定不移的决心。随着镰刀头羊的那声吼叫，灰黑色母斑羚如梦初醒，从悬崖边缘退了回来。随着镰刀头羊的那声吼叫，整个斑羚群迅速分成两拨，老年斑羚为一拨，年轻斑羚为一拨。在老年斑羚队伍里，有公斑羚，也有母斑羚；在年轻斑羚队伍里，年龄参差不齐，有身强力壮的中年斑羚，有刚刚踏进成年行列的大斑羚，也有稚气未脱的小斑羚。两拨分开后，老年斑
13、羚的数量比年轻斑羚那拨少十来只。镰刀头羊本来站在年轻斑羚那拨里，眼光在两拨斑羚间转了几个来回，悲怆地轻“咩”了一声，迈着沉重的步伐走到老年斑羚那一拨去了。有几只中年公斑羚跟随着镰刀头羊，也自动从年轻斑羚那拨里走出来，归进老年斑羚的队伍。这么一倒腾，两拨斑羚的数量大致均衡了。就在这时，我看见，从那拨老斑羚里走出一只公斑羚来。公斑羚朝那拨年轻斑羚示意性地咩了一声，一只半大的斑羚应声走了出来。一老一少走到伤心崖，后退了几步，突然，半大的斑羚朝前飞奔起来，差不多同时，老斑羚也扬蹄快速助跑，半大的斑羚跑到悬崖边缘，纵身一跃，朝山涧对面跳去；老斑羚紧跟在半大斑羚后面，头一钩，也从悬崖上蹿跃出去；这一老一少
14、跳跃的时间稍分先后，跳跃的幅度也略有差异，半大斑羚角度稍微偏高些，老斑羚角度稍微偏低些，等于是一前一后，一高一低。我吃了一惊，怎么自杀也要老少结成对子，一对一对去死吗？这只半大斑羚和这只老斑羚除非插上翅膀，否则绝对不可能跳到对面那座山崖上去！突然，一个我做梦都无法想象的镜头出现了：老斑羚凭着娴熟的跳跃技巧，在半大斑羚从最高点往下降落的瞬间，身体出现在半大斑羚的蹄下。老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹，当它的身体出现在半大斑羚蹄下时，刚好处在跳跃弧线的最高点，就像两艘宇宙飞船在空中完成了对接一样，半大斑羚的四只蹄子在老斑羚宽阔结实的背上猛蹬了一下，就像踏在一块跳板上，它在空中再度起跳，下坠
15、的身体奇迹般地再度升高。而老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞船，不，比火箭残壳更悲惨，在半大斑羚的猛力踢蹬下，它像只突然断翅的鸟笔直地坠落下去。这半大斑羚的第二次跳跃力度虽然远不如第一次，高度也只有地面跳跃的一半，但已足够跨越剩下的最后两米路程了。瞬间，只见半大斑羚轻巧地落在对面山峰上，兴奋地咩叫一声，钻到磐石后面不见了。试跳成功。紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的弧线，每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老斑羚摔得粉身碎骨。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚，会从注定死
16、亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置。伤心崖上最后只剩下那只成功地指挥了这群斑羚集体飞渡的镰刀头羊。这群斑羚不是偶数，恰恰是奇数，镰刀头羊孤零零地站在山峰上，既没有年轻的斑羚需要它做空中垫脚石飞到对岸去，也没有谁来帮它飞渡。只见它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。我没有想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚竟然能想出牺牲一半挽救另一半的办法来赢得种群的生存机会；我更没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡，它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路，从而铸就生命的辉煌。9“咩咩”是斑羚的叫声，看一看文中共出现几次？有哪几种情态？(
17、6分)答：文中共出现_次。可以分成_；_；_；_这四种情态。解析本问较容易，只要仔细地在文中查找就可以找到了。共有六次，分别出现在第3、4、6、8、9段中，其中第9段出现两次。第二问的回答要结合第一问，文中的几次“咩咩”声的前面都有一些表示情态的词语，或者根据前后的文意来推断。答案六悲哀沉郁有力、坚定不移地吼叫悲怆地轻咩(示意性地)兴奋10文中出现了两次对“彩虹”的描写，试分析它们在文中的作用。(6分)答：_解析两处对“彩虹”的描写分别出现在文章的第5段和第12段。文章里面的景物描写主要是烘托作品中的人物或者渲染主题的作用，思考时要抓住细节，抓住具体的语言环境去分析。答案第一次描写的作用是渲染
18、环境，与斑羚的困境形成鲜明的对比，突出了斑羚求生存的追求。第二次描写的作用是突出烘托了镰刀头羊挽救种群灭绝、保存种群生存后的坚定、从容的悲壮以及种群得以延续的希望。11假如最后斑羚数不是奇数，而是偶数，情况又会怎样呢？将之与文中的写法作比较，试分析文章构思立意的巧妙性。(8分)答：_解析文章是想赞颂镰刀头羊的牺牲精神的，文章的结构是经过作者周密的构思之后才定下来的。当然，言之有理即可。 答案假如最后斑羚数是偶数，那么镰刀头羊或被渡过山涧，或成为飞渡其他羚羊、心甘情愿牺牲自身的勇者。而文章的结尾却出人意料，避开人们的常规思维，使斑羚数是奇数，而不是偶数，使镰刀头羊既不能成为种群的生存者，又不能成为牺牲自身的勇者，而是让它坚定从容地走向死亡，体现了一种生命的悲壮美，这正是文章立意构思的巧妙之所在。高考资源网版权所有，侵权必究！
