1、人教版九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题3氧气的制取（第一课时）学习目标：1、掌握双氧水和二氧化锰、氯酸钾和二氧化锰制氧气的实验原理、过程、注意点等。2、掌握催化剂的概念，催化剂的作用。3、比较两套制取气体的装置的特点。学习重点：实验室制氧气的方法及实验操作，分解反应。学习难点：正确理解催化剂的概念，制取氧气的装置选择。课前预习：1. 下列变化中属于分解反应的是 （ ）A分离液态空气制氧气 B加热高锰酸钾制氧气 C蜡烛燃烧 D粗盐提纯2催化剂在化学反应中所起的作用是 （ ）A加快化学反应速率 B使生成物质量增加C改变化学反应速率 D减慢化学反应速率3实验室用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法制取
2、氧气，其共同点是 （ ）A都是给固态物质加热 B都使用二氧化锰催化剂C都发生了分解反应 D都生成了两种物质4、关于催化剂的说法正确的是（ ）A用等质量的氯酸钾和高锰酸钾分别制取氧气，前者生成氧气多是因为加入了二氧化锰 B催化剂不参加化学反应 C催化剂能改变其它物质的化学反应速度 D二氧化锰是所有化学反应的催化剂5.下列物质中含有氧气的是（ ） A二氧化锰 B氯酸钾 C空气 D五氧化二磷6、氯酸钾是_色固体，二氧化锰是_色固体，混合后经过_可以得到_。在反应中二氧化锰起的作用是_7写出下列反应的文字表达式： （1）加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气（2）加热高锰酸钾制氧气（3）用双氧水和二氧化锰
3、混合制取氧气8.写出下列五种物质的化学式：过氧化氢 _ 、氯酸钾 _氯化钾 _ 、高锰酸钾 _、 锰酸钾 _情境导入：1如何检验一瓶无色气体是氧气？2如何鉴别三瓶无色气体：空气、氧气、氮气？3.你知道在酿酒过程中酒曲的作用吗？自学探究认真阅读课文思考下列问题：1实验室制取氧气一般用的是什么药品？其反应原理的文字表达式怎样书写？2 如果以氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，你会用到什么仪器？（学生指出图2-14装置各仪器的名称）3用什么方法收集氧气？为什么？在实验室里要收集一瓶比较纯净的氧气，最好用什么方法？看装置图中：为什么试管口要略微向下倾斜？ 为什么导气管伸入发生装置内要稍露出橡皮塞？ 为什么
4、试管口塞一团棉花？ 为什么排气法收集气体时，导气管要伸入接近集气瓶底部？ 如果用排水法收集氧气，刚有气泡产生时能否立即收集，为什么？ 为什么实验结束后，先将导气管移出水面，然后熄灭酒精灯？4理解催化剂概念应注意哪几个要点？学生展示教师点拨互学交流1、实验25：过氧化氢制氧气实验编号现象过氧化氢溶液过氧化氢溶液中加入少量的二氧化锰讨论：实验室用过氧化氢溶液制取氧气时为什么总要加入少量的二氧化锰？二氧化锰是一种不溶于水的固体物质,二氧化锰在反应前后的性质是否改变了呢？2、做【实验26】从实验结果分析得出：二氧化锰结论：1. 过氧化氢（H2O2） 水（H2O） + 氧气（O2） 2催化剂和催化作用讨
5、论：用过氧化氢溶液制取氧气反应条件是什么？用过氧化氢溶液制取氧气的装置如图使用时的注意事项： a). 分液漏斗可以用长颈漏斗代替，但其下端应该伸入液面以下，防止生成的气体从长颈漏斗中逸出； b). 导管只需略微伸出橡皮塞 c). 气密性检查：用止水夹关闭，打开分液漏斗活塞，向漏斗中加入水，水面不持续下降，就说明气密性良好。 d). 装药品时，先装固体后装液体 e). 该装置的优点：可以控制反应的开始与结束，可以随时添加液体。实验室除了用过氧化氢制取氧气外，还有其它方法制取氧气吗？实验探究：【实验2-7】说出仪器名称和用途，观察药品颜色。a. 实验原理：b. 装置及注意事项：c. 实验步骤： 仪
6、器组装：从左到右，先下后上的顺序； 仪器的拆卸：按先右后左，先上后下的顺序。 具体步骤：茶庄定点收利息（检验及验满）讨论：比较用分解过氧化氢溶液或加热氯酸钾和二氧化锰或加热高锰酸钾的方法制取氧气，哪一种方法更好？有什么优点？课堂练习1关于催化剂的下列说法中，正确的是（ ）A化学反应后催化剂本身的质量减少B化学反应后催化剂本身的质量增加C催化剂可改变化学反应速率D化学反应后催化剂的化学性质发生变化2在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯你认为可能的原因是（ ）A用排水法收集时氧气，集气瓶装满水B用向上排空气法收集氧气时，导管伸入到集气瓶的底部C用排水法收集氧气时，导管口冒出
7、气泡，立即收集D用排水法收集氧气，收集满后，在水下盖上玻璃片3从安全、环保、节能、简便等方面考虑实验室制取氧气的最佳方案是（ ）A氯酸钾受热分解 B过氧化氢溶液分解C分离液态空气法 D高锰酸钾受热分解4 下列反应属于分解反应的是（ ）A铁 +氧气四氧化三铁 B水氢气+氧气C甲烷+氧气水+二氧化碳 D二氧化碳+水碳酸5小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当做二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是（ )A反应速率不变B生成氧气的质量不变C反应速率加快，生成氧气的质量不变D反应速率加快，生成氧气的质量增加6某无毒气体的密度约是空气的5/9，且极难溶于水，那么收集该气体所有的
8、方法是 向上排空气法；向下排空气法；排水法。 A. 或 B. 或 C. 或 D. 均可7实验室用高锰酸 钾制取氧气大致可以分为以下主要操作：a点燃酒精灯给试管加热 b熄灭酒精灯c检查装置的气密性 d连接仪器 e装药 f用排水法收集气体 g撤出导气管。其中正确的操作顺序是（ ）Acdaebfg Bdceafgb Cadcefgb Ddceafbg8某同学制氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的（ ）没有给试管均匀预热；试管外壁潮 湿；试管口没有略微向 下倾斜；忘了在试管口加一团棉花；加热时试管与灯芯接触；收集完氧气，先撤酒精灯；高锰酸钾中混有可燃物A全部 B除外 C除外 D 9已知
9、氨气是极易溶于水、密度比空气小的气体。用试管收集氨气，可选用的装置是( )10实验室加热高锰酸钾制氧气，用排水法收集。制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是为了_。伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是_。常在试管口塞一团棉花，其目的是_。加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，其目的是_。用排水法收集氧气，当气泡_时，再开始收集。集满氧气的集气瓶应盖好_，_放出实验桌上。11如图所示是探究二氧化锰在过氧化氢分解中做催化剂的过程：(1)实验中看到的现象是_，说明_；(2)实验中看到的现象是_，说明_；(3)实验中看到的现象是_，说明_；(4)在实验中，等试管内无气泡冒出时，再加入过氧化氢溶液，发现
10、_，说明在该过程中二氧化锰的化学性质_(填“改变”或“不变”)。12 图是实验室用高锰酸钾制取并收集氧气的装置。（1）写出图中仪器a的名称_。（2）用高锰酸钾制取氧气时，用一团棉花放在试管口的主要作用是_。13根据下列实验装置图填空。（1）写出上图所示装置中标有序号的仪器名称：_，_。（2）实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，发生反应的文字表达式为：_；制取气体时，组装好仪器后，应先_，再添加药品；收集氧气时，使用_（填装置序号）所示的方法收集到的气体比较纯净。（3）用氯酸钾固体制取氧气，因为_和_，所以发生装置应选用_。第二单元课题3 制取氧气 答案1C 2C 3B 4.B 5D 6C 7B 8B 9D 10（1）能够收集到氧气，使实验顺利进行。（2）使制得的气体顺利导出。（3）防止高锰酸钾固体堵塞导管，防止高锰酸钾颗粒污染水槽中的水（4）使试管能够均匀受热（5）均匀冒出（6）玻璃片 正 11（1）木条不复燃 过氧化氢在常温下产生氧气较少（2）木条复燃 过氧化氢在加热条件下产生氧气（3）木条复燃 过氧化氢在二氧化锰作用下产生氧气（4）仍能产生气泡 不变 12（1）铁架台（2）防止高锰酸钾粉末进入导管 13（1）试管；集气瓶 （2）过氧化氢水+氧气；检查装置气密性；E（3）反应物是固态，反应条件是加热； A
