1、曲沃二中高二2015-2016学年（上）期末考试语 文注意事项：1.本试题分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡的相应位置。3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。4.考试结束后，将答题卡交回。第卷 阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成13题。 中华民族本是诗书礼仪之邦，重视读书的历史十分悠久。早在周朝，国家就设有图书馆，当时称“藏室”，收藏三皇五帝之书和各地志书，名闻古今中外的古代哲学家老子就是看守藏室的史官。春秋诸子，百家争鸣，特别是孔子办学、编书的事迹尤其说明我国很早就有了比较成熟的阅读实践。 人们每每
2、谈到阅读，往往立刻会想到个人的学习和修养。古往今来，我们民族关于好学、勤学、劝读、苦读的名言俯拾皆是，最为深入人心的还是那些关于“读书改变命运”一类的名言，譬如“学而优则仕”，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”，等等。周恩来青年时代立志“为中华之崛起而读书”，这句名言道出了一位中国有志青年的责任感、使命感。 阅读目的的崇高价值决定了读者将付出艰辛努力。于是就有了“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”一类劝读诗，以及悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪一类勤学苦读故事，这些故事称得上启人心智、鼓舞精神。至于做研究的专业人士，更是对清末大学者
3、王国维借论宋词来谈读书、做学问的“三境界”说有真切同感：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路”，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，既有刻苦钻研的精神，又有不懈追求的境界升华。诚然，对于很多人来说，阅读并不是为了改变命运，也不都要“望断天涯路”，不少人是作为道德传承而读书，更有不少人为个人修养而读书，还有的只是以读书为人生乐趣和良好的生活方式，为读书而读书。上述关于阅读的目的，大致可以分成两类，一为学以致用，二为学以修为；前者强调实际效用，是人类社会不断进取的动力，后者注重审美愉悦，是实现人的全面发展的需要。这两类阅读的目的建构了我们民族的主
4、要传统。其实，从阅读的发生发展过程来看，这两大传统并非泾渭分明，阅读可以同时具有传递知识信息、交流思想的作用和愉悦精神、抒发情怀的意趣。在先秦春秋时期，社会阅读、教育就同时体现了阅读的两大传统。孔子在教育上的“六艺之教”（礼、乐、射、御、书、数）和学术上的“六艺之学”（诗书礼乐易春秋），非常显然是实用与修养功能并存。直到汉代独尊儒术，官员进阶需要对儒术有所研读，这时候功利性阅读才逐渐浮动于朝野。到了隋朝开创科举考试，为官场人才选拔设计了一个相对公开公平的制度，学以致用阅读、专业性阅读、功利性阅读、应试性阅读越来越成为社会主流，学习赶考成了知识分子阅读的主要目的和内容。尽管其间也有居于科举“官学
5、”、“私学”之外的书院教育，主张以德为先、格物致知，但学以修为的阅读传统始终未能成为大多数学子读书学习的主流。直到当代，应试教育仍然是其最终归宿。此外，社会的价值取向，也过分地强调功利实效、精英目标。功利性阅读的教育目的，加上相对呆板的阅读教育方法设计，应试与成功就变成了阅读者、受教育者的唯一任务，他们是否在学习、考试的同时达到修身的目的，通常不在考量范围，因而许多时候这种阅读几乎与精神、灵魂无关。（摘自新华文摘）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A.中华民族关于好学、勤学、劝读、苦读的名言虽然从古至今一直很多，但人们认为最有价值的是“学而优则仕”这一类关于“读书改变命运”的名
6、言。 B.中华民族是诗书礼仪之邦，早在春秋时期，那时诸子百家争鸣，尤其孔子办学、编书的事迹更是我国很早就有比较成熟的阅读实践的有力证明。 C.中华民族重视读书的历史很悠久，我们的祖先在周朝的时候，就设有收藏三皇五帝之书和各地志书的“藏室”，老子还担任过看守藏室的史官。 D.王国维借论宋词来谈读书、做学问的“三境界”说，其中既有执着追求和刻苦钻研精神，又有不懈追求的境界升华，这些引起做研究的专业人士的同感。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A.周恩来“为中华之崛起而读书”的志向与一般读书人“十年寒窗无人问，一朝成名天下知”之类的想法不同，他的这句名言说出了他内心的责任感和使命感。
7、 B.阅读的目的虽然多种多样，但是可以大致归纳为两大类，一是强调实际效用的学以致用，二是注重审美愉悦的学以修为，两者共同建构了中华民族的主要传统。 C.不少人选择读书，不是为了“一朝成名天下知”，也不是为了刻苦钻研去搞学术研究，而是为了道德传承或个人修养而读书，当然还有人只是为读书而读书。 D.虽然阅读或许能够改变命运，但是其过程是艰辛的，而悬梁刺股、凿壁偷光、囊萤映雪、三更灯火五更鸡这一类的故事就具有启人心智、鼓舞精神的激励作用。 3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（ ） A.阅读的目的不同，所获得的效果也不相同。在先秦春秋时期，社会阅读和教育就同时具有传递知识信息、交流思想的作
8、用和愉悦精神、抒发情怀的意趣。 B.功利性阅读并非与生俱来，随着汉代官员晋升官阶对儒术提出要求，功利性阅读才逐渐浮动于朝野，科举制度的建立使学习赶考成为知识分子阅读的主要目的和内容。 C.孔子的“六艺之教”和“六艺之学”说明阅读的学以致用和学以修为这两大目的并不矛盾，相反，两者可以相互补充，相互促进，推动人的提高和社会进步。 D.当代的应试教育注重功利性阅读，在这种教育体系中，阅读者、受教育者的任务只有一个，那就是应试与成功，他们的阅读许多时候也几乎与精神、灵魂无关。 二、古代诗文阅读(36分)（一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成47题。 宋弁，字义和，广平列人人也。弁才学俊赡，
9、少有美名。高祖初，曾至京师，见尚书李冲，因言论移日。冲竦然异之，退而言曰：“此人一日千里，王佐才也。”显卒，弁袭爵。弁与李彪州里，迭相祗好。彪为秘书丞，弁自中散彪请为著作佐郎，寻除尚书殿中郎中。高祖曾因朝会之次，历访治道， 弁年少官微，自下而对，声姿清亮，进止可观，高祖称善者久之。因是大被知遇，赐名为弁，意取弁和献玉，楚王不知宝之也。 迁中书侍郎，兼员外常侍，使于萧赜。赜司徒萧子良、秘书丞王融等皆称美之，以为志气謇烈不逮李彪，而体韵和雅、举止闲邃过之。转散骑侍郎，时散骑位在中书之右。高祖曾论江左事，因问弁曰：“卿比南行，入其隅隩，彼政道云何？兴亡之数可得知不？”弁对曰：“萧氏父子无大功于天下，
10、既以逆取，不能顺守。德政不理，徭役滋剧，内无股肱之助，外有怨叛之民，以臣观之，必不能贻厥孙谋，保有南海。若物惮其威，身免为幸。”后车驾南征，以弁为司徒司马、曜武将军、东道副将。军人有盗马靽者，斩而徇之，于是三军振惧，莫敢犯法。 从驾南讨，诏弁于豫州都督所部及东荆领叶，皆减戍士营农，水陆兼作。迁散骑常侍，寻迁右卫将军，领黄门。弁屡自陈让，高祖曰：“吾为相知者，卿亦不可有辞，岂得专守一官，不助朕为治？且常侍者黄门之粗冗，领军者二卫之假摄，不足空存推让，以弃大委。”其被知遇如此。 车驾征马圈，留弁以本官兼祠部尚书，摄七兵事。及行，执其手曰：“国之大事，在祀与戎，故令卿绾摄二曹，可不自勉。”弁顿首辞谢
11、。 弁劬劳王事，夙夜在公，恩遇之甚，辈流莫及，名重朝野，亚于李冲。高祖每称弁可为吏部尚书。及崩，遗诏以弁为之，与咸阳王禧等六人辅政，而弁已先卒，年四十八。 （节选自魏书宋弁传，有删改）4.对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是 A弁才学俊赡 赡：令人仰视B因言论移日 移日：不短的一段时间C若物惮其威 物：人们D不足空存推让，以弃大委 委：委任，委托5.以下句子中，全都能表现宋弁被高祖“知遇”的一组是 此人一日千里，王佐才也 赐名为弁，意取弁和献玉，楚王不知宝之也 以为志气謇烈不逮李彪，而体韵和雅、举止闲邃过之 于是三军振惧，莫敢犯法 故令卿绾摄二曹，可不自勉 遗诏以弁为之，与咸阳王禧等六人
12、辅政 A B C D 6.下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是 A宋弁才学出众，少年时就有很好的名声，尚书李冲惊异他的才华，对他大加赞赏，并推荐他担任著作佐郎。 B宋弁颇有才干，高祖非常信任他，坚持让他兼任多个官职，后来在出征时还把祭祀、军事的事务都交给他掌管。 C宋弁认为南方的萧氏父子不是遵循正道取得帝位，又不施行德政，国外还有很多人对他心存怨恨，必定会失败。 D宋弁气质谈吐文雅，深知谦让之道，但有时也严厉，他发现军中有人偷盗，便将其斩杀，从此大家都很惧怕他。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）弁年少官微，自下而对，声姿清亮，进止可观，高祖称善者久之。（2）弁劬劳王事，夙
13、夜在公，恩遇之甚，辈流莫及，名重朝野，亚于李冲。（二）古代诗歌鉴赏(11分)阅读下面这首诗，完成89题。 鹧鸪天刘秉忠 残月低檐挂玉钩，东风帘幕思如秋。梦魂不被杨花搅，池面还添翠压稠。 红叱拨，翠骅骝。青山隐隐水悠悠。行人更在青山外，不许朝朝不上楼。注：“稠”亦作“绸”。红叱拨、翠骅骝：皆为马名。 8.“梦魂不被杨花搅，池面还添翠压稠”句中哪两个字用得最妙？请简要赏析。（5分） 9.词的下阕在表现手法上有什么特色？请简要分析（6分） （三）名篇名句默写(6分)10.补写出下列名篇名句的空缺部分。 （1）陶渊明归去来兮辞描写归乡途中轻舟快水的两句“ ， ”表达了作者弃官归乡的畅快心情。（2）滕王
14、阁序中“ , ”一句描绘出了秋天傍晚特有的水光山色。（3）琵琶行中“ ， ”两句是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。三、实用类文本阅读(25分)阅读下面的文字，完成1114题。白发上津城梅 洁小时候，就隐约听父亲说过湖北郧西有个“朝秦暮楚”的地方，可少小离家，光阴荏苒，岁月沧桑，再没问津。长大后才知人们已经把这个“古成语”作为对爱情不专一的贬损词。 接郧西邹龙权电话时，我就问，郧西是不是有个“朝秦暮楚”的地方？邹龙权说：有呀，上津就是。 我说：“我去上津看看好吗？”邹龙权说：“当然可以，我老家就是上津的。” 没去上津时，只知“朝秦暮楚”是个成语，去了上津，才发现这是一个秦楚千年相依的古地
15、！这不，我们去上津的车子停在了秦人聚集的陕南古漫川，漫川镇的执政者们把我们领到一片开阔场地，那里并排矗立着二百多年前秦楚两地人各建的古戏楼。秦人的戏楼简约、雄浑，楚人的戏楼精巧、华丽。真有点像一对秦楚相好，在这里牵手百年。 苍莽秦岭，不仅是中国南北气候的分界线，也是秦楚两种不同文化的揖别地。 我们在漫川古镇穿街走巷。我问郧西朋友，为什么在陕西地界停下？朋友说，这里离上津只有十几分钟的路程。来上津参观的人，必领到漫川，去漫川参观的人必领来上津，这已成惯例。啊，秦楚不再战争！啊，鄂陕息息相依！ 走进上津，才知上津这个有着一千八百岁的古城是多么的老，老得白发千丈！老得只想让人跪地揖手仰凝。走进上津，
16、才知道蜗居在秦岭深处的楚塞秦关在中国历史上是怎样地举足轻重！如果从建安二十四年（公元219年）曹丕在这里建平阳县算起，一千八百年里，上津曾十四次设县、六次设郡、两次设州，历史太垂顾汉江边这块弹丸之地了！ 上津北枕秦岭，南临汉水，金钱河穿城飘逸而过。这里自古就是兵来将去、战马鸣嘶的军事重镇，也同时是一个舟楫穿梭、商贾云集的商贸荣城。三国时，曹操部将就在此扼守中原关口，南宋年间，岳飞和金兀术部将在这里杀声震天，元初忽必烈把这里设为囤粮基地。六千里迢迢的金元蒙古人，居然占领上津前后达八十年之久！以至于后来的李自成、王聪儿、新四军上津饱经战争创伤。 唐代杜牧有诗：“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑
17、红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”上津人知道，当年给杨贵妃送荔枝的船就是在他们那里起岸，然后由骑士打马飞奔，送入长安宫的。也由此，唐玄宗派八品令官把守上津驿站。 上津人还说，长安是十三朝古都，历朝历代从江南选送美女进皇宫的船队，经长江、汉水数月的水上劳顿到达上津之后，已人困马乏，纷纷上岸休息，之后转陆路穿秦岭到长安。而无数江南女子上岸后乘机进入上津、郧西民间，千年的美女逃遁，使郧西一代一代女子都天生丽质。鄂西北自古至今都流传着一句谚语：“要吃米到竹溪，要娶媳妇到郧西。”应该是对这一历史现象的注释。上津古城长宽仅二三百米，周长也仅一千二百余米，不足诞生我的郧阳古城的三分之一，但它东西南北四边城门上的
18、鎏金大字“连郧”“通汉”“达楚”“接秦”，已足以显示它通连四海的属性。 走在似乎有些固若金汤的城墙上面，凝望城下黑瓦土墙、飞檐斗角的老街，心中倏忽一颤：这是鄂西北最后一座古城了，也是中国最后四座保留完好的古城之一了！千年的郧阳府城、铁打的均州古城都已在南水北调工程中沉没了。保护好上津古城吧，权当是为中国千年的文化留下一瞥最后的回眸。 前些时，收到上津二十六岁的镇长陈林的电子信件，他在信中写道：“还记得我吗？郧西县上津镇的那个小陈镇长，在你眼里或许我还是一个伢。你们是我所见到的最好的作家，温文尔雅、学识广博，敬意油然而生。我必须得感谢你们来上津，这是上津人民的荣幸，更是我的荣幸”他告诉我他又有了
19、作家梦，说这梦是见到我们之后才有的。 我立即给“伢”回信：“我和我们一行真的不能忘记上津，不能忘记很年轻的小陈镇长请恕我不称呼你陈镇长，我怕把你叫老了！我很惊讶古老得如白须仙翁般的上津，有你这样一位童颜稚子坐镇！也许正是这一老一小，才真正是上津的生命所在。” （选自2015年6月11日人民日报） 11.下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ 5分） A文章开头巧妙地用成语引出要写的上津古城，意在让人们在对上津古城的了解中消除对这个词作为“对爱情不专一的贬损”意思的误解。B作者用“老得白发千丈”形容有一千八百年历史的上津古城，既显现了这座历史古城的沧桑和衰老，也表达了作者对这座历史古城
20、的无比景仰之情。C作者对比描写了去上津车停古漫川见到的秦楚两地人各建的古戏楼，借此突出秦楚两种不同风格的文化，作为湖北人的作者，显然更钟情楚地文化。D作者无意具体描写上津古城的景物，却展示了它东西南北四边城门的“连郧”“通汉”“达楚”“接秦”四组鎏金大字，显示它通连四海的作用，与杜牧诗句和鄂西民谚的表现作用构成了呼应之势。 E作者引用杜牧诗句并讲述鄂西北谚语来由，既欲揭露封建统治者生活的腐朽荒淫，又表明上津这座古城在连接秦楚交通地位上的重要作用。12. 作者走在上津城的城墙上，凝望城下时“心中倏忽一颤”。这“一颤”表现了作者怎样的内心世界？作者又是以什么写法来呈现这种内心世界的？（6分）13.
21、作者着墨上津城时，写出了它的哪些特点？请结合原文内容，简要分析。（6分） 14.结尾作者在给上津镇26岁的镇长的信中说：“我很惊讶古老得如白须仙翁般的上津，有你这样一位童颜稚子坐镇！也许正是这一老一小，才真正是上津的生命所在。”回信内容耐人寻味。请结合文中内容，对回信文字所含的意蕴作出探究。（8分） 第卷 表达题四、语言文字运用（20分）15.下列句中划横线的成语，使用正确的一项是（ ） A.国庆期间，同学们纷纷回到母校，大家萍水相逢，真有说不完的话，诉不完的情。B.小王同学由于学习方法不对，力气花了不少，但却事倍功半，收效很不理想。C.读鲁迅的作品，你会随作品时而忧伤，时而愤怒，时而沉思，时
22、而叹为观止。D.刘和珍等人在耸人听闻的“三一八”惨案中遇害。16.下列各句中，没有语病的一句是（ ） A.作为古希腊哲学家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。B.古代神话虽然玄幻瑰奇，但仍然来源于生活现实，曲折地反映了先民们征服自然、追求美好生活的愿望。C.本书首次将各民族文广泛载人中国文通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。D.由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。17.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( )在有“诗魔”之称的台湾著名诗人洛夫看来， 。 。 。 。 。
23、 。“诗意的活着”不但是一个诗人的生命与美学实践，同时也是一个民族的生存境界与精神内涵的表现如以世俗眼光看，这个时期也许是他们生命中、事业中最黯淡的岁月今天是一个需要诗的时代，因为这个世界太物质，太缺乏价值感、美感而诗人以优雅而真诚的语言，忠实地呈现出自己的内心世界，他们最高的使命是“希望”但他们却活得有境界、有品位、有尊严，他们寂寞的生命点燃了历史上千万人心灵的光和热比如，陶渊明罢官之后“采菊东篱下”，王维晚年隐居终南山麓，杜甫因安史之乱流落成都A. B.C. D.18.阅读下面的文字，用三个四字短语概括出丹麦是如何保护地下水资源的。（6分） 由于丹麦的饮用水全部来自地下水，所以政府非常重视
24、地下水资源的保护工作，通过制定相关法律保护地下水资源；并在全国设立了7个监测中心，对责任区内的地下水每两周检测一次，相关数据都会在丹麦地质调查网公布，以便民众及时获得当地水资源信息。 丹麦地下水资源面临的最大威胁是海水渗入和农业污染。政府采取了一系列措施，引导农民科学施肥，30年来地下水质明显提高。万一水井被污染，水厂会对污染水进行阻隔。如果是企业排污导致，那么该企业将面临巨额处罚；如因海水渗入污染，水井会立即封存，因为水质可能需要上百年才能改善。19.下面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年纪念活动标识，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语言简明，语句通顺。（5分） 五、 写作
25、（60分）20.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一上火车，邻座的老头就目不斜视地看着我，微笑着说：“你长得很像我儿子。我3年没见着他了，只偶尔听到他的声音。”我轻轻打了个冷战(我也有两年没见父亲了，虽然我也偶尔给他打个电话，寄些钱)，但还是假装没听见，我戒备着他是否在打我密码箱的主意。夜深了，空气透着阵阵寒意，车厢里的人大都睡了，他没有。我躲在外套里观察他。动手了。那只手轻轻探了过来，漫过我头顶。不过我没看到人赃俱获的画面。盖在身上的外套一紧，从脖子往里灌的冷风忽然就没了。老头从我上方垂下一声细微的叹息，唉，一个人在外面劳苦奔波的，不容易。我赶紧闭上了眼，我怕我眼里也有他那样的泪光。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 版权所有：高考资源网()
