1、第四单元清贫12*方志敏：江西弋阳人。1924年加入中国共产党。1935年8月6日在江西南昌下沙窝英勇就义。主要作品有清贫、可爱的中国。作者简介作者简介筹 chu 筹集矜 jn矜持镯 zhu 金镯俘 f俘虏吓 h威吓裆 dn 裤裆企 q企望彼 b彼此生字学习生字学习褂 gu 汗褂坞 w山坞跟着课文朗读，默读课文，思考：“清贫”是什么意思？课文主要讲了什么内容？初读感知初读感知快速浏览课文，找一找课文的哪些地方写出了方志敏的清贫？积蓄：除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。财产：几套旧的汗褂裤，与几双缝上底的线袜。课文学习课文学习分角色朗读课文，找出“我”与“士兵”的对话内容，揣摩方志
2、敏和国民党士兵对金钱抱有怎样的态度？仔细阅读课文，说说方志敏和国方士兵各是怎样的人？从什么地方可以看出来？方志敏：清贫坦荡、矜持不苟、舍己为公、镇定自若。被捕时的语言、神态。生活朴素、嘲讽国方的“伟人”。交代“传家宝”，调侃中带着对敌人的嘲讽。士兵：贪婪凶诈、利欲熏心、丑恶卑劣、色厉内荏。心理变化：热望被激怒猜疑坚决不相信企望失望怀疑而又惊异。动作：摸、捏、吼、过细地捏、低头注目搜寻、抢、自上而下地望了几遍。再读课文想一想，被捕当天明明是“一个最不幸的日子”，为什么方志敏却说成“一桩趣事”呢？“这桩趣事”有趣在哪里呢？方志敏身无分文，敌方士兵却想借机发财。一个“趣”字表达了方志敏对敌人的蔑视和
3、对自己献身事业的自豪。他们的急迫、凶恶、失望和迷茫，在方志敏看来十分可笑。有趣在搜身兵士身上，他们一遍又一遍地搜，也没有收获。有趣在士兵的动作的愚笨和心理的变化以及语言的描写上。有趣在方志敏是个大官却在他身上搜不出一个铜板。再读课文，从文中找出在三次搜身过程中，“我”和“士兵”的语言、动作、心理描写，想一想，这些描写分别表现了什么？心理描写：传神地展示出国民党士兵贪婪的本性。动作描写：从“搜”、“摸”、“捏”等几个连续的动作，形象地刻画出国民党士兵贪婪猥琐的样子。第一次搜身语言描写：方志敏：在敌方兵士的威吓下保持自己正气凛然、坚贞不屈的高傲品质。体现了他的临危不惧。士兵：通过对方志敏的威吓，体
4、现了其凶狠恶毒的品格。心理描写：表现他们的不甘心，更体现他们的贪婪品质。动作描写：弯腰弓背那都是没骨气的反面角色的形象，可见这两个国民党兵士为了金钱完全不顾及自己的人格，形象地体现他们贪婪的品格。第二次搜身语言描写：方志敏：显现方志敏的正气凛然，坚贞不屈，同时也包含了对国民党的轻视与不屑。士兵：表现了他们贪婪和固执的品格。心理描写：表现他们的不甘心，更体现他们贪婪的品质。动作描写：国民党士兵从热望经历了好多波折到失望的心理，正是对他们贪婪固执愚蠢的品格的生动写照。第三次搜寻语言描写：表现国民党士兵搜不到东西不甘心而又不得不承认的无奈。清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！这句话是什么意思？在这里有什么作用？想一想，方志敏为什么要坚持一种“清贫”的生活态度？“清贫”的生活对于革命者到底有什么意义？本文作者通过对自己个人积蓄与财产两方面情况的叙述，让读者深刻体会到了他方志敏舍己为公、甘于清贫的革命精神。课文总结课文总结1.阅读方志敏的可爱的中国。2.想一想，说一说，在提倡全面小康的时代，清贫还需要吗？请完成一篇300字的短文。课后作业课后作业谢 谢 观 看！
