1、1 新情境激趣引航该图反映了怎样的环境观？各会产生什么后果？2 新知识预习探究学习目标 1.在与传统环境观及其实践的比较中明确新环境观的基本观点，并进行“正确认识，见诸行动”的教育，以提高环境观发展的新水平。2.在新环境观基础上建立可持续发展观。新知预习一、一种新的环境观1环境观，也称为自然观或人地关系论，它的含义是人类对其与赖以生存的环境相互关系的基本认识。它决定了人类对环境的态度，并制约着人类在生产和生活中的行为。2传统的环境观是人类试图成为自然界的主宰者和征服者，是人地对立的观点。3新的环境观是“天人合一”或“人地归一”的环境观，它的含义是人类只有保持同自然界(环境)的平衡与协调，才能生
2、存与发展。二、树立可持续发展观1可持续发展是指既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。2可持续发展的定义包括可持续和发展两方面的内容：一是要满足人类发展的需求；二是不能损害自然界支持当代人和后代人的生存能力。3可持续发展的基本思想包括三个方面：一是鼓励经济增长；二是要保证资源的可持续利用和良好的生态环境；三是谋求社会的全面进步。问题探究1.什么是新的环境观？提示：新的环境观要求人们正视人类与环境的关系，尊重环境发展的规律，认真研究、谨慎而合理地利用资源，保护环境，树立可持续的发展观。2环境问题产生的原因有哪些？提示：环境问题的产生，既有自然的原因，也有人为的原因，而以
3、人为原因更为重要，它主要表现为以下几对矛盾的冲突：资源的有限性与人类需求的无限性的矛盾；短期经济利益与长远环境效益的矛盾；局部利益与整体利益的矛盾；个人行为和大众利益的矛盾。3 新课堂互动探究要点一 一种新的环境观1环境观概念人类在长期与环境的共存与斗争中，逐步认识了环境。人类对其与赖以生存的环境相互关系的基本认识，就是人类的环境观，也称自然观，或人地关系论。2新的环境观与传统的环境观的比较环境观核心内容行为表现行为后果传统的环境观是一种人地对立的环境观，人类试图成为自然界的主宰者和征服者人类改造自然的能力不断增强，砍伐森林、开垦草原、开发矿山、拦河筑坝、移山填海，从环境中获取越来越多的资源和
4、能源，向环境中排放大量的废弃物，造成严重的环境问题资源短缺、环境污染、生态破坏、全球环境变化新的环境观人类是自然的儿子，是环境的一分子，只有保持同环境的平衡与协调，才能生存与发展，是“天人合一”或“人地归一”的环境观人们正视人类与环境的关系，尊重环境发展的客观规律，树立可持续发展观人类与环境的关系趋于协调，实现可持续发展 特别提醒人类应该怎样实现“保持同自然界(环境)的平衡协调”？只要人们正视人类与环境的关系，尊重环境发展的客观规律，认真研究，谨慎而合理地利用自然资源、保护环境，就能实现人类与环境关系的协调、平衡。读“贫困山区恶性循环或良性转变示意图”，完成下列问题。(1)将代表不同含义的字母
5、分别填入图中空白框中，每个字母限填一次。A对资源、环境的压力增大B发展生态农业C走科教兴国、可持续发展农业之路D人均收入减少E控制人口数量，提高人口素质F环境退化G将森林开辟为耕地以增加粮食生产H提高环境质量左边上为 D，下边自左向右为 G、F、A，右边上为 B，下边自左向右为 H、E、C(2)在上述各项中，摆脱恶性循环的关键在于_。(3)传统的环境观忽视了森林的_价值，可持续发展观重视了土地资源使用的_。(4)新的环境观与下列哪种人地观相吻合()A依赖自然而生存的观点B改造自然求发展的观点C人地关系协调发展的观点D人定胜天的观点控制人口数量，提高人口素质环境方式C【解析】传统的环境观对于自然
6、资源的环境价值往往被忽视。森林资源具有调节气候、涵养水源、保持水土等功能，将其开垦为耕地，会导致环境退化、贫困等恶性循环。而实现可持续发展的关键是农林牧综合治理，走可持续发展之路。新的环境观认为，人类只有同自然界保持平衡与协调，才能生存与发展。【小结】环境观的历史演变跟踪练习 1 读“洞庭湖变迁图”，完成下列问题。(1)乙 图 与 甲 图 相 比，洞 庭 湖 发 生 了 什 么 变 化？_。造 成 这 种 变 化 的 原 因 主 要 是_，是_环境观，其后果是_。湖泊面积大大萎缩变小 围湖造田征服论湖泊面积萎缩，调蓄洪水功能下降，洪水灾害频繁，造成巨大的经济损失，影响当地经济、社会的可持续发展
7、(2)为什么要在洞庭湖周边地区设立大片蓄洪区？体现了哪种人地关系思想？建立蓄洪区是为了调蓄长江洪水。“天人合一”或“人地归一”。【解析】洞庭湖面积的变化从图中可以很容易地看到，其主要原因与人类的围湖造田是分不开的，体现了当时的征服论思想。因为在河流中游的湖泊有调蓄洪水的作用，湖泊面积的减少势必造成湖泊的蓄水能力降低，洪水灾害频发。要解决该问题，就应该退耕还湖，这体现了人地关系中的“天人合一”或“人地归一”的思想。要点二树立可持续的发展观1可持续发展的概念和内涵(1)概念：可持续发展就是既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求能力构成危害的发展。它是一个涉及经济、社会、文化技术和自然环境的
8、综合概念。(2)内容：要发展，要满足人类发展的需求。不能损害自然界支持当代人和后代人的生存能力，这就是可持续发展。(3)内涵：内涵地位目标生态持续发展 基础强调发展要与资源和环境的承载能力相协调续经济持发展 条件强调发展不仅要重视增长数量，更要追求改善质量、提高效益、节约能源、减少废弃物，改变传统的生产和消费模式，实施清洁生产和文明消费社会持续发展 目的强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应2可持续发展的基本原则(1)公平性原则：其核心内容是指资源分配在时间和空间上都应体现公平。同一代之间的公平：每个人享有同样的基本和平等的权利，如生存、自由、追求较好生活的权利。区际公平：在不
9、同区域、国家和不同利益的群体之间，公平分享资源、效益和分担代价。一个地区的发展不能以其他地区的环境损害为代价，如发达地区不能把污染转移到不发达地区或在开发资源时破坏当地的环境，获得超额利润后不给当地足够补偿去恢复和发展。代际公平：在现在和未来的世代之间，公平分享资源、效益和分担代价。这一代不能为自己发展损害或限制未来世代的发展可能性，应为下一代留下至少与自己继承的同样丰富多彩、同样富于生产力的世界。人类与其他物种间的公平：人类的发展不应威胁自然界中其他物种的生存，如为野生生物设置足够的栖息地，禁止为了经济利益大量捕杀、采伐、买卖野生生物等。(2)持续性原则：地球的承载力是有限的，人类的经济活动
10、和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内。这一原则要求人类应做到合理开发和利用自然资源，保持适度的人口规模，处理好发展经济和保护环境的关系。(3)共同性原则：各国共同参与经济发展和环境保护，地方决策和行动，应该有助于实现全球整体的协调。这就要求：解决全球性问题，必须进行国际合作。对于全球共有的资源，需要在尊重各国主权和利益的基础上，制订各国都可以接受的全球性目标和政策。3中国的可持续发展我国对实施可持续发展战略给予了足够的重视，把可持续发展与科教兴国确定为我国的两大发展战略，并相应地制订了中国 21 世纪议程，在其框架下一批优先项目正在付诸实施。特别提醒环境问题的实质是发展问题，即环境问题伴
11、随着发展过程而出现，也必须要在发展过程中予以解决。树立可持续发展观是解决环境问题的根本途径，可持续发展涉及人类社会的方方面面，也是高考命题的热点，命题中直接考查其概念、内涵、原则的内容不多，主要是考查可持续发展观念的实际应用，答题时应注意认真分析题目内容及要求，结合题目实际进行作答。下图为我国南方某山区有关环境问题产生的示意图。读图并回答有关问题。(1)给这幅图加上适当的名称：_。(2)产生以上问题的根本原因是什么？人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图人口增长过快，人口素质较低。(3)结合该地区的自然环境特点，提出合理的建议，以帮助其实现农业的可持续发展。实行计划生育，控制人口数量，提高人口
12、素质；加强农业资源的综合开发利用，积极开展多种经营，进行农业产业结构调整，走立体农业道路，开发当地优势资源；加强生态环境建设，如退耕还林、还草、还湖；加强农田水利建设；政府给予必要的经济和技术支持。【解析】本题通过南方某山区人类活动对环境的影响，主要考查学生的读图分析能力和知识的实际应用能力。解答此题的关键在于领悟图中各种人类活动对环境的影响。由图可知，该地区人口增长过快，导致粮食需求量增加，为了获取较多的粮食而过度开垦荒地，导致生态问题加剧。而严重的生态问题使自然灾害影响加剧，致使农作物单位面积产量下降，从而形成恶性循环。南方地区山区面积较广，耕地资源比重较低，但具有水热充足、土地类型多样、
13、河湖众多、生物资源丰富的优势，可充分利用这些优势发展多种经营，调整农业生产结构，从而促进当地农村经济的全面发展。跟踪练习 2 循环经济可以缓解环境与发展之间的矛盾，实现经济和环境的协调发展。下图为“我国某地循环农业生产联系图”。读图完成(1)(2)题。(1)该图中的农业生产活动，遵循了可持续发展的()A持续性原则 B公平性原则C共同性原则D整体性原则(2)关于图中农业生产活动的叙述，错误的是()A实现农业良性循环，改善农业生态环境B种植业养殖业并举，促进农产品多样性C工业生产比例增加，限制农业生产发展D改善农田施肥结构，实现有机质还麦田AC4 新思维随堂自测人类在长期与环境的共存和斗争中逐渐认
14、识了环境。据此完成13 题。1下列有关环境观的认识，正确的是()A人类对其赖以生存的环境的认识就是环境观B环境观是科学世界观的一部分C环境观决定了人对环境的态度，并不制约人类在生产和生活中的行为D环境观不仅决定了人类对环境的态度，而且制约着人类在生产和生活中的行为D2传统的环境观认为()A人与环境之间应协调发展B自人类学会制造第一件工具开始，就开始了对自然的征服，但是只有到了工业社会，人类才真正实现了征服自然的愿望C人类不是自然界的主人D天人合一B12.【解析】第 1 题，环境观是人类对其与赖以生存的环境相互关系的基本认识，是世界观的一部分，正确的环境观才是科学世界观的一部分，环境观不仅决定了
15、人类对环境的态度，而且制约着人类在生产和生活中的行为。第 2 题，传统的环境观是一种人地对立的观点，它强调人的主观能动性，忽视环境的客观规律。尤其是进入工业社会后，随着生产力的发展，人类对环境的干预更强，出现了严重的环境问题。3“改变传统观念，推行低碳经济”，对此叙述不正确的是()A通过技术创新和制度创新减缓人类活动对气候造成的不良影响B呼吁各国“戒除”对碳的“不良嗜好”，发展低能耗、低污染的“低碳经济”C世界各国有共同的义务减少温室气体排放D发展中国家应该对温室气体的排放承担主要责任【解析】发达国家大量使用矿物能源，二氧化碳等温室气体排放量大，人均资源消费多，因此必须承担温室气体的主要责任。
16、【答案】D2015 年 1 月 30 日，世界环保(经济与环境)大会“绿色低碳发展变革力年会”在北京隆重举行。大会由国际节能环保协会联合国工业发展组织、联合国教科文组织联合主办，主题为“思想引领低碳变革，创新驱动绿色发展”。低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济发展模式。结合所学知识，完成 45 题。4与传统经济发展模式相比，低碳经济所倡导的是()提高能源利用率 开发清洁能源 禁止 CO2 的排放 追求绿色 GDPA BC D【答案】C5努力开发利用包括风能在内的新能源，是今后“低碳经济”的一个显著特征。关于我国东部沿海地区风力资源丰富原因的叙述，不正确的是()A海陆昼夜温差显著B冬夏
17、季风风力强盛C低纬信风影响显著D常受热带风暴影响【答案】C6读我国某农村地区发展模式图，回答下列问题。(1)该农村地区的发展模式属于_。(2)分析以上模式，将该地区社会、经济、生态三个系统中出现的问题填入下面的横线上。A_；B_；C_。传统发展模式人口增加，资源利用率低燃料匮乏，粮食减产，毁林开荒气候失调，水旱灾害增加，水土流失，水库淤积(3)针对上题系统中出现的问题设计一个调控方案，从而使社会、经济、生态三个系统相互协调，形成良性循环。对调控方案的对应措施进行连线。A社会系统 改善生态环境B经济系统制定合理的区域发展政策、法规，进行科学规划C生态系统调整农业结构，退耕还林，提高单产【解析】第(1)题，读图可知，该地区生产属于粗放型经营模式，且造成严重的生态环境问题，因此属于传统发展模式。第(2)题，针对可持续发展的三个基本系统，结合图示信息回答即可。第(3)题，针对问题找出相应的措施即可。
