1、第一单元 第二课 第1框一、选择题1有人认为，一个孩子如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在批评之中，他就学会了逆反。这说明文化影响人的(B)A实践活动B思维方式C交往方式D生活方式解析文化对人的影响，来自特定的文化环境，来自各种形式的文化活动。文化影响人们的交往行为、交往方式，影响人的实践活动、认识活动和思维方式。“一个孩子如果生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果生活在批评之中，他就学会了逆反”说明文化影响人的思维方式，B符合题意。2一位美国游客看到财神赵公明一手举钢鞭、一手托金元宝的塑像，感叹道：“抢夺资源还受到如此尊重，这种思维与美利坚没有什么区别。”这表明(D)A中国人与美国人
2、的思维方式基本相同B部分美国人对中国文化存在误读C中国人与美国人的思维方式完全不同D文化背景差异影响人的认识活动解析中国人与美国人的思维方式基本相同，完全不同的观点均错误，A、C不选；美国游客看到财神赵公明的形象而做出了美国式的解读，这说明文化背景差异影响人的认识活动，与B相比，D更能说明材料主旨。故选D。3一天不读书，自己知道；一月不读书，朋友知道；一年不读书，地球人都知道。从文化的角度来看，我们判断一个人是否读书，主要是通过他的(C)A进修次数和考试成绩B社会地位和收入水平C交往行为和交往方式D家庭出身和学历层次解析文化影响人的交往行为和交往方式。人们的交往行为和交往方式会带有很强的文化印
3、记。一个人是否读书，会通过其言行举止表现出来，文化素养的高低会在其交往行为和交往方式中体现出来，C说法正确；A、B、D说法错误。4“枫桥月，灞桥柳，一声珍重离家走；跨四海，闯五洲，长路漫漫难回首；相思豆，连丝藕，梦里常在画中游；黄土地，绿田畴，画中美景不胜收”。诗词蕴含的文化生活道理是(D)文化作为精神力量能够转化为物质力量文化是人类社会实践的产物精神活动与物质载体紧密相连文化对人的影响是深远持久的ABCD解析本题考查文化的特点、文化影响人的特点。题中诗词以客观事物寄托精神世界，说明精神活动与物质载体紧密相连，符合题意；题中诗词的寓意在于家乡对游子的持久影响，符合题意；材料没有涉及精神力量转化
4、为物质力量及文化与实践的关系，与材料无关。二、非选择题5阅读材料，回答问题。材料一几位同学相约游览泰山，看到沿途的崖刻和寺庙建筑等文物、古迹，有人不禁吟诵起杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的诗句。同学们深深感受到祖国山河的壮丽和历史的悠久，一股自豪感油然而生。材料二在异国他乡，一声平常的问候，不经意间的举手投足，一副耳熟能详的对联，都是一杯数千年中华文化的佳酿，令人心醉。在国外华人开的餐馆里，经常可以看到古色古香、铁笔银钩的对联：“生意兴隆通四海，财源茂盛达三江”。尽管已在国外定居了几十年，闽籍华裔陈先生一家人还是喜欢喝乌龙茶，习惯于用筷子，见到家乡人仍讲地道的家乡话。运用文化对人的影响的相关知识分析上述材料。答案文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，从事文化活动，对我们的影响是发生于潜移默化的过程之中的。这些文化影响是通过潜移默化的方式发生的。材料一就表明了文化对人的潜移默化的影响。文化对人的影响，无论是表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式上，都是深远而持久的。材料二就表明经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的。解析审设问，明确知识范围：文化对人的影响：来源、表现、特点等；审材料，对于所学知识点：材料一不禁、油然而生(潜移默化)；材料二数千年、国外定居几十年习惯于用筷子、讲地道的家乡话(深远持久)。
