1、创新中学“小组合作学习”导学案课题5.安史之乱与唐朝衰亡备课组：初一历史备课组 主备人：_ 时间：2019年3月12日一 学习目标知识与技能：(1). 了解安史之乱的过程，掌握其背景、时间和影响；(2). 了解黄巢起义的相关史实；掌握唐朝衰亡的原因、灭亡的时间和标志；(3). 知道五代十国更迭与分立的局面，辩证分析其影响。过程与方法：通过对唐玄宗统治前期和后期的比较，让学生体会一个人的所作所为将直接导致不同的后果，培养学生对比辨析、以史为鉴的学习能力。情感态度与价值观：(1). 通过对比，认识到统治者个人的作为，将直接影响历史发展的轨迹，甚至导致一个王朝、一个国家的衰亡，让学生从中吸取教训；(
2、2). 从唐末藩镇割据到五代十国的发展演变过程中，让学生理解维护国家大一统的重要性。二、学习重点安史之乱爆发的原因；唐朝的灭亡。源三、学习难点唐朝的衰亡原因；五代十国形成的原因和影响。四课时安排：1课时五学习过程（一）知识回顾：（小组对学）列举唐朝的中外交流的几件大事。（二） 新知学习：【导】提出问题：还记得在“盛唐气象”中我们提及过的“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的诗句吗？这句诗向我们展示了一副社会安定、经济繁荣的盛世局面，但是同学们知道这首诗其实还有后半段吗？“岂闻一绢直万钱，有田种谷今流血。”意思是安史之乱后，田园荒芜，物价昂贵，一绢布匹居然要卖到万贯
3、钱。大家想知道究竟发生了哪些事情使唐朝发生了如此大的变化吗？1. 自主学习（独学）【思】一安史之乱（一）自主学习，完成基础知识的填空1背景：（1）开元末年以后，唐玄宗追求享乐，任人唯亲，朝政日趋腐败，社会矛盾日益尖锐。（2）各地的节度使逐渐集军权、 和财权于一身，中央与地方的力量对比失去平衡，形成 的局面。（3）安禄山身兼范阳等三地的节度使，担负 地区防御重任，势力逐渐膨胀。2.概况：（1） 年，安禄山和部将 一起发动叛乱，史称“安史之乱”，叛军自河北南下，先后攻占洛阳和潼关，逼近长安。（2） 逃亡四川，太子李享在灵武称帝，即 。（3）由于叛军内乱，唐军在北方 军队的援助下，于 年平定了叛乱。
4、3.影响：（1）八年战乱对社会经济造成极大破坏，尤其是 遭到浩劫。（2）使唐朝的国势从此由盛转衰。（3）使中央权力衰微，节度使权势加大，逐渐形成 的局面。二黄巢起义与唐朝灭亡1.背景：（1）唐后期统治腐朽, ，藩镇割据的态势越来越来越严重。（2）人民赋役繁重，生活困苦，又遇灾荒连年,无以为生。2.概况: 率起义军攻人长安，建立政权,给唐王朝以致命的打击。3. 年,朱温建立 政权,唐朝灭亡。三五代十国的更迭与分立1.概况：唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、 、 、（ ）后周五个政权，南方地区出现吴、南唐、 、前蜀、后蜀、楚、闽、南汉、南平九个政权，再加上北方割据太原的 ,史称“五代十国”。2
5、.影响：（1）五代十国是唐末以来藩镇制据的延续，它们的开国君主都是掌握（ ）的武将。（2）当时北方政局动荡，战乱不断；南方则相对安定， 有一定发展。（3）五代十国时期虽然政权分立，但长期 的历史影响和各地经济发展的密切联系，使 始终是一个客观存在的必然趋势。2.合作探究（群学）【议】1、“安史之乱”的原因和影响是什么？2、分析黄巢起义对唐朝的统治有什么影响？3.展示提升（群学）【展】个人展示一：（1）根据课本知识，抢答五代十国的历史根源。个人展示二：（2）总结安史之乱的影响小组展示三：出现“五代十国”的根源是什么？通过五代十国的更迭，分析历史发展的趋势是什么？4. 达标测评：（1）唐玄宗后期爆
6、发的“安史之乱”从性质上看是一场（ ）A.农民战争 B.统一战争 C.兼并战争 D.叛乱战争（2）安史之乱历时八年，具体是指（ ）A.745-753年 B.755-763年 C.765-773年 D.775-783年（3）标志着唐朝由盛转衰的历史事件是( )A.安史之乱 B.藩镇割据 C.任用奸相 D.宦官专权（4）下列哪一项不属于唐朝衰落的原因(A.统治者不再励精图治 B.地方军事势力逐渐强大，威胁中央政权C.北方少数民族南下，中央王国无法与之对 D. 宦官专权使朝政更加黑暗腐败.（5）安史之乱”和西汉“七国之乱”发生的直接原因是( )A.赋税徭役沉重 B.内地兵力空虚 C.地方势力强大 D
7、.朝政腐败（6）下列关于五代十国的说法，不正确的一项是A.五代十国是唐末以来藩镇割据的延续 B.五代政权在北方，而十国则都在南方C.这一时期北方战乱不断，南方相对安定 D.第一时期，统一始终是客现存在的必然趋势（7）下列哪一项不是安史之乱爆发的原因( )A.唐玄宗统治后期，宠爱杨贵妃，不理朝政 B.天灾人祸，战火连绵C.唐玄宗任用奸臣，朝政腐败式出 D.唐朝内地兵力空虚（8）发动安史之乱的两位叛军首领是安禄山 李光弼 郭子仪 史思明A. B. C. D.5.纠错巩固 【检】6.学习反馈（课堂小结）这节课你收获了什么？还有什么疑问？7、拓展延伸（课后作业）【用】“自高宗永徽以后，都督带使持节者，始谓之节度使，然犹以名官。景云二年(717年)，以贺拔延嗣为凉州都督，河西节度使。由此而后，接乎开元，朔方、陇右、河东、河西诸镇、皆置节度使.既有其土地，又有其甲兵，又有其财赋，以布列天下。”新唐书卷五十（1）节度使的设置始于哪个朝代?据材料分析，节度使有什么权力?（2）该朝著名的节度使叛乱是什么?有何影响?（3）节度使权力的不断增大最终导致了什么局面?六、教学反思
