1、第二单元 东西方的先哲孔子、柏拉图、亚里士多德都是著名的思想家、教育家，他们的思想在世界文化史上占有重要的地位，美国世界名人词典和英国人民年鉴手册将他们列入世界十大思想家行列。【课程标准】（1）了解孔子的生平、基本思想观点和政治主张，探讨孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。（2）简述古希腊哲学家亚里士多德的主要生平事迹，了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。【江苏14考试说明】东西方的先哲： (1)孔子； (2)亚里士多德。【知识梳理】一、孔子（一）了解孔子的生平：（1）少年立志，以传承礼乐文化为己任。（2）三十而立：精通“六经”，办私学成功。（3）涉足政坛：在鲁从政，
2、先后任中都宰和鲁国司寇。（4）周游列国：宣传政治主张，未被采纳，返回鲁国。（5）晚年专修诗书：整理典籍，删修春秋，整编“六经”：即诗书礼乐易春秋，献身文教。（二）基本思想观点和政治主张： (1) 时代背景：春秋社会大变革时代。经济上井田制崩溃；政治上周王室衰微、诸侯士大夫崛起；阶级关系上出现新的变化，传统礼法秩序受到冲击，“礼崩乐坏” 。 (2) 目的：通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。 (3) 主要内容：A思想：（1）“礼”：即周礼，要求人们能够以礼来规范自己的行为，把礼作为立国立身的基础。主张“克已复礼”，匡正社会秩序。评价：孔子推崇周礼，恢复周礼，实质是维护摇摇欲坠的奴
3、隶社会规范制度。孔子代表奴隶主贵族利益，违背历史潮流，体现了思想保守的方面；追求统一安定、和谐有序的社会局面，使人们生活安定，有积极意义。（2）核心：仁。是处理人际关系的最高准则。“仁者爱人”、“克己复礼为仁”是孔子给“仁”下的两个最重要的定义。主张以爱人之心和谐社会人际关系。评价：有利于缓和阶级矛盾，有进步性； 孔子提倡仁的目的是维护奴隶主贵族的统治。（3）中庸：把伦理范畴的“仁”和政治范畴的“礼”结合在一起，主张处理任何事情都不偏不倚，恰到好处，将各种思想、原则加以调和，使之互相补充，互相限制。B政治：主张以德和礼治理社会，反对政府向百姓课重税；不反对逐步改良。C教育：（1）教育对象：“有
4、教无类”，打破了奴隶主贵族垄断教育的局面。（2）教育目标：不仅把学生培养“成人”，而且要培养成“君子”。（3）教学方法：因材施教，注重言传身教。（4）教学内容：孔子晚年整理编撰出“六经”：诗书礼乐易春秋，是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本教材。（三）孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响。1对中国：(1)古代政治：孔子编订的“六经”奠定了中国封建社会传统政治的理论基础。孔子的思想有利于稳定社会、缓和矛盾、维护一统，后来成为封建社会的统治思想。(2)古代文化：以“仁”“礼”“道义”为核心的儒家深层思想内涵，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，成为中国古
5、代传统文化的核心内容。(3)古代教育：奠定了中国古代教育传统，产生了深远影响。2对世界：(1)亚洲：汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等，对这些国家产生深远影响。(2)西方：明清以后传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。二亚里士多德（一）简述古希腊哲学家亚里士多德的生平事迹:1、师从柏拉图，在阿卡德米学园学习，敬重老师，但不盲从，被誉为学园的头脑。2、离开学园后，主要从事科学研究，范围非常广泛，成为博学家。3、教师生涯：马其顿国王聘其为亚历山大王子的私人教师；在雅典东郊创立“吕克昂”学园。（二）认识亚里士多德对世界思想文化作出的贡献:1哲学领域：A继承又突破了柏拉图的思想。
6、肯定客观世界是真实的存在，是人类认识的来源，产生于对外界事物的感觉。这一观点使他“接近了唯物主义”，但不彻底，常动摇于唯物和唯心主义之间。B 确立了哲学研究的对象，在形而上学中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是后来西方哲学争论的中心，2生物学领域：对五百多种动物进行分类，并对多种动物进行了解剖。3物理学领域：在物理学一书中，指出具体事物是由形式和质料组成的。4逻辑学领域：创立工具科学逻辑学。其中，由大前提、小前提和结论三部分构成的简单演绎逻辑，即三段论，最为著名。5伦理学领域：提出了“中庸之道”是一种明智的态度和方法，是一种人生的境界。6评价：积极：亚里士多德是“百科全书式的学者”，是古希腊文化的集大成者，对后世的影响是巨大的，其哲学思想成为中世纪天主教神学家的重要理论来源；他创立的逻辑学至今仍被学术界奉为权威；他的自然观在中世纪乃至近代备受推崇；在政治领域里，他对正义与民主的讨论仍然是当代社会的重要话题。局限： 基本哲学观是徘徊与唯心主义与唯物主义之间。体现出奴隶主阶级的思想局限性。
