杭六中导学案课题 1.3.2 有理数加减混合运算课型 新授主 备审 核学习目标1、理解加减法统一成加法运算的意义。2、会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算。导学过程一、旧知复习（1） （2） （3）（4） （5） （6）二、新知学习能把问题转化为几个有理数的加法吗?自学指导1:尝试计算. = 自学指导2:是-20,3,5,-7这四个数的和,为书写简单,可以省略算式中的括号和加号,把它写为.这个算式可以读作“_、_、_、_的和”或读作“_加_加_减_”.思考：的运算过程可以如何简便地书写？三、计算下列各题（每题10分，共60分）（1） （2）2-5+7-3 （3）2.48+4.337.524.33(4) (5)10-(+5)+(-9)-(-3) （6）（7） （8） 当堂达标检测计算下列各题（每题5分，共20分）（1） （2）（3） （4）
