1、山西省朔州市应县第一中学校2018-2019学年高一上学期期末考试试题1.下列关于生命系统结构层次的说法，正确的是A. 生命系统中动植物结构层次相同B. 病毒属于生命系统个体结构层次C. 地球上最基本的生命系统是细胞D. 动植物能完整表现各种生命活动的最微小层次是个体【答案】C【解析】植物没有系统这一层次，而动物却具有系统这一层次，A项错误；病毒营寄生生活，没有细胞结构，不属于生命系统的结构层次，B项错误；细胞是地球上最基本的生命系统，C项正确；动植物能完整表现各种生命活动的最微小层次是细胞，D 项错误.2. 关于下图所示生物或细胞的叙述，正确的是（ ）A. abcd均在DNA中储存遗传信息B
2、. abcd均能进行需（有）氧呼吸C. bd均可在叶绿体中合成有机物D. bcd均有纤维素和果胶构成的细胞壁【答案】A【解析】噬菌体属于DNA病毒，其遗传物质是DNA；蓝藻、酵母菌和叶肉细胞都具有细胞结构，细胞内的遗传物质都是DNA，所以abcd均在DNA中储存遗传信息，A正确；病毒没有细胞呼吸能力，bcd均能进行需（有）氧呼吸，B错误；酵母菌属于异养型真菌，不含叶绿体，C错误；d有纤维素和果胶构成的细胞壁，蓝藻和酵母菌虽然都有细胞壁，但成分不是纤维素和果胶，D错误。【考点定位】细胞的统一性与多样性【名师点睛】1细胞统一性的“五个”表现：2病毒的遗传物质是DNA或RNA，细胞生物的遗传物质都只
3、能是DNA。3原核生物、真菌及植物都具有细胞壁，但成分有所不同，其中原核细胞的细胞壁成分是肽聚糖，真菌细胞的细胞壁成分是几丁质，植物细胞的细胞壁成分是纤维素和果胶。3. 若以鸡蛋蛋白液为材料进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管壁上。下列关于这一现象形成原因的描述中正确的是（ ）A. 鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀B. 只添加了双缩脲试剂A，未添加双缩脲试剂BC. 鸡蛋蛋白液不是合适的实验材料D. 蛋白液与双缩脲试剂的反应时间不够长【答案】A【解析】蛋白质遇重金属会发生变性而凝集，如果蛋白质浓度过高，就会凝集成团而粘附在试管壁上。4. 某60肽中有4个丙氨酸（相应位置如
4、图），现脱掉其中丙氨酸，得到4条多肽链和5个氨基酸，其中脱下的氨基酸均以游离态存在。下列有关叙述，不正确的是 （ ）A. 若新生成的肽链中有5个羧基，那么其中必有1个羧基在R基上B. 该60肽水解得到的4条多肽链比原60肽肽键数目减少8个C. 若将得到的5个氨基酸缩合成5肽，则有5种不同的氨基酸序列D. 该60肽水解得到的几种有机物比原60肽增加了4个氧原子【答案】D【解析】据图分析可知：脱掉其中丙氨酸，得到4条多肽链，每条肽链中至少有1个游离的氨基和1个游离的羧基，故新生成的4条多肽至少有4个氨基，至少有4个羧基，再多出的羧基（或氨基）必定在R基上，若新生成的肽链中有5个羧基，那么其中必有1
5、个羧基在R基上，故A对；据图分析可知，每脱掉1个丙氨酸需要破坏2个肽键，脱掉4个丙氨酸共破坏了8个肽键，故B对；得到的5个氨基酸，其中有4个是相同的丙氨酸，故这5个氨基酸缩合成5肽，可有5种不同的氨基酸序列，C正确；每条肽链中至少有1个游离的氨基和1个游离的羧基，故新生成的4条多肽至少有4个氨基，至少有4个羧基，再多出的羧基（或氨基）必定在R基上，C正确；据图分析可知，每脱掉1个丙氨酸需要破坏2个肽键，脱掉4个丙氨酸共破坏了8个肽键，需要增加8个氧原子，D错误【考点定位】蛋白质的形成过程：脱水缩合5. 人体内含有多种多样的蛋白质，每种蛋白质 ( )A. 都含有20种氨基酸 B. 都是在细胞内发
6、挥作用C. 都具有一定的空间结构 D. 都能催化生物化学反应【答案】C【解析】人体中蛋白质不是每种都含有20种氨基酸，例如胰岛素含有16种51个氨基酸，A错误。分泌蛋白例如消化酶、抗体、蛋白质类的激素均在细胞外发挥作用，B错误。只有酶起催化作用，但不是所有的蛋白质都属于酶，蛋白质在人体中结构多样性决定了其功能的多样性，人体中蛋白质具有运输、催化、免疫、调节等多种功能，D错误。蛋白质分子由多肽链组成，肽链的折叠、盘曲或者糖基化等过程使得蛋白质都具有一定的空间结构，C正确。【考点定位】考查蛋白质的结构和功能。6. 下图是位于双链DNA或双链RNA中的两个核苷酸，下列描述错误的是 （ ）A. 若五碳
7、糖a是核糖，则碱基a有4种、碱基b也有4种B. 若五碳糖a是脱氧核糖，则碱基a有4种、碱基b也有4种C. 若碱基a与碱基b之间有两个氢键，则五碳糖a可能是核糖D. 若碱基a是胸腺嘧啶，则碱基a和b之间有两个氢键，五碳糖b可能是核糖【答案】D【解析】试题分析：如果a是核糖，说明是RNA的基本单位，碱基应有AUGC4种，碱基b和a相配对也应有4种，故A正确。如果a是脱氧核糖，说明是DNA的基本单位，碱基应有ATGC4种，碱基b也根据互补配对有4种，故B正确。碱基a和b之间有2个氢键，说明是A和T或A和U，所以a可能是核糖，故C正确。如果a是胸腺嘧啶，碱基a和b之间有2个氢键，但五碳糖只能是脱氧核糖
8、，因为T是DNA中特有的碱基，故D错误。考点：本题考查核酸相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。7.下列有关遗传信息的携带者核酸的说法正确的是()A. 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,用8%的盐酸处理的口腔上皮细胞仍是活细胞,只是其细胞膜的通透性增强B. RNA病毒的遗传信息储存在RNA中C. 核酸存在于所有生物中D. 在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,需将两滴吡罗红和甲基绿先后滴在载玻片上【答案】B【解析】 “观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验顺序：1.取材滴：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液；刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮
9、几下；涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中；烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。2.水解将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解；将小烧杯放入装有30温水的大烧杯中保温5分钟。3.冲洗涂片冲：用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟；吸：用吸水纸吸去载玻片上的水分。4.染色染：用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟；吸：吸去多余染色剂；盖：盖上盖玻片。5.观察低：在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰；高：转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。【详解】在“观察DNA和RNA在细
10、胞中的分布”实验中，用8%的盐酸处理的口腔上皮细胞已经失去活性，A错误；RNA病毒只含一种核酸RNA，其遗传信息储存在RNA中，B正确；朊病毒不含核酸，C错误；在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，甲基绿和吡罗红应该混合使用，D错误。故选B。8. 有关糖类生理作用的下列概括中，有错误的是()A. 核糖和脱氧核糖是核酸的组成成分 B. 葡萄糖是重要的能源物质C. 淀粉和糖原是生物体内唯一储能物质 D. 纤维素是植物细胞壁的主要成分【答案】C【解析】核糖是核糖核苷酸的组成成分，脱氧核糖是脱氧核糖核苷酸的组成成分，A正确；葡萄糖是细胞生命活动的主要能源物质，B正确；淀粉是植物细胞的储能物质，
11、糖原是动物细胞的储能物质，脂肪也是储能物质，C错误；植物细胞壁的组成成分包括纤维素和果胶，D正确【考点定位】糖类的种类及其分布和功能；糖类的作用9. 下列关于细胞主要化学成分的叙述，错误的是 （ ）A. 蛋白质的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序等有关B. 脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一C. 胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质D. 动物乳汁中的乳糖和植物细胞中的纤维素都属于多糖【答案】D【解析】蛋白质分子多样性的直接原因是组成蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序和蛋白质分子的空间结构不同，A正确；染色体主要由脱氧核糖核酸（DNA）和蛋白质组成，脱氧核糖核酸是染色体的主要成分之一，B正确；
12、胆固醇、性激素、维生素D都属于脂质中的固醇类物质，C正确；乳糖是动物细胞中的二糖，植物细胞中的纤维素属于多糖，D错误。【点睛】本题的知识点蛋白质的多样性、脂质的分类、糖类的分类和分布，对相关知识点的记忆是解题的关键。10.下列关于细胞中无机物的叙述中不正确的是（ ）A. 哺乳动物血液中Ca2+浓度太低，会出现抽搐症状B. 细胞中大多数无机盐以离子的形式存在，是细胞中含量很少的无机物C. 细胞中绝大部分的水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水D. 当生物体新陈代谢旺盛、生长迅速时，生物体内自由水与结合水的比值通常较高【答案】C【解析】哺乳动物血液中Ca2+浓度太低，会出现抽搐症状，A项正确；细胞
13、中大多数无机盐以离子的形式存在，是细胞中含量很少的无机物，B项正确；细胞中绝大部分的水以游离状态存在，属于自由水，C项错误；自由水含量较多时，细胞代谢旺盛，D项正确。【点睛】对比记忆：哺乳动物血液中Ca2+浓度太低，会导致肌肉持续收缩，出现抽搐症状哺乳动物血液中Ca2+浓度太高，会导致肌肉不能收缩，出现肌无力。11.异体器官移植手术往往很难成功，最大的障碍就是异体细胞间的排斥，这主要是由于细胞膜具有识别作用，这种生理功能的结构基础是 ( )A. 细胞膜由磷脂分子和蛋白质分子构成 B. 细胞膜的外表面有糖被C. 细胞膜具有一定的流动性 D. 细胞膜具有一定的选择透过性【答案】B【解析】在细胞膜的
14、外表面，存在着由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成的糖蛋白，叫做糖被，糖被与细胞膜表面的识别有密切关系。【详解】细胞膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂，磷脂双分子层构成膜的基本骨架，在细胞膜的外侧，蛋白质和多糖链结合形成糖蛋白，糖蛋白对于细胞间的识别、进行信息传递具有重要作用。因此，细胞膜识别作用的结构基础是细胞膜外侧的糖蛋白。综上所述，B正确，ACD均错误。故选B。【点睛】异体细胞间的排斥是由于细胞膜的识别功能，细胞膜上的糖蛋白具有识别功能。12. 细胞内各细胞器具有一定的结构和功能，对图中结构的叙述，正确的是（ ）A. 在不同植物细胞内其数量基本相同B. 是植物合成蛋白质的主要细胞器C. 是植物进
15、行光合作用产生有机物的细胞器D. 含有DNA和RNA，是决定植物遗传的基本单位【答案】C【解析】从图示可判断为叶绿体，叶绿体是植物进行光合作用产生有机物的细胞器，而蛋白质在核糖体上合成。在不同植物细胞内叶绿体数量不同。叶绿体中含DNA和RNA，但决定遗传的基本单位是基因。13. 线粒体和叶绿体都是进行能量转换的细胞器。下列相关叙述不正确的是（ ）A. 两者都能产生ATP，但最初的能量来源不同B. 需氧型生物的细胞均有线粒体，植物细胞都有叶绿体C. 两者都含有磷脂、DNA和多种酶，叶绿体中还含有色素D. 两者都有内膜和外膜，叶绿体基质中一般还有基粒【答案】B【解析】原核生物需氧的都没有线粒体，蓝
16、藻没有叶绿体，所以B错。14.下列关于细胞核的叙述，正确的是( )A. 真核细胞的细胞核控制着细胞的代谢和遗传B. 在电镜下观察原核细胞，可以看到细胞核的主要结构有核膜、核仁和染色体C. 真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质D. 细胞核内的液体叫细胞液【答案】A【解析】真核细胞的细胞核控制着细胞的代谢和遗传，A项正确；原核细胞没有核膜、核仁、染色体，B项错误；脱氧核糖核酸主要存在于细胞核中，不会通过核孔进入细胞质，C项错误；液泡内的液体成为细胞液，D项错误。15.下列关于染色体的叙述中，不正确的是( )A. 染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质B. 严
17、格地说，只有在细胞分裂时才出现染色体C. 蓝藻细胞在进行细胞分裂时也能形成染色体D. 染色体和染色质是同样的物质在细胞不同分裂时期的两种存在状态【答案】C【解析】染色质是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，A正确。染色体只有出现在分裂期，B正确。蓝藻细胞是原核生物没有染色体，C错误。染色体和染色质是同种物质在不同时期的两种形态，D正确。【考点定位】本题考查细胞核相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。16.用相同的培养液分别培养植物甲和植物乙的幼苗，一段时间后分别测定培养液中各种成分的百分含量，并与原培养液(各成分相对含量为100%)中相应成分作比较，结果如图所示。下列有关叙述中，错误
18、的是() A. 不同种植物对同种离子的吸收量不同B. 同一种植物对不同离子的吸收量不同C. 植物甲对水分子和Mg2的吸收量不成比例，吸收水的量大于吸收Mg2的量D. 植物乙根细胞膜上SiO42-的载体比植物甲根细胞膜上Mg2的载体多【答案】D【解析】1、据图分析，植物甲吸收水分的相对速度比吸收Mg2多，造成培养液中Mg2浓度上升，植物乙吸收水分的相对速度比吸收SiO42-多，造成培养液中SiO42-浓度上升。2、植物甲吸收的SiO42-多，对Mg2吸收量少，而植物乙吸收的Mg2多，对SiO42-吸收量少，这体现了植物对无机盐离子的吸收具有选择性，其原因在于不同植物根尖细胞膜上载体的种类和数量是
19、不同的。【详解】据图分析，植物甲和植物乙分别对Mg2和SiO42-的吸收量不同，A、B正确；由于比较的是一段时间后培养液中各种成分的百分含量与原培养液中相应成分百分含量之比，因此，若比值大于100%，说明培养液中此成分的百分含量较之前含量增大，植物对水的相对吸收量大于对该成分的相对吸收量。分析图可知，植物甲对水分子的吸收相对量大于对Mg2的吸收相对量，C正确；根据题意和柱形图可知，植物乙根细胞吸收SiO42-更少，故细胞膜上SiO42-的载体比植物甲根细胞膜上Mg2的载体少，D错误。故选。【点睛】本题以植物吸收矿质离子为核心，考查植物细胞对水分和无机盐吸收的知识，分析题图获取正确信息、明确植物
20、对无机盐离子的吸收和水分的吸收是两个相对独立过程是解题的关键。17. 对某动物细胞进行荧光标记实验，如下示意图所示，其基本过程：用某种荧光材料标记该动物细胞，细胞表面出现荧光斑点。用激光束照射该细胞表面的某一区域，该区域荧光淬灭（消失）。停止激光束照射一段时间后，该区域的荧光逐渐恢复，即有出现了斑点。上述实验不能说明的是A. 细胞膜具有流动性 B. 荧光染料能与细胞膜组成成分结合 C. 根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率 D. 根据荧光恢复的速率可推算出膜中蛋白质或脂质的流动速率【答案】C【解析】该过程说明细胞膜具有流动性、荧光染料能与细胞膜组成成分结合，根据荧光恢复的速率可推算出膜
21、中蛋白质或脂质的流动速率，但不能根据荧光恢复的速率可推算出物质跨膜运输的速率，因为该过程中没有发生物质跨膜运输。所以C不正确。18.下面为物质出入细胞的3种方式示意图，据图分析，错误的是()A. 物质利用载体蛋白出入细胞的运输方式是图B. 物质出入细胞需消耗能量的运输方式是图C. 两种运输方式合称为被动运输D. 促甲状腺激素的分泌依靠图【答案】D【解析】根据题意和图示分析可知：物质的运输方向是高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，属于协助扩散；物质运输方向是高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，表示自由扩散；物质运输方向是低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，表示主动运输。【详解】是协助扩散
22、，运输方向由高浓度到低浓度，需要载体，不需要能量；的运输方式为主动运输，运输方向由低浓度一侧到高浓度一侧，需要载体和能量；两者的共同点是出入细胞需要载体蛋白，A正确；主动运输过程需消耗能量，B正确；（协助扩散）和（自由扩散）两种运输方式合称为被动运输，其共同点为：运输动力是浓度差，不需要能量，C正确；促甲状腺激素为分泌蛋白，其分泌属于胞吐，体现细胞膜的流动性，D错误。故选D。【点睛】本题考查了物质跨膜运输的方式等方面的知识，意在考查考生的识图能力和区分能力，考生要能够区分协助扩散和主动运输的区别，识记不同物质跨膜运输的方式。19. 比较生物膜和人工膜（双层磷脂）对多种物质的通透性，结果如下图。
23、据此不能得出的结论是A. 生物膜上存在协助H2O通过的物质B. 生物膜对K+、Na+、Cl-的通透性具有选择性C. 离子以易化（协助）扩散发生通过人工膜D. 分子的大小影响其通过人工膜的扩散速率【答案】C【解析】生物膜和人工膜的差异是生物膜有蛋白质，人工膜无。生物膜对水分子通透性大于人工膜，说明生物膜上存在协助H2O通过的物质 ，故A正确。生物膜对于K+、Na+、Cl-的通透性各不相同，与生物膜这三种离子载体的数量本题有关，体现生物膜对本题物质的选择透过性，故B正确。图解只显示人工膜对K+、Na+、Cl-的通透性一样，都很低，说明人工膜缺乏蛋白质载体协助运输离子，而协助扩散需要载体，故C错。甘
24、油分子体积比气体分子体积大，较不容易通过人工膜，故D正确。【考点定位】本题考查物质跨膜运输方式相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。20. 关于酶的叙述，错误的是A. 同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B. 低温能降低酶活性的原因是破坏了酶的空间结构C. 酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D. 酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物【答案】B【解析】低温只能降低酶的活性，并没有改变酶的空间结构，当温度回到最适温度时，酶的催化效率仍然可以达到最大；而在高温、强酸和强碱的情况下
25、，则会破坏酶的空间结构而导致酶活性的降低甚至丧失，所以B错。【考点定位】本题考查酶的表达、具有高效性的原因、影响酶活性的因素以及酶的去路等问题，属于对理解、应用层次的考查。21.图甲表示细胞中某条生物反应链，图中a、b、c代表不同的酶，A、B、C代表不同的化合物；图乙表示酶活性与温度的关系。下列叙述正确的是()A. 若a催化的反应被抑制，则A消耗速度加快B. 若B大量堆积，则很可能是b和c催化的反应被抑制所致C. 当图乙反应温度由t2调到最适温度时，酶的活性上升D. 酶活性在t1时比t2时低，表明t1时酶的空间结构被破坏得更严重【答案】B【解析】1、分析甲图知，a酶是催化A形成B的酶，b酶是催
26、化B形成C的酶，c酶是催化B形成A的酶；2、分析乙图，该曲线是温度对酶活性的影响，在一定的温度范围内随温度升高，酶活性增强，达到最适宜温度后，随温度升高，酶活性降低。【详解】由题意知，a催化AB，因此若a催化的反应被抑制，则A消耗速度减慢，A错误；B可以形成A和C，如果B大量积累，可能的原因是B形成A和C过程减慢，即b和c催化的反应被抑制所致，B正确；由题图可知，t1是低温，当图乙反应温度由t1调到最适温度时，酶的活性上升，而在高温时，酶的结构会被破坏，所以温度由t2调到最适温度时，酶的活性不会上升，C错误；t1是低温，不会破会酶的结构，D错误。故选B。【点睛】对于酶的专一性特点和温度对酶促反
27、应的影响的理解，是解题的关键。22. 图一曲线a表示在最适温度、最适pH条件下时间与生成物量的关系，图二曲线b表示在最适温度、最适pH下，底物浓度与酶促反应速率的关系。据图分析正确的是（ ）A. 图一曲线a中，A点后，限制生成物量不再增加的因素是酶的含量不足B. 图二曲线，酶减少后，图示反应速率可用曲线f表示C. 分别在图二中取B、C点的速率值，对应图一中的曲线c和dD. 减小pH，重复该实验，图二曲线b应变为曲线f；增大pH，应变为曲线e【答案】B【解析】试题分析：图一曲线a中，A点后，限制生成物量不再增加的因素是底物的量不足，A错误，图二曲线，酶减少后，反应速率比曲线b减少，B正确，图二中
28、B、C点表示的反应速率是两个定值，图一中曲线c和曲线d两条曲线随着时间的变化是变化的，C错误，减小或增大pH，重复该实验，图二曲线b均应变为曲线f，D错误。考点：本题考查酶，意在考查学生对影响酶促反应速率因素的理解。23.下列有关ATP的叙述中，错误的是()A. 神经元内的钠离子排出需要消耗ATP，此过程与载体蛋白有关B. 细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化C. ATP可以水解为一个腺嘌呤核糖核苷酸和两个磷酸D. 两分子ATP中，含有的高能磷酸键数和磷酸基团数分别是4和4【答案】D【解析】神经元内的钠离子排出属于主动运输，需要消耗ATP，且需要载体，A正确；细胞连续分裂时，需消耗能
29、量，故伴随着ATP与ADP的相互转化，B正确；ATP又叫三磷酸腺苷，其结构式是：A-PPP，A-表示腺苷、T-表示三个、P-表示磷酸基团，ATP可以水解为一个腺嘌呤核糖核苷酸（AMP）和两个磷酸，C正确；ATP含有2个高能磷酸键和3个磷酸基团，所以两分子ATP含有的高能磷酸键数和磷酸基团数分别是4和6，D错误。24.下列有关ATP的叙述错误的是()A. ATP和ADP的相互转化保证了机体对能量的需求B. 图中两次ATP的水解，后者能量可用于各项生命活动C. 图中两次合成ATP，前者能量来源于光能且在人体细胞中不会发生D. ATP由3个磷酸基团和1个腺嘌呤构成【答案】D【解析】细胞中ATP和AD
30、P的相互转化时刻不停地发生并且处于动态平衡之中，保证了机体对能量的需求，A项正确；图中两次ATP的水解，前者能量储存在有机物中，后者能量可用于各项生命活动，B项正确；图中两次合成ATP，前者ATP的合成是通过光合作用，所需能量来源于光能，在人体细胞中不会发生，C项正确；ATP由3个磷酸基团和1个腺苷（由腺嘌呤和核糖结合而成）构成，D项错误。【考点定位】ATP的化学组成和结构特点、ATP和ADP的相互转化过程。【名师点睛】本题以生理过程图为载体，考查学生对ATP的组成、结构特点、形成途径、功能的认识，光合作用和细胞呼吸的过程及其的联系的掌握情况。解决此类问题，需要同学们在平时学习中，注重以某一知
31、识（如标题中的“ATP”）为“核心”，将与其相关的知识（如本题的光合作用、细胞呼吸等）进行发散辐射，系统地全面地构建知识网络，从而达到掌握相关知识的目的。25.买罐头食品时，发现罐头盖上印有“如发现盖子鼓起，请勿选购”，引起盖子鼓起的原因最可能是()A. 好氧型细菌呼吸，产生CO2和H2O B. 微生物呼吸，产生CO2和C2H5OHC. 乳酸菌呼吸，产生CO2和C3H6O3 D. 酵母菌呼吸，产生CO2和H2O【答案】B【解析】好氧型细菌在密闭无氧环境中不能进行有氧呼吸，A错误；酵母菌无氧呼吸，产生CO2和C2H5OH，B正确；乳酸菌进行无氧呼吸产生乳酸，不生成CO2，C错误；酵母菌在密闭无氧
32、环境中进行无氧呼吸，不能产生水，即不能进行有氧呼吸，D错误。26.如图表示某绿色植物细胞内部分物质的转变过程，有关叙述正确的是()A. 该过程只能在有光的条件下进行，无光时不能进行B. 图中(一)、(二)两阶段产生H的场所都是线粒体C. 图中(三)阶段产生的水中的氢都来自葡萄糖D. 图中、两物质依次是H2O和O2【答案】D【解析】有氧呼吸过程有光、无光都可以进行，A错误；（一）产生还原氢的场所是细胞质基质，B错误；（三）阶段产生的水中的氢来自葡萄糖和反应物水，C错误；分析题图可知与丙酮酸参与第二阶段的反应，是水，与还原氢结合生成水，为氧气，D正确【考点定位】 有氧呼吸的过程和意义【名师点睛】分
33、析题图可知，（一）是有氧呼吸的第一阶段，发生的场所是细胞质基质，（二）是有氧呼吸的第二阶段，发生的场所是线粒体基质，（三）是有氧呼吸的第三阶段，发生的场所是线粒体内膜，是反应物水，是反应物氧气27.如图为某生物小组探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。下列叙述错误的是A. 实验的自变量是有无氧气，因变量是甲、丁两试管中产生CO2的多少B. 乙、丙两试管中的液体应先煮沸，冷却后再加入酵母菌，以便消除其他微生物对实验的影响C. 该实验装置的设计不够严谨，通入乙试管中的空气必须除去CO2D. 甲、丁两试管中的Ca(OH)2溶液可用酸性重铬酸钾溶液替代【答案】D【解析】乙试管通入空气，丙试管未通入空气，分
34、别提供了有氧和无氧的环境条件，可根据Ca(OH)2溶液的浑浊程度来大概判断甲、丁试管中产生CO2的多少，A正确；对试管中的液体进行灭菌，能消除其他微生物对实验的影响，B正确；空气中含有CO2，对实验结果有干扰，C正确；Ca(OH)2溶液可用溴麝香草酚蓝水溶液替代，酸性重铬酸钾溶液可以用来检测有无酒精的生成，D错误。28.下图所示为叶绿体的结构与功能示意图，请据图判断下列说法中正确的是()A. 叶片呈绿色是因为上只含有叶绿素B. 、两部位酶的种类、功能不相同C. 中含有将光能转变成储存在ATP中化学能的酶D. 由于双层膜的存在增大了叶绿体内酶的附着面积【答案】B【解析】本题考查叶绿体的结构，光合
35、作用发生的场所、过程等知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。解答本题的关键是掌握叶绿体的结构和光合作用光反应和暗反应的过程，确定图中I代表的结构和甲代表的物质的名称。【详解】类囊体膜上含有叶绿素与类胡萝卜素，也含有与光反应有关的酶，A错误；上的酶是与光反应有关的酶，参与光反应；上的酶是与暗反应有关的酶，参与暗反应，所以、上酶的种类、功能不相同，B正确；将光能转变成储存在ATP中化学能是光反应阶段，发生在类囊体膜上，即图中的，C错误；叶绿体通过类囊体膜增大膜面积，D错误。【点睛】对于叶绿体的结构和功能、结构与功能相适应的特点的理解是本题考查的重点。29.将川芎植株的一叶片
36、置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2吸收速率表示），测定结果如图下列相关叙述，正确的是（ ）A. 如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移B. 如果光照强度适当降低，a点左移，b点右移C. 如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移D. 如果光照强度适当增加，a点左移，b点右移【答案】D【解析】本题以图文结合的形式，考查学生对光合作用过程及其影响因素的相关知识的识记和理解能力，以及获取信息、分析问题的能力。【详解】图中CO2 吸收速率表示净光合速率，而净光合速率实际光合速率呼吸速率。a点时实际光合速率呼吸速率，b点时光合速率已经达到最大值。如果
37、光照强度适当降低，则光反应减弱，抑制了暗反应的进行，因此光合速率下降，但呼吸速率不变，所以a点右移，b点左移，A、B错误；如果光照强度适当增强，则光反应增强，进而引起光合速率增大，因此a 点左移，b 点右移，C正确，D错误。30.下图为探究CO2是否为植物光合作用原料的实验装置示意图。其中a为实验装置，b为对照装置。有关用塑料袋扎紧花盆的实验设计思路是 （ ）A. 确保植株与外界空气进一步隔绝 B. 排除土壤中微生物代谢活动的干扰C. 防止NaOH溶液对植物根系的影响 D. 避免土壤中自养微生物光合作用形成淀粉【答案】B【解析】在培育植物的土壤中，存在着许许多多的微生物，它们的呼吸作用会放出C
38、O2，影响实验结果。31. 下图1是人甲状腺细胞摄取原料合成甲状腺球蛋白的基本过程，图2表示两种跨膜运输方式，请据图回答问题：（1）细胞内的碘浓度远远高于血浆，这表明图1中a过程跨膜运输的方式是 ，这种运输方式对活细胞的生理意义是 。（2）苯进出细胞的方式一般是图2中的 。若对离体的心肌细胞使用某种毒素，结果Mg2+的吸收显著减少，而Ca2+、K+、葡萄糖等物质的吸收没有受到影响，其原因是 ，这表明细胞膜具有的特性是 。（3）甲状腺细胞分泌甲状腺球蛋白过程中体现了细胞内生物膜的 和结构相似，在结构和 上紧密联系。【答案】（1）主动运输 保证了细胞生命活动的正常进行（2）甲 抑制了细胞膜上运输M
39、g2+载体的活性 选择透过性（3）组成 功能【解析】（1）细胞内的碘浓度远远高于血浆，这表明图1中a过程跨膜运输的方式是主动运输，这种运输方式对活细胞的生理意义是保证了细胞生命活动的正常进行。（2）苯为脂溶性物质，进出细胞的方式一般是自由扩散，即图2中的甲。若对离体的心肌细胞使用某种毒素，结果Mg2+的吸收显著减少，而其他物质的吸收没有受到影响，其原因可能是该毒素抑制了细胞膜上运输Mg2+载体的活性，体现了生物膜的选择透过性。（3）甲状腺细胞分泌甲状腺球蛋白过程中体现了细胞内生物膜的组成和结构相似，在结构和功能上紧密联系。32.地下黑作坊用病死猪肉腌制的腊肉往往含有大量的细菌,可利用“荧光素荧
40、光素酶生物发光法”对市场中腊肉含细菌多少进行检测:将腊肉研磨后离心处理,取一定量上清液放入分光光度计(测定发光强度的仪器)反应室内,加入适量的荧光素和荧光素酶,在适宜条件下进行反应;记录发光强度并计算ATP含量;测算出细菌数量。分析并回答下列问题:(1)荧光素接受_提供的能量后就被激活,在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光。根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量,原因是发光强度与ATP含量成_(正比/反比);根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是:每个细菌细胞中ATP含量_。(2)“荧光素荧光素酶生物发光法”中涉及的能量转换是_;生物细胞中ATP的水解一般与_(吸能反应或放能反
41、应)相联系。(3)研究人员用不同条件处理荧光素酶后,测定酶浓度与发光强度如图所示。其中高浓度盐溶液经稀释后酶活性可以恢复,高温和Hg2+处理后酶活性不可恢复。若要节省荧光素酶的用量,可以使用_处理;Hg2+处理后酶活性降低可能是因为_。【答案】（1）ATP 正比 大致相同且相对稳定（2）化学能光能 吸能反应（3）Mg2+ Hg2+破坏了酶的空间结构【解析】由题意和图形可知本题考查ATP和酶相关知识，意在考察考生对知识点的识记理解掌握和应用能力。（1）荧光素是在接受ATP提供的能量后就被激活，在荧光素酶的作用下形成氧化荧光素并且发出荧光的。根据发光强度可以计算出生物组织中ATP的含量，原因是发光
42、强度与ATP含量成正比。根据ATP含量进而测算出细菌数量的依据是：每个细菌细胞中ATP含量应大致相同且相对稳定，只有这样根据ATP的含量才能计算出细菌的数量。（2）“荧光素荧光素酶生物发光法”中涉及的能量转换是ATP中活跃的化学能转变为光能，即化学能光能。生物细胞中ATP的水解一般与吸能反应有关的，而放能反应与ATP的合成有关。（3）要节省荧光素酶的用量，应选用可以在低浓度的荧光素酶就能达到较大发光强度的，由图可知可以使用Mg2处理。Hg2处理后酶活性降低可能是因为酶的空间结构被破坏了。33.细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸，两者进行的场所、过程等均存在差异。下图表示细胞部分结构和功能，据图回答：
43、(1)图中A是_，B的利用发生在有氧呼吸的第_阶段，B的产生部位是_。(2)该细胞从相邻细胞的叶绿体中获得O2，需通过_层膜结构，其跨膜运输的方式是_。(3)该细胞产生CO2的场所是_，如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是_。【答案】 丙酮酸 二 线粒体内膜 6 自由扩散 细胞质基质或线粒体 13【解析】有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和H，同时释放少量能量，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸与水反应产生二氧化碳和H，同时释放少量能量，发生在线粒体基质中，第三阶段是H与氧气生成水，释放大量能量的过程，发生在线粒体内膜上；2、无氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙
44、酮酸和H，同时释放少量能量，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和H在不同酶的作用下形成乳酸或者是酒精和二氧化碳，发生在细胞质基质中3、分析题图可知A为丙酮酸，B为水，C是二氧化碳【详解】（1）分析题图可知，图中A是由葡萄糖分解产生的，为丙酮酸，B水的利用发生在有氧呼吸的第二阶段，水的产生部位是线粒体内膜（2）该细胞从相邻细胞的叶绿体中获得O2，需通过2层叶绿体膜、1层相邻细胞的细胞膜、1层该细胞膜和2层线粒体膜共有6层膜结构，其跨膜运输的方式是自由扩散（3）该细胞产生CO2的场所有细胞质基质和线粒体，由于有氧呼吸消耗1mol葡萄糖产生6molCO2，无氧呼吸消耗1mol葡萄糖产生2mol的C
45、O2，所以有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2所消耗的葡萄糖之比是1：3【点睛】本题考查的知识点是有氧呼吸与无氧呼吸的过程，分析题图获取信息是解题的突破口，对于有氧呼吸与无氧呼吸各阶段的物质变化、发生的场所等比较、掌握是解题的关键34.图1表示光合作用部分过程的图解，图2表示改变光照后与光合作用有关的五碳化合物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。请根据图分析回答：（1）图1中A表示的物质是_，它由_产生，其作用主要是_。（2）图1中ATP形成所需的能量最终来自于_。若用放射性同位素标记14CO2，则14C最终进入的物质是_。（3）图2中曲线a表示的化合物是_，在无光照时，其含量迅速上升的原因是_。（
46、4）曲线b表示的化合物是_，在无光照时，其含量下降的原因是_。【答案】 H 水在光下分解 用于C3的还原 太阳光能 （CH2O） C3 CO2与C5结合形成C3而C3不能被还原 C5 C5与CO2结合形成C3而C3不能被还原为C5【解析】试题分析：（1）根据图解，图1表示光合作用暗反应过程，其中表示C3化合物的还原，A表示H，它由光反应阶段水在光下分解产生，其作用是用于C3化合物的还原。（2）图1中的ATP来自光反应过程，其所含有能量最终来自于太阳光能；若用放射性同位素标记14CO2，则14C首先经C3最终进入（CH2O）。（3）根据图2，黑暗条件下光反应停止，产生的H和ATP迅速减少，使C3的还原受阻，C3含量会迅速上升，可见a应是C3含量的变化曲线，那么b则是C5含量的变化曲线；无光照时，由于H和ATP减少，使C3的还原受阻，而此时CO2还在不断地被C5固定成C3，而使C3的含量迅速上升。（4）由题（3）可知b是C5含量的变化曲线；无光照时，由于H和ATP减少，使C3不能被还原为C5，而此时CO2还在不断地被C5固定成C3，最终使C5的含量迅速下降。考点：本题考查光合作用的过程及影响光合作用的因素，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断的能力。
