1、湖北省六校（恩施高中 郧阳中学 沙市中学 十堰一中 随州二中 襄阳三中）2021届高三语文11月联考试题考试时间：150分钟 试卷满分：150分 考生注意：1、本试卷满分150分，考试时间150分钟；2、答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上；3、考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5道小题，19分）阅读下面的文字，完成15题。材料一：人无精
2、神则不立，国无精神则不强大力弘扬伟大抗疫精神 全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会举行之际，一段视频在网上刷屏。长安街上，钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇四位抗疫英雄乘坐礼宾车，在国宾护卫队的护卫下前往人民大会堂。网友纷纷留言：最高礼遇！以国之名，致敬！国家表彰的，是一种悬壶济世、舍己为人的责任担当；人们致敬的，是一种敢于牺牲、无私奉献的精神境界。人无精神则不立，国无精神则不强。在表彰大会上，习近平总书记的话语铿锵有力：“在这场同严重疫情的殊死较量中，中国人民和中华民族以敢于斗争、敢于胜利的大无畏气概，铸就了生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共的伟大抗疫精神。”伟大抗疫精神，同中华民族长期形成
3、的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内活。惟其艰难，才更显勇毅；惟其笃行，才弥足珍贵。作为一种难以预知的天灾，新冠病毒让人类措手不及。与这个“新型的未知病毒”作斗争，难度堪称前所未有：如何在对病毒知之甚少甚至一无所知的时候开展防控？如何在人员大规模流动的春节假期阻断病毒？如何收治数目庞大的新冠肺炎患者？有人形象地说，中国参加了一场突如其来的“闭卷考试”。但超乎想象的困难，并没有压倒中国人民，反而激发起敢于斗争、敢于胜利的精气神。伟大抗疫精神之所以伟大，因为它是战风斗雨凝结而成的，是无数人攻坚克难沉淀而来的
4、。当一个人拥有了这样的精神，必将信心满怀、步履坚定；当一个国家拥有了这样的精神，必将众志成城、战无不胜。同困难作斗争，是物质的角力，也是精神的对垒。在最艰难的时刻，伟大抗疫精神汇聚起强大力量。这是一种面对困难时无所畏惧的信念。“若有战，召必回，战必胜”，南方医科大学南方医院医疗队主动请战，誓言铿锵；“备战有我！冲锋有我！胜利有我！”湖南中医药大学第一附属医院的共产党员，决心坚定。这是一种经历风雨时勇往直前的行动。年逾八旬的钟南山院士挤上高铁餐车，星夜兼程，赶赴武汉；张定宇在自己身患渐冻症、妻子感染的情况下，仍战斗在与病毒斗争的第一线。这是一种战胜风险时守望相助的温情。武汉快递小哥汪勇在疫情防控
5、期间自发接送上下班的医务人员，并送上热腾腾的盒饭；一位“90后”项目工程师，瞒着父母奔赴雷神山医院建设工地。不分男女老幼，不分工作岗位，14亿人无所畏惧战病毒、齐心协力斗疫魔，充分展现了中国精神、中国力量、中国担当。凭借这样的精神，有什么困难不能战胜，又有什么胜利不能赢取？惟有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。在疫情防控期间，“武汉必胜、湖北必胜、中国必胜”的强音响彻中华大地，这是一个国家挺立于灾难的姿态，这是一个民族无惧于挑战的自信。现在，疫情仍在全球蔓延，国内零星散发病例和局部暴发疫情的风险仍然存在，夺取抗疫斗争全面胜利还需要付出持续努力。从更大层面来看，当
6、今世界正经历百年未有之大变局，我国发展的内部条件和外部环境正在发生深刻复杂变化，我们将面对更多逆风逆水的外部环境。当此滚石上山、爬坡过坎之际，最需要激发精神的力量、坚定必胜的信心，伟大抗疫精神为此提供了重要的思想资源。在全社会大力弘扬伟大抗疫精神，就是要激发起亿万人民战胜一切风险挑战的斗志，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的强大力量，为实现既定奋斗目标注入不竭动力。进入9月，武汉约140万名中小学、幼儿园学生开学，安静了许久的校园又重新响起“上课”“起立”“老师好”的声音。那个富有生机活力的武汉又回来了。这是一座英雄的城市。弘扬伟大抗疫精神，让顽强拼搏、不屈奋斗激荡在
7、每个人心间，我们就一定能以不可阻挡的磅礴气势，战胜前进路上的一切风险挑战，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 人民日报（2020年09月11日 05 版）材料二：汲取抗战精神的奋进力量“革命就像火一样，任凭大雪封山，鸟兽藏迹，只要我们有火种，就能驱赶严寒，带来光明和温暖。”在中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年之际，我们重温胜利历史，追溯胜利根源，汲取众志成城、排除万难、一往无前的奋进力量，任何人任何势力都不能阻挡中国人民实现更加美好生活的前进步伐。在艰苦卓绝的抗日战争中，全体中华儿女为国家生存而战、为民族复兴而战、为人类正义而战，社会动员之广泛，民族觉醒之深刻，战斗意志之顽强，必胜信念
8、之坚定，都达到了空前的高度。中华民族万众一心、众志成城，为抵御外来侵略、维护民族独立顽强抗争、浴血奋战，谱写了全体中华儿女戮力同心、以弱胜强的雄浑史诗。正义战胜邪恶、光明战胜黑暗、进步战胜反动，战场上较量的不仅是军事实力和经济实力，更有民族精神和国民意志。杨靖宇、赵尚志、左权、彭雪枫、佟麟阁、赵登禹、张自忠、戴安澜一个个大义凛然的名字，一个个血染沙场的忠魂，永远为历史和后人所铭记。回望历史，日本对华持续侵略是近代以来中国历史上最黑暗的一页。“莽莽神州，已倒之狂澜待挽；茫茫华夏，中流之砥柱伊谁？”在民族危亡的历史关头，中国共产党人勇敢战斗在抗日战争最前线，支撑起中华民族救亡图存的希望，成为全民族
9、抗战的中流砥柱。正如习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利75周年座谈会上深刻指出的：“中国人民抗日战争胜利是中国共产党发挥中流砥柱作用的伟大胜利”“中国共产党坚持动员人民、依靠人民，推动形成了全民族抗战的历史洪流”。解民于倒悬，扶大厦之将倾，中国共产党高举抗日民族统一战线的旗帜，坚决维护、巩固、发展统一战线，坚持独立自主、团结抗战，维护了团结抗战大局，让中国人民抱定了“我们万众一心，冒着敌人的炮火前进”的决心，抱定了血战到底、抗战到底的信念。在中国人民抗日战争的壮阔进程中，形成了伟大的抗战精神，这是一笔弥足珍贵的精神财富，将永远激励中国人民克服一切艰难险阻、为实现中华民族伟
10、大复兴而奋斗。抗战胜利75年来，从白手起家建设新中国，到实行伟大的改革开放，再到决胜全面小康、决战脱贫攻坚，中国取得的令世人瞩目的发展成就，是中国人民在中国共产党领导下同心同德、同心同向努力的结果。从抵御地震、洪水等自然灾害，到应对国际金融危机，再到抗击非典、新冠肺炎等重大疫情，中华民族不断战胜前进道路上各种各样的风险挑战、荆棘坎坷，靠的就是压倒一切困难而不为困难所压倒的决心和勇气。“天地英雄气，千秋尚凛然。”抗战先烈永远值得后人缅怀，抗战精神永远值得后世传承。今天的中国，正处于实现中华民族伟大复兴关键时期，改革发展正处在攻坚克难的重要阶段。在新时代继承和弘扬伟大抗战精神，以“同心同德一戎衣”
11、的情怀共同奋斗，以越是艰险越向前的精神奋勇搏击，定能跨越一切艰难险阻，不断从胜利走向新的胜利。“历史必将证明，中华民族走向伟大复兴的历史脚步是不可阻挡的。”人民日报（2020年09月11日04版，有改动）1下列对两则材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A在艰苦卓绝的抗战时期，全体中华儿女为国家生存而战，顽强抗争，浴血奋战，最终证明了正义会战胜邪恶，光明会战胜黑暗。B伟大的抗疫精神在战风斗雨中凝结，在攻坚克难里沉淀，为激发精神力量、坚定必胜信心提供了重要的思想资源。C在与空前绝后的“新型的未知病毒”斗争中，中国人民众志成城，没有被超乎想象的困难压倒，反而敢于斗争，敢于胜利。D民
12、族危亡的历史关头，中国共产党解民于倒悬，扶大厦之将倾，高举抗日民族统一战线的旗帜，推动形成了全民族抗战的历史洪流。2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A两则材料的标题都是旗帜鲜明地亮出了文章的论点，统摄了全文，使读者清晰明了文章的观点态度。B两则材料均以丰富的经典的事例论证观点，事实胜于雄辩，具有强大的说服力。C两则材料都创作于有独特历史意义的时代背景之下，体现了”文章合为时而著”的创作精神，使文章具有时代感召力量。D材料一全文采用总分总式结构，论证主体部分并列式安排，层次清晰，逻辑严密。3根据材料二第段内容，下列选项不能作为其论据的一项是（ ）（3分）A中美贸易争端一直不
13、断，中国政府把握国际经济环境的变化趋势，及时调整经济与贸易发展战略，积极参与国际谈判，建立贸易摩擦预警机制，积极打赢贸易战。B抗洪抢险斗争的胜利，归根到底是人民的胜利，是在中国共产党领导下才根本上掌握了自己命运的中国人民的胜利。C习近平指出，我们既要全面决胜脱贫建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，又要乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程，向第二个百年奋斗目标进军。D南三龙铁路福建龙岩站改造9小时完成，两地之间的运行时间由7个多小时缩短至一个多小时。港珠澳大桥，创造了221天完成外海筑岛的世界工程记录，这是中国的建设速度！4“抗疫精神”与“抗战精神”都是新时代实现中华民族伟大复兴的强大
14、力量，请结合两则材料简要概括一下它们有哪些相同之处。（4分）5材料二的论证特点有哪些？请简要分析。（6分）（二）现代文阅读（本题共4道小题，16分）阅读下面的文章，完成 69 题。竹秀木心莫干山以多竹著名，挺修、茂密、青翠、蔽山成林，望而动衷。尤其是早晨，缭雾初散，无数高高的梢尖，首映日光而摇曳，便觉众鸟酬鸣为的是竹子，长风为竹子越岭而来，我亦为看竹子乃将双眼休眠了一夜。莫干山的竹林，高接浮云，密得不能进去踱步。使我诧异的是竹林里极为干净，终年无人打扫，却像日日有人洁除那山上的居民，山下来的商客，为的是吃笋，买卖笋干，箬叶可制鞋底，斫伐以筑屋搭棚，劈削而做种种篾器，当竹子值钱时，功能即奴性。生
15、活，是安于人的奴性和物的奴性的交织。更有画竹，咏竹，用竹为担，为篙，为斗械， 为刑具都已必不可少，都已可笑，都已寂寞。是我在寂寞。夏季八月来的，借词养病，求的是清闲，喜悦这以山为名的诸般景色。此等私念，对亲友也说不出口，便道：去莫干山疗养，心脏病。于是纷纷同情同意，我脱身了。八月，九月，十月。读和写之余，漫步山间。莫干山半腰，近剑池有幢石头房子，是先父的别墅。这幢石屋因山势而建，前两层，后面其实是一层。面空谷而傍竹林，小竹林。竹梢划着窗子，萧萧不歇，而且在飘雪了。一味的冷。并非坚持，是凌晨一时后停笔已成习惯。床就在书桌边，早登上也睡不着，三文已就其二，此文脱稿，大约是年底，不下山也不行了。我得
16、入城谋职业，目前身边还有钱。还是现在这样好。这黝黑多折角的石屋，古老的楠木家具，似熄非熄的大壁炉，两枝矿烛，一个披棉被的人，如果如果什么，我是说非常适宜于随便来个鬼魂，谈谈。既然是鬼，必有一段往事，就是过去的世事，我们谈谈。我无邪念，彼无恶意，谈谈是可以的，任何一个朝代都可以谈谈这种氛围再不出现鬼魂，使我绝望于鬼的存在。雪下大了。南国的下雪天不刮风，竹梢承雪而不动，村吠不止，铜锣火铳不响，静极了，雪像虎爪一样着落无声，静极，静极我也不发出任何声息。就床，就床不过是把披在身上的棉被盖在身上。还是一味的冷。熄烛时，吹气这样响，只熄一枝。照片，在日记里，日记在锦盒中，锦盒在枕边照片在日记里名字叫“竹
17、秀”，奇怪叫“竹秀”。任何名字都一样。开始就知道这正是绝望的。这样的人，就因为这样照片是托人转言，说我要离开杭州了，想有一张，结果很好，给了，背面有字，“竹秀敬赠”在日记里说“想念你”也不恰当，想念什么。赞美亦无从赞美后来，指后来这本日记中有两页：竹秀，竹秀，竹秀，竹秀，竹秀竹秀竹秀竹秀竹秀竹秀竹秀竹秀以一页约三百竹秀计算，两页自然约六百竹秀。莫干山大雪，杭州总也下雪。夜十二时，竹秀睡着了不知自己的两个字被写了几百次。两个字接连不停地写，必然愈写愈潦草，潦潦草草，就不像了，唯我知道这歪斜而连贯的就是“竹”、“秀”。是睡着了的，戛然一声厉响，夜太静，才如此惊人。屋后的竹被积雪压折。此外没 有什么
18、。与“竹秀”无关，非吉兆凶兆。平时看到竹子、竹林，从不联想到人。竹与人就是因为太不一样又是一枝断了，竹子已不细，可见雪真厚，还在纷纷不止，天明有伟大的雪景可赏。渐入蒙眬，醒，折竹的厉声，也是睡梦不沉，没像游泳骑马归来的睡眠深酣。在学校时曾用双层床，我下层，上层的大个儿这天不来教室，午膳也没见，哪里去了？饭后回寝室小憩，床下有鼾声，撩开褥单，是他哪，摇醒，他咕噜道：“怪不得天怎么不亮了。”也是冬季，他并没有连被子滚进去，竟不冷醒。我也差不多，一百几十斤的 东西掉在床前，没听到少年儿郎的贪睡是珍贵的，无咎的，因为后来求之不得。第三篇论文写到最后一句，又像死了伴侣。半年死三个。狄更斯可是死得多，所幸
19、我不从事小说。雪景赏过了，伟大，圣洁。冬季莫干山，也和温带的其他的山一样枯索荒凉，银雪盖在竹上，树上，屋顶上，巉岩上，石级上，就此温柔而繁华。下雪时，雪初霁时，无风，并不凛冽，比夏令还爽亮，雪光反映入室，天花板一片新白。不良的是融雪之日，融雪之夜，檐前滴滴答答，儿时作诗，称之为“晴天的雨声”。滴滴答答，极为丧气，像做错了事，懊悔不完了，屋角，石隙，凡背阳之处总有积雪，一直会待着，结成粗粗的冰粒，不白了，也不是透明。大雪后，总有此族灰色的日益肮脏的积雪。已经不是雪了“笨雪”。半年山居，初回城市的头一两天，屡兴“再上山去多好”的感喟。几乎事事得重新视听适应。我已经山化，要蜕变，市化，重做市民。人害
20、怕寂寞，害怕到无耻的程度。换言之，人的某些无耻的行径是由于害怕寂寞而作出来的。就文句而言，还是“人害怕寂寞，害怕到无耻的程度”这样比较清通。我算是害怕寂寞的人吗再住半年，可能也会无耻了。在都市中，更寂寞。路灯杆子不会被雪压折，承不住多少雪，厚了，会自己掉落。（有删改）6下列对文章的理解与分析，不恰当的一项是（ ）（3分） A莫干山居生活是清苦、寂寞的。作者在清苦寂寞的莫干山居中品味不同寻常的农家饭菜，感到写作的充实，欣赏美丽的竹子，感悟雪中山林的沉寂，喜欢与世无争的淡泊宁静，已经山化，所以回到都市后“屡兴再上山去多好的感喟”。B竹子被雪压折而路灯杆不会，这引发了“我”对市民与山民不同精神状态的
21、思考，进而得出在都市中更寂寞的结论。C“我”对雪的态度是复杂的：下雪与初霁之时，风景令人喜爱；而融雪之日，滴答的雪水和肮脏的积雪都令人不快。 D“我”深夜希望有鬼魂出现，来聊一聊过往朝代的世事，这体现了他对古代文化的向往，也与他的学者身份暗合。7下列对散文艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A文章开头写莫干山竹子多，密，修长，青翠，令人喜爱或者让人动心的特点，为下文“我”来莫干山休养、求得清闲做铺垫。B文章细致描绘了先父石屋内的环境、器具和人，色调阴冷而黯淡，有力地烘托了“我”深居山中冷寂无聊的心境。 C本文句子富有表现力。如文中划线的句子，运用了通感、排比、反复的手法。写出了雪夜
22、山中的寂静与“我”内心的寂寞，生动形象、富有语势。D文章结尾一句表达了都市生活看似热闹实则寂静的本质，流露了作者更喜爱莫干山清静悠闲的生活的情感。8作者在第段讲述学生时代的经历有何作用？（4 分） 9木心曾这样诠释自己看待世界的方式“一只是辩士的眼，一只是情郎的眼”， 请简要概括本文中“辩士的眼”和“情郎的眼”分别看到了什么。（6 分） 辩士的眼： 情郎的眼：二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。阅读下面的文言文，完成各题魏玄同，定州鼓城人也。举进士，累转司列大夫。坐与上官仪文章属和，配流岭外。上元初赦还。工部尚书刘审礼荐玄同有时务之
23、才，拜岐州长史。累迁至吏部侍郎。玄同以既委选举，恐未尽得人之术，乃上疏曰：“臣闻制器者必择匠以简材，为国者必求贤以莅官。匠之不良，无以成其工；官之非贤，无以致于理。君者，所以牧人也；臣者，所以佐君也。君不养人，失君道矣；臣不辅君，失臣任矣。任人者，诚国家之基本，百姓之安危也。方今人不加富盗贼不衰狱公未清礼义犹阙者何也下吏不称职庶官非其才也。官之不得其才者，取人之道，有所未尽也。”疏奏不纳。弘道初，转文昌左丞，兼地官尚书、同中书门下三品。则天临朝，迁太中大夫、鸾台侍郎，依前知政事。垂拱三年，加银青光禄大夫，检校纳言，封钜鹿男。玄同素与裴炎结交，能保始终，时人呼为“耐久朋”。而与酷吏周兴不协。 永
24、昌初，为周兴所构，云玄同言：“太后老矣，须复皇嗣。”太后闻之，怒，乃赐死于家。监刑御史房济谓玄同曰：“何不告事，冀得召见，当自陈诉。”玄同叹曰：“人杀鬼杀，有何殊也，岂能为告人事乎？”乃就刑，年七十三。玄同富于词学，当为典选之时，备疏择才之理。但以高宗弃代之后，则天居位之间，革命是怀，附己为爱，苟一言之不顺，则亲族以难逃。是以唐之名臣，难忘中兴之计；周之酷吏，常谋并进之谗。玄同欲复皇储，固宜难免，死而无过，人杀何妨。选自旧唐书列传第三十七10下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A方今人不加富/盗贼不衰狱/公未清礼义/犹阙者何也/下吏不称职/庶官非其才也B方今人不加富/监贼不衰
25、狱公/未清礼义犹阙者/何也/下吏不称职/庶官非其才也C方今人不加富/盗贼不衰/狱公未清/礼义犹阙者/何也/下吏不称职/庶官非其才也D方今人不加富/盗贼不衰/狱公未清礼义/犹阙者何也/下吏不称职/庶官非其才也11下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A配流，是古代惩治犯人的一种刑罚。指把犯人发配、流放到偏远的地方：“流”指流放，封建社会的五刑(笞、杖、徙、流、死)之一。B牧人，古代指掌管畜牧的人，也指管理民事的地方官，或指治理百姓。文中魏玄同认为：国君，是来治理天下百姓的。C魏晋时期，光禄大夫加金章紫绶者，称金紫光禄大夫；加银章青绶者，称银青光禄大夫；唐代银青光禄大夫是知
26、政事的实职。D皇储，又称“储君”，为已确定的皇位继承人。中国古代皇储一般是指皇帝册立的“皇太子”。通常被授予的对象是皇帝嫡子。12下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A魏玄同科举得意。他原是定州鼓城人氏，考中进士科，后官至司列大夫，因为与上官仪文章唱和而受牵连获罪。B魏玄同为官尽职。他主管选拔人才，担心不能很好选人定职，就在这方面写了很有价值的书面意见上呈皇上。C魏玄同珍视友谊。他和裴炎交情深厚，而且能善始善终，被世人称为“能长久保持友谊的朋友”。D魏玄同为人忠厚。他讲太后老了应当让皇位给皇帝，被周兴告发而赐死。他宁死也不愿诬告别人来偷生。13把文中画横线的句子翻译成现代
27、汉语。（8分）（1）臣闻制器者必择匠以简材，为国者必求贤以莅官。（4分） （2）玄同富于词学，当为典选之时，备疏择才之理。（4分） 14魏玄同被任命为选拔官吏的官职，在官吏选拔任用方面，他有哪些主要观点？（3分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首诗，完成1516题。秋兴杜甫千家山郭静朝晖，日日江楼坐翠微。信宿渔人还泛泛，清秋燕子故飞飞。匡衡抗疏功名薄，刘向传经心事违。同学少年多不贱，五陵衣马自轻肥。【注】信宿：再宿。这里有一天又一天的意思。匡衡：西汉经学家、大臣，元帝时位至丞相。多次上疏陈述自己对朝廷政策的意见。抗疏：上疏直言。杜甫任左拾遗时，曾上疏言事，论救房琯。刘向：汉
28、朝经学家。宣帝时任谏大夫，曾因反对宦官而下狱，免为庶人。15下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）A本诗写于秋天，身处秋风萧瑟之时，诗人不免触景生情，感发诗兴，故曰秋兴。B首联写城里千家万户都静静地沐浴在秋日的朝晖中，江楼坐拥在青翠的山峰中。C颔联写渔人连续在船上过夜，此时正泛着小舟在江中漂流，燕子依然展翅飞来飞去。D全诗既有动景，又有静景，诗人以动衬静，对静景的描写看似宁静却并不宁静。16本诗由眼前秋景而生感，试结合诗句分析诗人生发出哪些感触？（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（共4道小题，任选3道作答即可）（1）党员干部要始终不忘初心牢
29、记使命，为中国人民谋幸福，为真理正义绝不后悔，这与屈原在离骚中表现诗人坚持真理、献身理想、至死不改的诗句“ ， ”有着跨越历史的相似。（2）苏轼在赤壁赋中用高超的手法描写了动人的音乐，“ ， ”两句，形容乐声的悲伤感人，从侧面写箫声的魅力。（3）2020年的中秋节和国庆节相逢在同一天，普天同庆“中国节”。我们可以来到岳阳，近距离感受范仲淹在岳阳楼记运用了动静结合的手法描写洞庭湖月夜美景：“ ， ”。 （4）在十二章中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是： _，_。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成1820题。秋天的下午，几乎家家户户每一堵朝西的墙壁上都落满了蜻蜓。夕阳下
30、，它们透明的薄翼和花纹各异的细长尾巴，像一件精致的刺绣。顺着墙根悄悄地溜过去，用手一按，就能捉住一只；一只被捉走了，其他的照旧静静地趴着。它们好像对此时此刻的阳光迷恋至极，生怕一拍翅， 。西边田野上走来一个人，个子高高的，扛着锨，走路一摇一晃。他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他并不知觉。他正从一个大斜坡上下来，影子在他前面，长长的已经伸进家。妻子在院子里，做好了饭，看见丈夫的影子从敞开的大门伸了进来：先是一个头（a）戴帽子的头，接着是脖子，然后是弯起的一只胳膊和横在肩上的一把锨（b）你爸的影子已经进屋了（c）她喊孩子（d）快打洗脸水，准备吃饭了（e）孩子打好水，将脸盆放在地上，跑到院门口，看见父
31、亲还在远处的田野里走着，一个人一摇一晃的。他的影子像一渠水， 。18下列填入文中括号内的标点符号，最恰当的一项是（ ）（3分）选项abcdeA，“，”：“”。B，。“，”：“。”C。“，”，“。”D，“”，“”。19请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。（4 分） 20 文中画波浪线的句子可改写成“西边田野上走来一个个子高高的、扛着锨、一摇一晃的人，他并不知觉他的脊背上爬满了晒太阳的蜻蜓，他从一个大斜坡上下来时前面留下长长的影子”。从语意上看，二者基本相同，但原句的表达效果更好，为什么？（4 分） 21下面文段有四处语病，请指出其序号
32、并做修改，使语言表达准确流畅。（4分） 2020年9月16日下午，习近平总书记来到汝城县文明瑶族乡沙洲瑶族村视察。三年前，沙洲村以“半条被子”的故事为主题，建成了“半条被子的温暖”专题陈列馆在内的沙洲红色旅游景区，开发了“破茧成蝶”的脱贫蜕变之路。近年来，沙洲村依照红色文化、绿色生态、古色乡风“三色”资源，大力发展多元产业农村旅游经济，同时又激发了周边群众开办民宿、开餐馆、卖特产的热情，使超过350多名村民在家门口脱贫并增收致富。第 句， 。第 句， 。第 句， 。第 句， 。22请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）面对美国对中国高科技产
33、业的打压，中国科学院称未来十年会针对一些卡脖子的关键问题做一些新的部署。一是超算，我们自主研发的超算系统，已经应用到气象预报、分子设计等领域，还可以用到基础性的研究、宇宙学研究等领域；二是把美国“卡脖子”的清单变成我们科研任务清单进行布局，比如航空轮胎、轴承钢、光刻机，还有一些关键的核心技术、关键原材料等，我们争取将来在第二期攻关时聚焦于国家最关注的重大的领域，并集中我们全院的力量来做。 四、写作（60分）阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：2019年7月，中共中央、国务院印发了关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见，其中明确提出，将制定实施细则，明确教师教育惩戒权。教育惩戒是指教师
34、依据一定的规范，以不损害学生身心健康为前提，以制止和消除学生的不当行为，帮助学生改正错误为目的，以罚为特征的一种教育方式。其在培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的心理品质方面具有其他教育方法难以替代的价值和功能。材料二：从百草园到三味书屋一文中鲁迅写启蒙老师寿镜吾老先生，“他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用。”材料三：“国将兴，必贵师而重傅；贵师重傳则法度存。国将衰，必贱师轻傅；贱师轻傅则人有快，人有快则法度坏。”荀子荀子大略 学校计划请你作为学生代表，在2020年最后一次全校师生参加的升旗仪式上发言，主题是关于“教育惩戒”，请结合以上材料，联系当今生活和社会教育现状，完成
35、一篇演讲稿。 要求：结合材料内容及含意完成写作任务；选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 。高三11月联考恩施高中 郧阳中学 沙市中学 十堰一中 随州二中 襄阳三中语 文 答 案一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5题，19分）1C “空前绝后”错，文中是“前所未有”。2D不是“并列式”。3D不能证明抗战精神，尤其是面对“危险艰难”环境。4万众一心，众志成城：天下兴亡匹夫有责（具有爱国主义精神）：顽强拼搏，不屈奋斗（敢于斗争，敢于胜利）；为国家生存而战，为民族复兴而战，为人类正义而战 【评分细则】每点1分，任意4点即满分，其
36、它要点言之成理即可。5（1）开篇提出问题，表明文章观点；-段从历史到现实，分析抗战精神的作用和意义；段总结全文，逻辑严密（或采用总分总式论证结构）。（2）按照层进式（时间顺序）安排论证主体结构。-段是回顾历史，段是抗日军民抵御外侮浴血奋战，段是中国共产党的中流砥柱作用，段是立足现实，层次清晰，层层递进。（3）多采用例证和引证论证方法，列举大量实例，无论是抗战英烈还是共和国 70年历程中的各项建设，证明了抗战精神的意义。引用诗句、习总书记的指示等语句，增加了说服力和感染力。 【评分细则】每点2分，其它角度合理也可参考给分。6D.他只是太寂寞了。7C.运用的手法是比喻、排比和反复。8讲述同窗“大个
37、儿”滚入床下久睡不醒的事情（1 分）， 承接上文“睡眠深酣”（1 分），与上文“我”睡不沉形成对比（1 分），表达了对青春逝去的失落，富有趣味。（1 分） 【评分细则】每点1分，共4分。9辩士的眼：万物一旦功能化便有了奴性（1 分）；害怕寂寞会使人变得无耻（1 分）；对市民和山民不同精神状态的思考（1 分）。情郎的眼：对莫干山竹林美景的喜爱（1 分）；对山野隐居生活的追求（1 分）；对心上人的爱慕（1 分）。 【评分细则】每点1分，共6分。二、古诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10C 句意：现在人民没有更加富裕，盗窃作乱人没有减少，争斗诉讼没有平息，礼仪教化还缺乏，这
38、是为什么呢？是因为下面的官吏不称职，众多的官员没有当官的才能。11C C项,“唐代银青光禄大夫是知政事的实职”错误，唐代定制文武散官，以银青光禄大夫为从三品文散官。散官，有官名而无固定职事之官。与职事官相对而言。可见并非实职。故选C。12D D项，“他讲太后老了应当让皇位给皇帝”错误。原文说“永昌初，为周兴所构，云玄同言：太后老矣，须复皇嗣。”可见太后老了应当让皇位给皇帝并非魏玄同讲过，而是周兴诬陷、编造的谎言。故选D。13（1）臣听说制造器具的人必须（一定）选择工匠来挑选材料，治理国家的人必须（一定）寻求贤者来担任官职。（2）玄同在词赋方面很精通，在担任掌管选拔人才官职的时候，详备上疏（阐述
39、）选择人才的道理。【评分细则】（1）简，挑选；为国者，治理国家的人；莅官，担任官职各1分，句意1分。（2）状语后置 1分，典选1分，备疏1分，句意1分。14治理国家的人必须寻求贤者来担任官职。任用官吏，是国家的根本，关系到百姓的安危。官吏不贤良不称职，官职没有委任给有才德的人，表明选拔方法不完善。大臣的作用是辅佐君王。大臣不能辅佐国君，就丢掉了作为大臣的责任。【评分细则】1点1分，共3分【参考译文】魏玄同，定州鼓城人。考中进士后，多次调换职务做到了司列大夫。因为与上官仪唱和过文章而获罪被发配流放到岭外地区。上元初年逢上大赦天下而回归京城。工部尚书刘审礼推荐玄同，说他有处理重大事务的才华，于是授
40、予岐州长史。后来又多次升迁做到了吏部侍郎。玄同因为已经被任命为选拔官吏的官职，担心自己的做法不能完全符合招揽人才的方法，于是上书说：“臣听说制造器具的人必须选择工匠来挑选材料，治理国家的人必须寻求贤者来担任官职。工匠不优良，就无法把器具做得精，官吏不贤良，就无法治理天下。国君，是统治人民的；大臣，是辅助国君的。国君不能养育人民，就失去了做国君的正确方法；大臣不能辅佐国君，就丢掉了作为大臣的责任。任用官吏，实在是国家的根本，关系到百姓的安危。现在人民没有更加富裕，盗窃作乱的人没有减少，争斗诉讼没有平息，礼仪教化还缺乏，这是为什么呢？是因为下面的官吏不称职，众多的官员没有当官的才能。官职没有委任给
41、有才德的人，就是选拔官吏的方法还有不完善的地方啊。”奏折没有被采纳。弘道初年，转任文昌左丞，兼任地官尚书、同中书门下三品。则天主持朝政，升任太中大夫、鸾台侍郎，依照先前仍掌管政事。垂拱三年，加授银青光禄大夫，检校纳言，封钜鹿男爵。玄同向来和裴炎交情深厚，而且能善始善终，被世人称为“能长久保持友谊的朋友”。而与酷吏周兴关系不和。永昌初年，被周兴诬陷，编造玄同坏话说：“太后老了，应该将皇子们恢复继承人位置。”太后听说后很愤怒，于是赐死家中。监刑御史房济对玄同说：“为何不上告此事呢，希望能获得被召见的机会，到时应该可以自己说明实情。”玄同叹息着说：“被好人杀死和被恶鬼杀死，有什么不同呢？难道能做告发
42、别人的事吗？”就接受了处罚，死时七十三岁。玄同在词赋方面很精通，在担任掌管选拔人才官职的时候，详备上疏（阐述）选择人才的道理。只是因为高宗被废黜帝位后，武则天居皇帝之位期间，怀恨想改朝换代的革新者，宠爱依附自己的人，如果有一句话不顺耳，那么整个家族难以活命。因此唐代有名的大臣，难忘振兴国家的大计；周兴这些残酷的掌管刑狱的官吏，常常密谋进谗言诬陷忠心正直的名臣。玄同想恢复皇家子孙继承人的做法，本来就难以逃脱责罚的，死了却没有过错，被人杀了又有什么妨碍呢。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15B B项“江楼坐拥在清翠的山峰中”错误，应该是诗人在江楼中坐看青翠山峰。首联的意思是白帝城里千家万户
43、静静地沐浴在秋日的朝晖中，我天天去江边的楼上，坐着看对面青翠的山峰。故选B。16被迫寄情山水的无奈。首联与颔联看似诗人悠闲自在，实则是诗人不被重用后的无奈之举；追慕前贤、事不遂心的苦闷。颈联用典，以匡衡、刘向自比，自己不减匡衡敢于上疏直言却因此被贬，故只能违背心志退而讲经；功业无成的愤懑和颓伤。尾联使用反衬与对比手法，借“同学少年”的衣马轻肥，凸现诗人功业无成的愤懑与颓伤。深挚的忧国忧民之情。同学少年多已腾达得意，轻裘肥马，作威作福，不念家国之残破，一个“多”字，一个“自”字，表现了诗人的痛心，也表明了他的鄙视之情。在愤激中揭示了诗人的深挚的忧国忧民之情。【评分细则】每点2分，任意答3点即6分
44、。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17（1）亦余心之所善兮虽九死其犹未悔（2）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇（3）浮光跃金静影沉璧（4）文质彬彬然后君子【评分细则】任选3题作答即可，6分，每空1分，与原文不符者，该空不得分。18C （“戴帽子的头”是对“先是一个头”的补充说明，故 a 处应用破折号；结合语境可知，b处对丈夫影子的描写已经结束，故应该用句号；“你爸的影子已经进屋了”“快打洗脸水，准备吃饭了”是妻子对孩子说的话，说话人处于句中的位置，故 b 处还应用左引号，c 处应用逗号和右引号，且逗号在引号内，d 处应用逗号和左引号，逗号在引号外，e 处话已说完，故应用句号和右引号，句号在引号
45、内。）19那暖暖的阳光就会飞逝悠长地朝家里流淌着【评分细则】每点2分，共4分。20原句将修饰语独立成句，有强调意味，突出了人物的动作、姿态、形象特点；原句采用短句，读起来富有节奏感，增强了文章的画面感和感染力，有利于刻画人物，给读者留下了深刻印象。【评分细则】每点2分，共4分。21第句，“建成”后补充“包括”或“包含”； 第句，“开发”改为“开启”； 第句，“依照”改为“依托”； 第句，“超过350多名群众”去掉“超过”或“多”。【评分细则】 4分。每处1分，改对即可；只找出问题没有改对，该处不给分。22面对美国的打压，中科院将做出新部署，把超算运用到新的领域，聚焦国家最关注的核心技术和原材料
46、。【评分细则】 每点1分，句意1分四、写作（60分）23【审题立意】多则材料作文的审题立意适合“先分后总”的原则。需要将每一则材料的内容高度概括后，提取核心语句和关键词，然后再综合起来，概括为比较切合实际的观点。第一则材料两段话，一是从法律法规层面强调了对教育惩戒权的明确；一是以下定义的方式阐释了“教育惩戒”。有几处需要考生注意：1、法律法规可以看作本题的价值取向，也就是作文在立意时应该肯定“教育惩戒”，不能否定，更不能批判。2、定义中的关键词应该划下来，如“规范”“前提”“目的”“特征”等。3、“培养规则意识、锻炼承担责任、承受挫折的心理品质方面”，这其实已经为考生指明了写作方向，也就是“惩
47、戒教育”的功能和价值，是立意的三个方面，也可以看作构思并列式作文的三个分论点的基础。第二则材料注意“有一条戒尺、有罚跪的规则”“但是不常用”，这其实是指出了“惩戒”的“度”的问题，适度惩戒，用而不滥。另外考虑鲁迅是成功人士，那么这则材料也在告诉我们在个人成才路上，惩戒的必不可少。第三则引用荀子的一段话，此则材料的核心应该是“尊师、法度、国兴”三者的关系，反之亦然。无非是在说明“惩戒教育”多社会规则和国家兴亡的重要性。综合三则材料，第一则其实已经做了较为全面的阐释，第二、三则不过是对第一则精神的具体体现。因此，本题的审题难度并不大，相信绝大部分考生都能够在写作中围绕“教育惩戒”展开。但是如果想获得高分，则需要在事例丰富、观点新颖、思维辩证上下点功夫。比如：一味大赞特赞“教育惩戒”的价值和功能，有可能走入极端或僵化思维，成了奉行粗暴教育、打骂教育，扼杀孩子的天性，背离教育的初衷。所以注意辩证认识，辩证评价，尤其注意辩证思考惩戒的价值。要注意文体意识，题干要求在2020年最后一次全校师生参加的升旗仪式上发言，写成演讲稿。
